34.农业的变化真大

1、教学设计教学内容34.农业的变化真大教学课时两课时授课教师教学目标1 1.学会本课 8 8 个生字及由生字组成的词语。会认1414 个生字。2 2朗读课文，了解农业有了哪些大变化，激发学生学科学的兴趣。3 3.培养爱自然科学的兴趣。教学重点与难占八、1.1. 学会课文中的 8 8 个生字词。会认 1414 个生字。2.2. 了解农业的巨大变化。教学用具准备课件教学过程设计动态修改部分第一课时一、导入新课。同学们，你们知道在寒冷的冬季，也能让百花盛开，瓜果飘香吗？ 在棉花吐絮时，就有红、黄、绿等不同颜色，没有土也能让植物生长吗？ 不知道没关系，今天，我们来学习一篇介绍农业科技成就的课文。学完 了

2、你就知道了。二、初读课文。1 1凭借拼音，读准字音，不会读的多读几遍，画出由生字组成的 词语，联系上下文理解词意。2 2 .想办法记住生字的形。3 3 .看看课文共分几个自然段，然后用序号标明。4 4教师范读，要求：听准字音，说说课文讲了哪几个方面的农业 科技成就。5 5.分段指名读课文，正音。三、 指导学习生字。1 1.认读 8 8 个生字和 8 8 个生词。2 2 .重点指导：厂、产、农、纺、织3 3 .识记字形。说说你是怎么记住这些字的？4 4 .指导写字。(1)看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置。完成“我会 写。(2) 在练习本上写一写。第二课时一、 复习导入。1 1 .认读生

3、字卡、生词卡。(1 1)这篇课文介绍了哪几种农业科技成就？二、引导学习课文。1 1.自由读第 1 1 自然段。(1 1 )第 1 1 自然段讲了些什么？什么是农业？和学生 交流。教师范读，提出要求： 听准字音，说说课文讲 了哪几个方面的农业 科技成就。(告诉我们观看展览的时间、地点)(2) “兴致勃勃”说明了什么？(3 3 )指名读。2 2 学习第 2 2 自然段。(1 1 )指导朗读。(2 2 )出示图片，帮助理解。(3) 读了这段后，你知道讲的是什么科技成就吗？(袁隆平培育出杂交水稻良种，大大提高水稻产量。)(4) 齐读。3 3 学习第 3 3 自然段。(1 1 )自由读第 3 3 自然段

4、。(2) 这一段讲的是什么？(3) 指名回答。4 4 学习第 4 4 自然段。(1 1 )指名读第 4 4 自然段。(2) 讨论这段讲的是哪一种科技成就？(3) 这一科技成就有什么特点？(4) 对照挂图观察彩色棉花。5 5学习第 5 5 自然段。(1 1 )齐读第 5 5 自然段。(2) 概括这一段的内容。(3) 教师讲解。6 6.学习取后一自然段。(1 1)理解“不禁”。(2 2 )我想到了什么？三、朗读全文，总结全文。1 1 农业的变化之大是什么原因造成的呢？讲清“兴致勃勃”的意思。作业 设计1.1.写生字2.2.熟读课文板书 设计34 农业变化真大杂交水稻产量咼J J大棚模型在冬季先进的科学技术彩色棉花一一十分好奇1无土栽培一一很了不起教后 反思在课前，我让学生搜集农业变化的资料及图片，积累一些农业知识。在教学过程 中，充分发挥学生的主动性， 让学生选择自己最喜欢的部分进行学习，然后进行交流。另外，我还进行知识的延伸，适时进行拓展，让学生说说农业还有哪些变化？学生的 积极性很高。通过本课的教学，我觉得激发了学生对农业的兴趣。学生真正感受到科 技的力量很大，是科技给农业带来了有益