小学校第24届推普周活动总结及老师学习“双减”政策的心得体会范文

1、小学校第24届推普周活动总结材料一、学校领导高度重视，组织安排合理有序为将推普周活动落到实处，学院领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间，活动主题，活动意义及内容。制定了“24届推普周”活动方案，从而使学校的“推普周"活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围为营造良好的推普氛围，学校在各教学楼醒目位置悬挂推普宣传标语，召开了主题为“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”的活动动员大会，宣读了文件内容，并以“构建和谐语言生活，弘扬中华

2、优秀文化”为教师推普口号，“说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情"为学生口号，以“推广普通话，扬爱国情”为家长口号，唱响“一字一句普通话，千言万语绘中华”的主旋律，鼓励广大学生乐于说普通话，自觉说好普通话，推动社会推普工作的进程。1.校内环境宣传：在校园张贴普通话宣传海报，在学校醒目处宣贯普通话宣传条幅，利用各楼内LED显示屏进行动态普通话标语宣传。2. 网络环境宣传：学校红领巾广播站不定期进行“推广普通话专题节目"的宣传，做好普通话的示范工作。利用校园广播，推普传单、公众号等方式，营造推广普通话的宣传氛围。3. 班级环境宣传：各班级布置普通话宣传板报，在宣传栏张贴宣传画

3、及宣传标语。三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性为了提高推普活动的实效性，9月13日的升旗仪式上，学生代表和教师代表依次演讲，向全校师生宣传普通话和规范字。四实小的各年级各班级都组织和开展了不同形式的推普活动。一年级的小朋友们开展了“童声童谣，共唱美好童年"主题活动。活动中，他们开展经典诗文诵读比赛，用标准普通话朗诵古诗词或童谣，他们不仅评选出“小小朗诵家"还了解到讲好普通话的重要性。二年级的孩子在老师的带领下，开展了“我的剧本我做主"的课本剧表演。他们从二年级语文课本中选出精彩一课。每个孩子把自己融入到整个情景中去，为现场的小观众带来了一场精彩纷呈

4、的视觉盛宴。赛读绕口令环节更是激发了二年级孩子挑战的欲望，一遍遍练读，一点点提速，在比赛中体会着读准每一个字的自信，感受着说好普通话的快乐。三年级的孩子们在推普周期间开展了“细品翰墨，重温历史”的活动，各班开展爱国诗词书写比赛。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中一颗灿烂的明珠。孩子们在书写中感受汉文字的魅力和中华文化的博大精深。作为小学生书写规范字，是每一个学生都应该掌握的。四年级的同学开展了“汉字纠错”的活动，他们化身为“小小啄木鸟”，进自己的家门，走进社区，走进大街小巷，纠正身边的错别字。学生们通过自己的慧眼发现广告牌中、商户信息里、超市牌子中的错别字，并帮忙改正，并

5、通过手抄报的形式，记录并改正生活中的错字错音和不规范用字。五年级的同学们开展了“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇"为主题的班会。通过班会全体师生更加注重语言文字工作与其他常规工作的衔接和融合，切实促进了本次宣传周落在实处。增强学生说普通话、写规范字、用规范字的意识，营造校园文化建设氛围。六年级的同学们在推普中开展了“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇"为主题的征文活动，以孩子们的视角来诠释普通话规范字的所思所想。此次活动为学生提供了一个展现自我和普通话运用能力的舞台，进一步激发了学生用文字记录美好的生活欲望，让运用普通话和规范字成为日常。四实小的老师也参与其中，身体力行，纷

6、纷拿起手中的笔,用行动和作品来展示普通话和规范字的魅力，书写一首首红色革命经典。一幅幅作品是孩子们对普通话的热爱，一个个方块字是师生们对规范字的尊重。通过本次推普周系列活动中，全校师生对全国推广普通话和规范字的重要性有了更深刻的认识，更有了不断增强提高国家通用语言文字普及和应用水平的责任感、紧迫感。太原市第四实验小学校的全体师生将继续大力推行和规范运用国家通用语言文字，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。学校开学第一课活动总结材料为全面落实立德树人根本任务，进一步加强爱国主义教育,统筹做好疫情防控和学生教育工作,按照县教体局工作安排，我校开展了“开学第一课”系列活动。有计划有安排地

7、完成了今年秋季学生开展入学教育活动，取得良好的成效。现将我校开展秋季开学第一课活动总结如下：一、高度重视，组织到位学校接到通知后，陈长明校长高度重视，迅速召开班子会议，及时传达教育局精神，把“开学第一课”主题教育、“安全教育第一课”当作开学工作的头等大事来抓，亲自部署工作，完善设备，及时组织观看。“开学第一课”活动由学校政教处对班主任老师统一部署，以班为单位组织实施。学校要对各班级开展活动的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。二、内容丰富，形式多样1.入学安全常规教育由政教处牵头组织重新修订莒县第六中学学生手册，内容涉及到学生的行为习惯养成教育、学校纪律、安全教育等，对学

8、生进行常规教育。在学生手册中陈长明校长寄语六中学子做一名追光少年，激励六中学子做一名胸怀家国、勇于作为的使命少年；做一名自我成长、正直善良的阳光少年；做一名勇于拼搏、乘风破浪的积极少年。根据学校的活动方案，我校各班班主任纷纷利用下午的班会课与本班学生共同学习莒县第六中学学生手册，进行校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育，增强了学生守规、守纪意识。通过以上一系列扎实有效的班会活动，使我校各班学生的法制观念得到进一步的加强，守规、守纪以及安全意识等都得到进一步的提高。2. 组织观看开学第一课我校于9月1日组织各班开展观看开学第一课的教育活动。要求广大学生按时、认真观看这次影视活动，在观看后要认真写

9、出自己的感想，并将其做为本学期的第一次写作课内容，并以此为契机，加强对学生的思想道德和安全教育。通过本次活动，特别是视频中许传江同志的学党史讲家乡故事做强国少年的专题报告，使广大师生深受感动。百年沧桑，恰是风华正茂。回首中国共产党这个百年来的风雨历程，一代代共产党人前赴后继，在革命、建设、改革的实践中培育出的革命精神，汇聚成了一首首动人的赞歌。六中师生一致认为先辈们披荆斩棘、砥砺奋进，值得我们铭记与感恩。学生们纷纷表示要更加努力地学习，确立好人生的动力目标，加油拼搏，争取为祖国为党的未来贡献出自己的一份力量，展现人生最大的价值！3. 组织开展“安全教育第一课”为主题的主题班会活动开学第一课观看

10、后，学校要求各班班主任举行以“安全教育第一课"为主题的的主题班会活动。各班级结合本班实际围绕“学生心理健康”“预防校园伤害"“交通安全”“安全在校、安全防病、防范意外、秋季饮食注意事项”“疫情防控”“党史教育”等内容开展教育。为了能让学生对新学期有一个新的认识，能让本次班会召开的生动、高效、有新意，开学前一天，政教处要求班主任老师提前仔细好备课、认真组织。通过开学第一课对孩子们安全的教育，特别是课堂中生动的视频展示，学生直观感受到故事、案例带来的启示，让学生明白了安全的重要性，这个安全的重要性将会永远成为学生以后人生路上的警钟，告诫人人爱惜生命，时时远离危险。“安全教育第一

11、课"主题班会给学生留下深刻的印象，成为孩子们安全教育的”精神食粮“，为新学期的、健康成长打下了铺垫。，家长们纷纷表示“这个课”上得非常好，这对学生今后的健康成长十分有利。希望开学第一课可以可以变成安全教育的习惯。4. 学校利用晨会进行国旗下纪律、安全教育。5. 组织七年级新生参观看学校的德育基地使七年级新生见识到祖国中最为光荣的一面，进而激励他们的爱国理念，学习了有关安全知识，增强了法律意识，加强了我校七年级新生的安全观念。6. 学校通过在校园内悬挂、张贴安全知识挂图。利用校园广播播放安全知识，各班举行安全教育知识竞赛等多种形式广泛开展教育，增强了教育活动的趣味性、参与性。7. 出一

12、期专题板报。各班办一期黑板报，对同学们进行安全常识的宣传教育。8.组织学生进行观后感征文比赛。活动结束后，学校举行了观后感征文比赛，并组织评比，分七年级组、八年级组、九年级组共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖十名。学生从中深受启发，纷纷表示要从现在开始努力学习，培养良好习惯，为实现自己的梦想而拼搏。开学第一课向学生传递出的积极健康正能量，引导我们还有孩子们树立起正确的世界观、人生观、价值观。它让我们学生在九月份这个新的节点领悟新知识，带着希冀重新出发。总而言之，本次活动不仅是对我校全体师生进行的一次思想道德教育与安全教育活动，也是对我校开学工作进行的一次促进活动，本次活动达到了预期目的，收到

13、了良好效果。老师学习“双减，政策的心得体会范文难道“双减”政策真的如洪水猛兽，泄堤冲栏，带来的只是破坏？任何一项国家政策的颁布，必定都是从国家和社会的深远发展角度来考量的。因此，其利弊之大小也必然经过了多方的探讨，此处不作多讨论。站在一名教师的立场上，我倒还有一点话想跟家长们侃一侃。“双减"政策一下发，在家长和学生群体中，可谓有人欢喜有人忧。欢喜的家长可能有这么几类，一是对孩子的教育不甚上心者。他们心想我家孩子学不好，别人家孩子也学不好，对我家的孩子没坏处。二是家庭经济条件不足者。有的家庭拿不出对孩子的教育需支付的额外的培训费，又希望孩子不要被其他同学甩得太远，自然产生一种“爬楼梯”

14、思想。我家的娃爬不高，你家的娃也停下别先爬了。三是孩子自己不上进，排斥去培训班的。反正我家孩子不想去，现在校外培训取缔了，人家也去不了了，对自家娃还提供了一个相对公平竞争的机会。忧虑的家长也有几种情况。一是孩子底子不足，希望“笨鸟先飞”者。这类家长心想：孩子在校外学一遍在校内再学一遍，肯定是只有好处没有坏处的。二是希望通过校外培训使孩子出类拔萃的。这类家长的孩子一般比较聪明、好强。而且孩子自身在上培训班时也会认真听老师讲的一些超前学习的知识。由于他们可以把校外培训当作老师带领自己提前预习，回到学校，有的孩子还可以将之变成向同学炫耀的资本。三是孩子在校学得不扎实，想通过校外培训来巩固复习者。其实

15、，不论是哪一种情况，我们只需要分清楚校内与校外培训课之间的关系，认清楚校外培训给孩子会带来怎样的影响，认识校内课堂的实质，一切也就不会再具有迷惑性！在校内课堂上，特别是新课期间，教师们所授的是知识的基础生成过程，目的是让学生明析知识的来源，让学生“知其因此然”o学校课堂是有系统的全方面授课，讲究由浅入深，由低层次向高层次推进。学生在接受知识时需要一个消化、吸收的过程。因此必要的课后练习是不可少的。学校每周课次固定，课堂时间有保证。校外培训受时间的限制，最多只能作为某些学而不优者的弥补，它无法做到对学科知识进行完全系统的传授。因此孰轻孰重是一目了然的。回到我们讨论的家长欢喜与忧虑的话题上吧！我倒

16、认为那些欢喜的家长不一定真有什么好欢喜，忧心的也没有什么真需要忧心的。义务制教育，从来都只是高等教育的铺垫。学生在小学、初中阶段能学到的知识有限，他们的学习习惯才是真正决定他们高中阶段优与劣的根本。一名只会以培训班作拐杖的孩子是永远成不了真正的学霸，而一名真正的学霸从来也不是教培机构培养出来的。一名优秀的教师都懂得，“授之以鱼，不如授之以渔"的道理。若学生缺失对知识生成的理解，就无法真正掌握知识，也就无法做到对知识的真正运用。学生一周在校时间占绝大部分，晚上也需要适当完成老师布置的课后作业来巩固所学。那么有多少时间花在校外培训课上？时间的限制使得在校外课上学生无法吃透知识的精髓，而如

17、果部分学生倚仗自己“已上过这类课"就放弃课堂，很明显是得不偿失的。在课堂里老师讲授的知识有些是校外接触到的知识点，学生会产生一种似曾相识之感，从而使部分学生容易养成课堂上不专心听讲的毛病。如此一来，丢课堂之“西瓜”，捡课外之“滋麻”，可不是一件明智之举，而家长们想的“学两遍"的思想也算是泡汤了。在学校里，老师们经常看到有的学生将培训班的作业带到学校来完成的情况。而对于学校里任课教师布置的基础课后作业却置之不理。理由是校外作业量多，无时间完成任课教师的作业。甚至有学生因之产生看不上老师布置的校内作业，以上培训班为荣的错误思想。其对校内教学正常秩序的影响可谓甚大！在这种教学思想

18、影响下成长起来的学生是不会形成有效的学习能力，其进入高中之后，必然还要接受这种“喂奶式”教学才能继续保持初中的“学习优势”。而在进入大学甚到参加工作后，其所谓优势就会消失，甚至变成劣势。由于没有人会再给你上培训班，逼着你继续努力。学不学，学得好与差完全是学生自己的事，且越是优秀的大学越注重学生的自主学习能力。古人云：术业有专攻。山守静仁，水喜动智。各有各的长处，我们不能说山是优秀的，而水则是卑劣的。读书是一项守静的活动，若要求一个静不下来的孩子把书读到异于常人的地步，是不合常理的。这也可以称之为天分吧！有读书天分的孩子若想成为一名优秀的读书人,他只要在学习上多一些认真、专注、勤思，自然可以先他人一步，成为鹤立鸡群者。这类孩子尽管不上培训班，他也是一名学业优秀者。一名不爱学习，做事从来不专注、心浮气躁者，尽管上再多的补习班，也加入不了优秀者之列。因此学生真正需要培训的不是学科知识，而是性格。性格的养成受自小到大的家庭教育影响极大，因此孩子的成长需要家长自己担起教育的责任。若有的家长看不清这个点而将希望完全寄托在校外培训上，结果只会“赔夫人又折兵”O学生若有问题没有解决，他完全可以在学校请教老师。国家为了解决部分学生学习能力不足而需要教师辅导的问题,特别提出了学校提供课后服