教育技术国培培训总结

1、文章来源网络整理，仅供参考 1 教育技术国培培训总结国培培训总结一经过这次国培教育技术培训， 学到了理论，学到知识，很是高兴。 现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。1.你觉得在哪些环节收获最大?答：在这次学习中，我对模块4信息化教学资源收集 、模块5信息化教学资源加工很感兴趣。我们现在处于信息化时代，我们 应该充分利用信息化资源，要学会用、善于用网络资源。我们要积极 寻找、使用这些资源，这些资源很多都是专业人员精心制作的，很有 用，很实用，我们干嘛不用?我们就是自己会做课件了，也要积极寻 找网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应该采取“拿来 主义”。记得有一次给一个数学老师做课

2、件，内容是三角形的内角 和，做了那个老师设计的环节，发现网上下载的一个三角形内角 和定理非常棒，深感网络资源的重要性。因为，以我现在的水平， 我是做不出那样的课件的， 而我要是能做出那样的课件， 我就已经是 专家了。即便是专家，也不可能完成所有的教学资源的设计制作。当 然，我们许许多多的专家能做出众多精美的课件并放到网上供其他教 师选择，那就是我们教师的福分， 也应该是教育资源开发使用的发展 方向。2.你对哪些人（教师、学员）的帖子印象最深?答：参加此次国培，完全是一种全新的形式， 师生之间从未谋面， 只有照片介绍，有的连照片都没上传。师生之间，同学之间，好像就 是一种虚拟文章来源网络整理，仅

3、供参考 2 的关系，只有静态的文字显现，稍微活一点的交流只有qq群的键盘对话。 谈不上对谁有太深的印象， 一定要说， 也有一个， 那就是“龚平”。因为他的帖子必定有这样的一个注释“龚平出 品，必属精品”。看了他的帖子，确实也是有思想，有深度，往往有 自己独到的见解。另外，就是他每次都很快地就完成了各种作业、测 试等，甚至于能把后面未开放的模块都预先完成，并且全对。牛吧?3.如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，你觉得这次 的网络学习的质量处在哪个层次上?答：以前也有网络教学，那就是网络视频教学。这种教学法只有 教师单方面的教，学生被动地学，这种网络教学肯定只能是“中” ， 比我们自己独自

4、在茫茫网海之中自学要好点， 毕竟这是老师精心设计 的授课，有系统性。我们此次培训就要先进点了，除了各个模块逐步 展开进行系统性地学习，还能够师生之间（交作业、测试检查、发公 告等）、学员之间（发帖子、回帖子、qq群）进行交流。还能得分，还 能知道自己学习的效果， 这就很像个班级授课的样子了。 应该评“良” 随着技术的发展，国家的富强，条件的完备，网络教学应该是：师生 之间完全互动，在适当的时间统一讨论，师生之间、学员之间完全视 频化，相互的交流语音化，文字自动记录，教学设计、课件、收集到 的资源无障碍交流。 教师能根据学员的不同水平分别指导， 让每一个 学员都有收获，而不是“一碗水端平” ，走

5、形式。4.你觉得哪些教学活动还可以改进?您的改进建议是什么?答：师生互动还应该加强。我刚开始进行此次培训的时候，完全 不知该怎么做。学些什么?哪些是应该了解的?哪些是必须掌握的?作 业该怎么做？文章来源网络整理，仅供参考 3 作业在规定的时间内没有完成能否补做后上传？我 真的不知道该怎么做。看到日历上的时间限制提示，着实有点紧张， 赶紧看帖，回帖，完成作业，完成测试，有点为完成作业而作业 的心态。后来才看到：哦，有一个“课程信息栏”那里面有：时间安 排、技术帮助、评价方式、网络课件等，基本上就是一个自学的课程。 那么，老师的作用只是评分？我问问题老师怎么不回答？回答了我怎么 才看得见？我们来学

6、习就想有收获，我们也不是特别的聪明，有些问 题还是需要向老师请教的。老师，帮帮我。5.从学员的身份出发， 你觉得你能跟上整个教学步骤地原因是什 么？如果你担任网络教师的话，你觉得如何引导学生，积极参与各项 网络教学活动？答：我平时喜欢玩电脑，一直以来基本上都是需要什么学什么。 主要的学习方式是到书店里去买书，照本宣科，一遍一遍地练习。现 在能使用:photoshop,imageready,flash,authorware,coreidaw,3dsmax等软件进行一些设计，课件处理等。会的也只是一些皮毛，对于现在我 的工作是能对付的。 此次培训， 也算是有点“底子”，所以相对来说， 没怎么花太多

7、精力来学习， 还能跟上整个教学的进程。 对第二个问题， 我没有什么好办法。 老师少，学员多，要照顾“面”，要完成“任务”， 我理解。建议：开设“选修”课，把学习内容分割，每个人都根据自 己的实际情况进修， 总学习量达到一定的学分就合格。 让每个学员都 学有所获，能将自己所学用于自身教学工作之中。国培培训总结二根据学校的统一安排， 我有幸参加了继教中心组织的教师教育技 术能力文章来源网络整理，仅供参考 4 的培训。 经过四个月的网上学习培训， 我通过一遍又一遍地认 真观看视频的讲解、 参与不厌其烦的答疑， 使我在这次培训中学到了 不少以前根本难以弄清弄懂的问题，真正是收获颇丰。我不仅明白了信息技

8、术在教育中的应用， 要求教师必须提高职业 的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中 的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑 板即可进行教学， 而是综合应用多种媒体技术， 利用多媒体和微机网 络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这 种教学必然要打破传统的传授式的教学模式， 而构建出适应信息社会 的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系， 信息技术今后 将成为教师教学和学生学习的重要工具。 在新课程改革的形势下， 未 来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在 课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，

9、冲击着传统教学模式。学生 通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据， 并对所 收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能 力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的， 使学生可以 更好地利用信息技术提高学习水平。通过这次培训， 对我今后的教育教学方法产生极大影响， 感受到 教学工作的艰巨。 同时对我各方面的能力有了很大提高， 特别是对信 息技术的综合运用能力， 现在已不只停留在课件的制作上。 使我认识 到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术， 并致力于把它们应 用于课堂内的教与学活动中。在这短短的几个月的培训中,我更深深的体会到：文章来源网络整理，仅供参

10、考 5 1、教师具备良好的信息素养是终生学习、 不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。 在信息社会， 一名高素质的 教师应具有现代化的教育思想、 教学观念， 掌握现代化的教学方法和 教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收 集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默 化的教育环境中培养学生的信息意识。 这些素质的养成就要求教师不 断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必 备素质之一， 如果教师没有良好的信息素养， 就不能成为一名满足现 代教学需要的高素质的教师。2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的

11、需要。中国加入wto后，需要更多的高素质、 复合型的创新性人才参加 国际竞争。同时， 信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏 捕捉信息的能力、 有效利用信息迅速发现新机会的能力， 就很难在激 烈竞争的社会环境中求得生存与发展。 也就是说， 要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直 接由教师的信息素养的高低来决定。3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会， 信息日益成为社会各领域中最活跃、 最 具有决定意义的因素。 在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就 是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教 学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、 加工和传播的 过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者， 在教育信息的准备和 传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备 一定的信息素养。文章来源网络整理，仅供参考 6 四个月的培训虽然短暂， 但使我的受益匪浅， 其感触非一言能尽。 在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把