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文档简介

1、教育精选教学内容教学目标：知识目标： 登鹳雀楼学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。情感目标：初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学重点：体会只有站得高才能看得远的人生哲理。教学准备：投影、小黑板，词卡。教学时间：教学过程：2课时第一课时一、揭示课题1 谈话。我们学习了许多首古诗,谁会背诵?今天我们又要来学一首诗，这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。2.板书课题: 登鹳雀楼指名拼读“登”(deng),要求读准后鼻音。教学登字,指名拼读“鹳”3. 解题“登”是登上的意思。鹤雀是一种鸟儿,样子像鹤。在山西省永济县有一座楼,常有鹤雀停留在

2、上面休息,所以人们称这座楼叫"鹤雀楼"。"登鹤雀楼"就是登上鹤雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹤雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。齐读课题二、初读课文1.录音范读课文。2. 投影出示课文内容。 3.范读。3.指名试读。注意正音要求读出节奏,不能唱读。学生自读课文。借助拼音读通课文指名读正音，指名读，齐读指名读诗三、理解诗句1. 学习一、二两行。理解意思。出示课文投影。设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹤雀楼,他(1)指名读一、二两行。放眼望去,看,这气势多么壮观。答问。 诗人在鹤雀楼上看到什么?这是什么时候的太阳?(傍

3、晚)你怎么知道这是傍晚的太阳。课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍晚的太阳就要落下去了(在投影上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的群山落下去)课文中哪个词是"靠着"的意思?(依)指名回答(太阳、青山、黄河)诗人站在鹤雀楼上还看到什么?诗人还看到滔滔的黄河,奔腾咆哮着的水流向大海。指名读，说说一、二行的意思。看图想象,有感情地朗读一、二两行。学生练读一、二两行。2.学习三、四两行。(1)谈话。诗人登上鹤雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?(3)理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目,眼睛,就是看到更远的地方。更：再。(4)看图体会,练习朗读。引读(2)指名

4、读三、四两行。(3)指名说说三、四两行的意思。想要看到更远的地方,必须登上高一层楼。2. 练说全诗的意思。1齐读课文2.讨论。认真看图思考。(1)自由练说。(2)指名试说。诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么? 这首诗表达了作者什么样的思想感情,学了这篇课文,你懂得了什么?自由练说,同桌互说,指名说。四、指导朗读、背诵全文1朗读。全诗朗读的速度不要太快,要读出停顿和重音。教师范读2背诵学生自由练习指名读指名试背齐背第二课时一、复习检查1 出示生字:登,指名分析字形,说说偏旁名称。2 指名背诵课文开火车认读练说二、教学生字字形,指导书写教学字形。引导用熟字记生字。楼 依 尽 人 欲 穷认读生字三、课堂

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