《柳树醒了》教案_第1页
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文档简介

1、柳树醒了教案柳树醒了教案教学目标：1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“春”这个字。2、能正确朗读课文，理解柳树在谁的帮助下醒了。3、通过朗读感悟春天的美。了解春天到了，大自然的 变化。教学重点、难点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.谜语导入：三人同日见（打一字）（随机揭底，课件出示绿色的“春”字） 师：看到这个字，你想到了什么？2.放映课件：草长莺飞，万紫千红的春景图，并伴以 和谐优美的乐曲。3.师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了）4、师：在课题里面有一个生字宝宝“醒”，指

2、导“醒” 的读音。谁来说说，怎么记住“醒”？（生记生字）再次齐读课题二、整体感知，初步体验1、师：请小朋友们打开课文，读读这首儿歌。2、（出示读文要求：（1）、圈出课文的生字宝宝，难 读的字多读几遍；（2）、借助拼音，读通句子；（3）、边读边想：小柳树在谁的帮助下醒了？ （用自己喜欢的符号标出来）3、师：这首儿歌一共几节？现在我请5个小朋友来读 读看，每个小朋友读一小节。 那是不是其他的小朋友就不用 动脑筋了呢？ （不是）那你们应该怎么样啊？（仔细听；轻声地跟着他们读）读完一节，出示相应的词语：春雷、说话、春雨、洗澡、 柳枝、软、春风、梳头、柳稍、春燕、捉迷藏、柳絮、玩耍4、师：谁能把这些词语

3、连起来读读，现在请一个小老 师来带着大家读，谁愿意？（一生领读，他生跟） 再请一位小老师来读读！（开小火车读、齐读）5、出示：柳枝、柳稍、柳絮（看图理解）三、入情入境，深化感悟1、师：是谁帮助柳树，使它苏醒过来了呢？再读读课 文，找一找。交流：出示填空：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）帮助柳 树醒了。2、学习课文师：它们是怎么帮助柳树的呢？A、第一节春雷会说些什么呢？春雷跟柳树说话了：“ （ ）。”说着说着，小柳树呀， 醒了。B、春雨、春风、春燕又是怎么帮助小柳树的呢？ 根据学生回答，教师出示相应的图画，指导有感情朗读。 捉迷藏啊，小朋友们捉过迷藏没有啊？ 在玩的时候小朋友们感觉怎么样啊？ 那我们能读出这种高兴啊、快乐的感情吗？（能）我们 一起来好不好？2、师：小柳树呀，跟我们小朋友的关系可大了，课文 哪里写了小柳树跟我们小朋友的关系呢？请他来读一读。3、师：小柳树在春天里发生了这么多的

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