语言活动：小猫生病了_第1页
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文档简介

1、语言活动：小猫生病了（讲述活动）活动目标：1仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚、连贯地讲述图片内容。 2知道朋友之间要互相关心、互相帮助。活动准备：1. 经验准备：活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受。2. 物质准备： 一个大信封， 信封上写有收信人小兔、 寄信人小猫的姓名和地 址。3. 材料配套：教育挂图领域活动 *语言*小猫生病了。活动过程：一、出示大信封，引出教育挂图小猫生病了的内容。引导语：老师收到一封信，我们来看看信封上的字，这信要寄给谁，是谁寄 的？原来是小猫寄给小兔的信，小兔不懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听， 好吗？二、出示教育挂图，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容。

2、1. 引导语：怎么读这封信呢？里面有三幅小图， 分别讲什么？在这张图片中， 小猫对小兔说了什么？2. 引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信，把称呼、问候、正 文、署名、时间一一读出来。3. 请幼儿与同伴轮流读信。提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。三、讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情。1. 引导语：小猫生病住院，很孤单的。老师当小猫，你们来表演朋友关心小 猫的动作。2. 讨论：你们生病过吗？生病时有没有小猫这么难受？四、讨论交流，联想图片的内容。1. 讨论：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？2. 请幼儿充分地联想，相互交流各自的想法。五、出示教育挂图，观察讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。1. 引导语：小兔收到信后，赶紧告诉了朋友们。朋友们都惦记着小猫，他们轮流到医院来探望小猫2. 提问：有哪些朋友来探望小猫？他们都做了什么？说了什么？为什么要这 样做？小猫感觉如何？3. 引导幼儿讲述挂图的内容，并表演其中的对话、动作和表情。4. 请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容。六、完整讲述，并给挂图取名。七、移情思考，

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