小学关于落实开展“五项管理”措施方案5篇

1、小学关于落实开展“五项管理”措施方案5篇XX小学关于落实开展“五项管理”措施方案（一）5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，为落实"五项管理”专题工作会，XXX小学深刻领悟会议及文件精神，采取积极行动，将通过培训、宣讲、自查、督查等，树牢教师思想认识，明确教师工作职责，确保作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。一、指导思想办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康

2、成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标等五项管理规定以及市教育局关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知要求，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的和美少年。三、工作要求（一）加强作业管理1. 严格作业设计。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校四清工作相结合。增强作业的科学性和针对性，规范作业

3、布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2. 严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。3. 严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至五年级家庭作业不超过60分钟，科学、道法等学科要当堂完成作业，不准布置家庭作业;家庭作业的布置，每天不得多于两科，每科作业量不能超过30分钟，当天不上的科目不得布置作业，任何人不得违规布置作业;周末语文、数学、英

4、语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。4. 丰富作业形式。常规作业要有利于巩固所学知识，每周布置次数符合学科要求;提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业（如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等），以激发学习兴趣。5. 规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范运用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。6. 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不

5、得应付性批改。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。7. 加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。（二）加强睡眠管理8. 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。9. 保证睡眠质量。学生到校时间不得早于7：50,班主任要指导帮助学生制订科学合理的晚休作息时间，明确要求晚上就寝时间不晚于21：00,家长保证学

6、生每天10小时的睡眠时间。执行夏季作息时间期间，学校安排好午休值班，使学生在校午休安全、睡眠质量高。冬春季节，鼓励各级部各班合理安排学生午休，弥补学生睡眠。10. 指导科学睡眠。通过组织开展“科学睡眠”主题班会、知识讲座、“健康睡眠"手抄报、"我的睡眠”经验交流等活动，使学生知道睡眠的重要性，掌握科学的适应自身的睡眠方式方法，养成良好的睡眠习惯，提高每位学生的睡眠质量。11. 密切家校联系。通过家长会、致家长信、家访等形式提高广大家长对学生睡眠重要性的认识，明确家长在学生睡眠管理中的主体责任，积极配合学校做好孩子睡眠管理工作，保证孩子睡眠时间和质量。班主任要加强教育、家长要

7、强化管理，做到学生睡眠后“人机分离”，避免学生沉溺手机而影响睡眠。任课教师要注重学生的课上学习状况，对于睡眠有问题的学生，班主任要及时联系家长，查明原因，督促、指导家长改进教育管理方法，保证孩子睡眠质量。（三）加强手机管理12. 禁止带入校园。学校理应告知学生和家长，学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提岀申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。13. 细化管理措施。学校公布校长、班主任和任课教师电话，建立班级微信群钉钉群等措施，解决学生与家长通话需求。14. 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方

8、式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。15.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。15. 做好家校沟通。班主任将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格控制学生居家运用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理16. 激发阅读兴趣。强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天

9、读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。17. 推荐优秀读物。以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和教育部推存新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适应我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。18. 加强图书建设。要加强学校图书室建设，认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅：定期更新图书，提高图书室的运用率。各班在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。19. 严格读物管理。引导家长学

10、生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。20. 规范读物推荐。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。（五）

11、加强体质管理21. 开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动许多于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。22. 规范体育教学。严格按照湖北省课程实施方案，开全开齐体育课程，保证1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，杜绝挤占体育课时;规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。23. 综合防控近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，运用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松1

12、0分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。24. 加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。25. 落实体质健康检测。学校建立学生体质健康检测制度，落实国家体质健康检测要求，每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测，并及时将数据上传国家体质健康检测网站。注重学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，体育教师要加强指导，督促学生进行增

13、强体质训练。四、工作重点（一）学习文件，提高思想认识。（二）宣传引导，发布告家长书。（三）问卷调查，逐级查找问题。（四）及时整改，强化督导问责。（五）树立典型，形成治理合力。五、实施保障（一）加强组织管理，成立“五项管理”工作领导小组组长：副组长：成员：（二）将五项管理作为主要内容，在工作小组领导下，课程管理中心进行常态化督导督查，发现问题，及时整改，确保“五项管理”工作顺利开展，落实到位。（三）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的育人环境。XXX小学2021年6月小学落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”规定工作实施方案（二）为

14、了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，根据XXX教育局关于扎实抓好“五项管理”工作的通知文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案,方案具体内容如下。一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。组长：XXX（党支部书记、校长）副组长：XXX（党支部委员、教导主任）成员：XXX（党支部委员、总务主任）领导下组下设办公室在教导处，XXX任办公室主任，XXX任成员，具体负责

15、学校“五项管理”相关工作。二、落实责任，注重实效为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2. 召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3. “五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综

16、合施策,细化各项管理措施。4. “五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。三、学习宣传，掌握政策首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。一、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要弥补。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年

17、级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，高中每天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占;要指导小学生、初中生充分利用

18、自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长理应督促学生按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的

19、研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科

20、学利用信息技术手段进行作业分析诊断。（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别注重不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。（六）严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（七）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不

21、利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（八）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（九）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（十）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（十一）严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式

22、挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。（十二）严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中合理安排作业时间。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过国家课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复

23、性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。（十三）严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。二、保证学生睡眠足够，培养良好作息习惯（一）严禁教师“拖堂”侵

24、占学生课间休息按照学校相关规定，全面落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师“拖堂"侵占学生课间休息、锻炼和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。（二）严禁学校利用双休日等组织学生补课1. 统一实行国家规定的每周5天工作制。其中，严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要采取措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置作

25、业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。2. 一、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业;三、四年级的书面作业一般应在课内完成，每天的课外作业（按学业成绩中等学生测算，以下同）完成期间不超过30分钟;五、六年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟;音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。3. 提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业，严禁布置简单重复和惩罚性的作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查，定期回收分析。4. 睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制

26、度告知家长，要求家长必须站在注重孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，保证达到国家标准，保证学生每天有10小时的睡眠时间，确保孩子们睡眠足够。此项工作列入学校工作计划，按孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核，对违反本办法的教师纳入教师师德师风考核，计入个人考核。三、关于手机管理（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（二）严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提岀申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课

27、堂。加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长，学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促加强对孩子运用手机的管理，形成家校协同育人合力。（三）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、运用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（四）做好家校合作向家长宣传XX小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用电子产品，减少非学习目的的电子产品运用频次和时间。四、控制教辅种类，严格图书管理（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之友，一二年级语文、

28、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时弥补更新适应学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。五、加强体育管理，增强学生体质（一）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳

29、、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（二）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（五）严禁挤占挪用课程课时。严格落

30、实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时。（六）严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，

31、不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生足够的课外活动时间。体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。六、具体要求为确保五项管理措施落地落实，我校从三个方面提岀了工作要求：一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健

32、康成长的社会环境。七、认真落实方案，形成长效机制。学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。（一）3月21至3月28日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。（二）3月29日至4月2日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理

33、”工作落到实处。（三）4月3日7月15日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中岀现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。八、加强工作督导，进行责任追究。全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作,对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。特别是交差了事，造成工作失误的，在社会上造成不良影响的，年度考核定为不合格。造成重大责任事故的，交上级部门处理，并承担相应的法律责任。2021小学落实"五项管理"工作实施方案（三）小学积极响应国家教

34、育部提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，积极营造有利于学生健康成长的良好环境，减轻学生过重课业负担，让学生拥有强健的体魄和积极阳光的儿态，特拟定学校落实”五项管理”工作实施方案（试行）。一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，落实健康第一的教育理念，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，聚焦手机、睡眠、读物、作业、体质等关键领域和薄弱环节，强化学校、家庭双方责任，加强统一部署、统一行动，大力发展素质教育，规范学校办学行为，切实扭转不科学的教育评价导向，引导教师、家长、学生树立科学教育质量观

35、和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、健全组织，加强领导不断健全组织，明确分工，推进工作成立“五项管理”工作领导小组组长：XXXXX（校长）副组长：XXXX（副校长）、xxXX（教导主任）成员：XXXXXXXXXXXXXXX、各班主任三、作业管理：适度适量、作业高效针对关于加强义务教育学校作业管理的通知，我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神。学校举措：1. 关于作业量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时不超过1小时。节假日学生每天的书面作业总量不

36、得高于平时作业量的要求。2. 关于作业布置。各年级根据实际情况，按照有关要求布置作业,要体现科学性、针对性和灵活性。年级统筹各学科作业量，确保作业均衡，各学科统筹本年级学科作业量，确保作业均衡，体现出分层性和弹性，严禁布置重复性、惩罚性作业3. 教师不能通过短信、QQ、微信布置作业，书面作业不能要求学生在电子设备上完成。4. 严禁教师给家长布置或变相布置作业，家长在力所能及的情况下可以给学生辅导作业，监督学生保证质量完成作业，引导孩子养成良好的作业习惯，教师不得要求家长给学生批阅作业。5. 利用与北京师范大学心理学教育学部开展的心理干预测试项目，摸清学生作业和学业压力，及时找出老师在作业管理方

37、面的不足,及时纠错、及时干预。家庭教育建议：1、培养自觉性。培养学生学习自觉性，建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立完成作业的能力2、鼓励自主性。鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助，家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独立思考，认真完成相关学习任务。3、避免随意性。建议家长不要随意给孩子布置额外的书面作业,不要根据自己的爱好或出于焦虑与擎比心理给孩子报大量补习班，不额外增加孩子的学业负担。4、杜绝强制性。孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长不能强制孩子完成作业才能睡觉，可在作业本上说明情况，或者告知老师,及时终止作业，按时就震。四、睡眠管理：合理

38、作息、保证睡眠关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知规定：小学生每天睡眠应许多于10小时、中学生每天睡眠应许多于9小时。学校举措：1、宣传到位。加强科学睡眠宣传教育，普及科学睡眠知识，明确小学生每天睡眠时间应达到10小时。2、到校时间。我校学生上课时间为8：30,请孩子们吃好早餐。教师不得要求学生提前在教室开展统一教育教学活动。3、建议午休。学校建议各班级每天中午午休60分钟，教师不得随意挤占学生的午休时间挪作他用。4、统筹作业。班主任根据各年级作业要求，统筹每天作业总量,保证孩子有足够的睡眠时间。5、准时放学。1-6年级放学时间为下午17：05,参与延时服务的学生放学时间为下午17：10-

39、18：10o6、开放学校体育设施，鼓励孩子下午放学时段自行锻炼，以弥补当天体育运动量的不足。周末开放体育场地和设施，欢迎学生分批次到学校参加体育锻炼，让每一个孩子喜欢上一项体育运动。家庭教育建议：1、规律作息。帮助孩子制订作息时间表，培养自主管理、规律作息、按时睡觉的良好习惯。小学生睡觉时间一般不晚于21：20o2、加强沟通。家长注重孩子的每日睡眠时间，及时与班主任老师沟通交流,若确实有作业未完成等特殊情况，以学生睡眠时间为准,向老师报备即可。3、营造环境。为孩子营造良好的睡眠环境，屏蔽噪音，确保孩子身心放松、按时安静就寝。4、适当安排。请家长减轻孩子课外培训负担，适当安排体育锻炼、家务劳动、

40、亲子活动，保障孩子有足够的休息和睡民时间。五、手机管理：管好手机、防止沉迷为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展,根据关于加强中小学生手机管理工作的通知，我校特制定阳朔县实验小学学生手机管理办法（试行）。学校举措：1、不带手机。学校对学生手机管理做出明确规定，学生严禁将手机带入校园，如有极特殊情况，需佩戴具备通讯功能的电话手表入校，需按学校相关制度提出申请后方可带电话手表入校。2、提供电话。如学生有特殊情况需要联系家长，可通过班主任、任课教师、校园公用电话等方式与家长联系。3、书面申请。如学生需要携带手机（或电话手表）入校，需由学生监护人向班主任提供书面申请，经学校审核批准。

41、入校后，手机（电话手表）交学校统一管理，禁止带入课堂。家庭教育建议：1、讲清利弊。请您为孩子讲解运用手机的利弊，帮助孩子养成科学运用手机的习惯。2、做好约定。请您提前和孩子做好约定，明确手机用途和运用时长。3、以身作则。家长们要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好的榜样。科学合理运用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络游戏。4、关心孩子。营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康，防止孩子由于情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。六、读物管理：热爱阅读、优选读物根据中小学生课外读物进校园管理办法学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。学校组织学生在班级阅读、到图书室阅读、借阅学

42、校图书自主阅读，加强阅读习惯的培养。学校举措：1、严格把关。按照“初选、评议、确认、备案”的程序确定推荐读物，对进入校园的课外读物严格把关。2、书香校园。设立校级图书角、学校图书室，提供校园阅读环境，拓宽学生阅读渠道，让阅读充盈孩子们的生活。3、阅读活动。开展形式多样的阅读活动，如读书节、图书跳蚤市场、课本剧展演、评选"阅读标兵”、写读后感、新书推荐等，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。家庭教育建议：1、重视阅读。建议家长重视孩子的课外阅读，注重阅读书籍的内容导向，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适应的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。2、亲子共读。加强亲子阅读时间，抽时间

43、更多陪伴，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。3、参与活动。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的兴趣，树立自信，感受到读书带来的快乐七、体质管理：科学锻炼、增强体质根据关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文件精神，体育活动是进行素质教育的重要内容，丰富多彩的体育活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学校举措：1、认真落实。我校认真贯彻落实“学校体育工作条例”和教育部”关于落实保证中小学生体育活动时间的意见精神”，切实保证学生每天一小时的课外体育活动，每天30分钟大课间体育活动，每天上下午各一次眼保健

44、操。每个学期至少组织一次校级运动会和相关体育比赛，让孩子充分利用平时休息时间自觉锻炼各项体育技能。2、健康检测。学校定期进行体质健康测试和视力情况检查，根据体质健康检测相关数据进行分析，制定相应工作计划。定期邀请相关医疗部门对孩子的身心健康做各种讲座和防近视讲座。3、体育课程。组织上好体育课，帮助学生掌握1-2门体育技能。每个学期确定本校体育测评项目，实施体育综合评价措施，尽快向大众体育项目转变。4、社团活动。每周根据各年级各年龄段孩子不同情况，开展监球、太极拳、健美操、田径、跳绳等特色体育项目社团活动。5、利用晓黑板现代化工具做好学校特殊作业布置，开展好线上和线下体育锻炼，从增强孩子身体素质

45、岀发，发布1-2项体育运动项目，促使孩子回家达到锻炼身体的目的。6、开放学校体育设施，鼓励孩子晚上放学时段能尔补当天体育运动量的不足。周末开放体育场地和设施，欢迎学生分批次到学校参加体育锻炼，让每一个孩子喜欢上一项体育运动。家庭教育建议：1、积极引导。家长坚持"身体是学习的本钱”，引导学生积极参加校外体育锻炼，选择适应孩子身心特点的运动项目，确保在周末能延续每天一小时锻炼。2、爱护视力。家长需引导孩子养成良好用眼习惯，保持眼部卫生。控制手机、平板等电子产品的运用时间，爱护视力，注重孩子视力健康。3、亲子锻炼。鼓励孩子每天坚持校外体育活动，增强体质。开展亲子体育锻炼活动，营造和乐的家庭

46、氛围，给孩子创造健康成长的家庭环境。4、运动自护。引导孩子在体育锻炼中克服困难，培养意志品质，同时也要量力而行，锻炼时注意安全，做好准备活动，以免造成运动损伤。如孩子身体不适，请及时告知老师，我们会根据孩子的情况调整锻炼内容或安排体育观摩。孩子是祖国的未来和民族的希望，落实"五项管理"工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作。让我们家校携手，共同助力孩子全面发展，健康成长！小学关于落实“五项管理”工作实施方案（四）为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的资任回归学校，让家庭的资任回归家庭，家校共

47、商，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件，以及周口市义务教育阶段学校“五项管理工作方案”通知精神，制定建南小学“五项管理”工作方案，吴体如下：一、加强学习，提高认识1、首先，学校分别召开班子会议、全体数师会议，传达上级相关文件精神，让全体教职工充分认识到落实“五项管理”工作的重要性.其次是向学生和家长做好宣传，广而告之.通过主题班队会、升族仪式、家长群、网校、微信公众号等不间形式积极教商引导.傻得学校上下、校内校外人人了解“五项管理”规定内容，最终形成家校含力-2、成立“五项管理”工作领导小组组长：副组长：成员：作业管理负

48、责人：徐高霞成员：王春英、级段长、班主任、各科教师读物管理负责人：安美玲成员：郭丽娜、级段长、班主任体质管理负责人：王留强成员：级段长班主任手机管理负责人：李廷森成员：刘玉峰级段长班主任睡眠管理负责人：李雪梅成员：级段长班主任2、坚持原则，明确方向1. 坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动我校学生健康发展指数的提升。以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安

49、全感。2. 坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。3. 坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。三、五项管理，六育并举（一）作业管理为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义

50、务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。2、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵,严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业

51、、探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。5、严禁教师运用微信群、QQ群布置作业。作业理应堂布置，严禁运用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范

52、运用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。（二）睡眠管理1、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生足够睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。2、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校重新制定了作息时间表，明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值周领导以及保安每天轮流看护管理

53、。（三）手机管理1、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管,学生运用时去班主任处领取，运用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止运用手表手机。学校教师对违规运用手表手机的学生，要立即制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。3、加强

54、对学生手机运用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格控制学生居家运用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品运用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。（四）读物管理依据教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导

55、学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。2、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定适应我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。（五）体质健康管理为贯彻落实健康中国行动（20192030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通知如下。1、严格落实国家体育与健

56、康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。2、贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，渐渐完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间

57、不宜超过40分钟。4、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚实的基础。5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。四、落实到岗，任重道远1. 要进一步落实工作责任，注重实效。进一步明确学校和家庭在管理中的责任，“让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人，责任明确，要有具体措施。2. 要进一步强化家校社协同。要加强政策宣传，做好舆论引导，与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不懈，努力构建家校社共育的良好工作局面。3. 要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制，对“五项管理”等落实成效进行专项督导，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提岀的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈