四川省成都市新津中学2015-2016学年高二上学期月考生物试卷(12月份) Word版含解析

1、2015-2016学年四川省成都市新津中学高二（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每题1.5分，共40题）1下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输22006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻

2、发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高3蚕豆和辣椒都需要依靠昆虫传粉，都能够产生果实和种子上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时的喷洒了一定浓度的生长素下列关于采取这一措施产生的结果的叙述，正确的是（）A两种植物都能够形成无子果实，产量影响不大B辣椒形成无子果实，产量影响不大，蚕豆形成无子果实，产量下降明显C两种植物均能形成无子果实，产量下降都很大D辣椒形成无子果实产量影响不大，蚕豆不能形成无子果实4用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段

3、时间后，会引起弯曲现象的是（）ABCD5为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显弯向上生长；弯曲生长不明显根据上面实验，下列分析正确的是（）A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素6有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（）A一个群落B一个种群C两个种群D八个

4、种群7在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A垂直结构和水平结构B物种组成和数量比例C对群落产生重大影响的优势种D彼此间有直接或间接的营养关系8下列选项中，不属于对种群数最特征描述的是（）A我国的人口将逐渐步人老龄化阶段B2003年，某省人口的出生率为1.329%C橡树的植株常在母株附近形成集群D由于薇甘菊人侵，松树种群死亡率较高9下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（）A草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B对于活动能力强，活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C运用

5、标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关D对农作物上的蚜虫，植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度10如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是（）A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样的方法11利用标志重捕法调查田鼠种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只若标记使得田鼠更容易被捕食，则真实种群密度估算值（）A高于100只

6、/hm2B低于100只/hm2C高于50只/hm2D低于50只/hm212在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min 就分裂繁殖一代现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上培养，理想条件下，t小时后，该种群的个体总数是（）Am2tBm220CDm23t13自然界中某种群死亡率如图中曲线，出生率如图中曲线，下列分析正确的是（）A种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长B种群数量增长最快的时期是c点时期Cc点时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量（K值）D曲线表明种群数量变化受食物的影响14某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示若不考虑

7、该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（）A若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长B若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似15对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（）A阳光B温度C海水含盐量D海水含氧量16图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长变化曲线，图2为（是当年种群

8、数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线下列有关叙述，正确的是（）A图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dB图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型C图2中a、c时期种群的出生率均和死亡率相当D图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程17“蝉吸吮树的汁液，羊咀嚼树的枝叶”这句话体现的种间关系有（）A只有捕食关系B寄生、捕食和竞争关系C只有寄生关系D捕食、竞争和共生关系18环境条件变差对植物群落结构的影响是（）A层次不变，层次结构简单B层次减少，层次结构不变C层次减少，层次结构简单D层次不变，层次结构不变19生活在一个生物群落的两个种群（a，b）的数量变化如图，下列判断正确的是（）

9、A在没有迁入、迁出的情况下两种群在时间t1内增加是因为出生率增加，死亡率减弱Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强最后b被淘汰Cb种群为“J“型增长，始终受到a种群的制约Da种群为“S“型增长，其增长受本身密度的制约20下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（）A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类21如图中曲线1和2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么温度下物种2竞争过物种1（）A温度在t1以下B温

10、度在t1t2范围内C温度在t2以上D温度变化幅度很大22在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，下列操作不正确的是（）A取样时先用花铲拨去35cm深浮土，再用取样器取样B采集时，体型小的动物可用吸虫器采集C观察时，有些小动物用肉眼难以识别，最好用放大镜D丰富度的统计方法可以用目测估计法23豚草是原产北美的植物，近年来在江苏、浙江、北京、上海等19个省市屡被发现课外研究小组的同学对路旁一片闲散地中部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如表所示（单位：株/m2）下列有关叙述错误的是（）年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.8

11、5.5龙葵3.02.00.400A对豚草等植物的调查应该采用样方法B在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C调查结果表明该地区植物的物种丰富度在减少D可以推测该地区动物的物种丰富度将会增加24如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图下列各项叙述中，不正确的是（）A此生态系统中的生产者不止一个B食物链“甲丙乙丁辛”是图示食物网中最长的一条C若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化D既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛25如图为植物群落的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（）A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种

12、植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种26甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩石全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲乙两地群落演替的叙述，错误的是（）A甲乙两地发生的演替不同B若没有外力干扰乙地不能重现森林C地衣会比苔藓更早的出现在乙地的火山岩上D甲乙两地随时间的推移生物多样性逐渐增多27关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是（）A动物都是消费者，同化作用类型只有异养型B植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型C细菌大多属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型D消费者都是异养型生物，是生态系统中必要的生物成

13、分28当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼鲤鱼的这种习性是一种（）A种内斗争B种内互助C种间斗争D种间互助29下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是（）ABCD30某生态系统的食物网示意图如图所示下列相关叙述错误的是（）A在该食物网中，共有4条食物链B最高营养级属于第五营养级C乙和丙的种间关系是竞争和捕食D乙的数量减少，则戊获得的能量也会减少31图a、b分别是农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图下列叙述正确的是（）A两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环B两个生态系统的营养结构均由三个营养级组成C图b可表示能量金字塔

14、，也可表示个体数量金字塔D流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能32螳螂捕蝉，黄雀在后若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物，且取食螳螂的比例占，则在该食物网中，当绿色植物能量增加G千焦时，黄雀获得的能量最少增加（）ABCD33如图为生态系统中碳循环的模式图下列叙述正确的是（）A代表生产者，5可以代表化能合成作用B碳元素在、间以含碳有机物的形式传递C在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是D温室效应主要是因为进行7过程太强所导致34为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是（）A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B将

15、培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数35下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B生态系统中能量的初始来源只有太阳能C食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用36下面是不同纬度地带的六类生态系统（AF）枯叶输入量和枯叶现存量的比较表：项目ABCDEF枯叶输入量/thm2a11.507.5011.507.59.

16、550.0枯叶现存量/thm244.0035.0015.005.03.05.0由上表分析可知（）A有机物积累量ABCDEFBA最可能是热带雨林生态系统C分解速率与环境温度和湿度有关系D分解者作用的强弱依次是ABCDEF37某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被，今年研究人员调查了该区域的几种主要树种不同年龄级的株数，结果如下表结合所学知识，分析下列说法正确的是（）树龄树种12345678910111213141516171819202122赤杨0258122025191494栎树211512107420000松树00057111310532杜鹃22313341321A山坡上所有植物、动物

17、、微生物组成了该生态系统的基本组成成分B山坡最早出现的树木是栎树，在25年间其种群数量呈“S”型增长C最先受到环境制约而停滞增长的是松树，种群密度最大的树是赤杨D被火灾焚毁的山坡发生的演替属于初生演替，物种丰富度逐渐变高38如图是某生态系统物质和能量流向示意图下列有关叙述正确的是（）AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等C当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%4%DX1、X2、X3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳39如图为生态系统中碳循环过程，其中甲

18、、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向下列相关叙述错误的是（）A图中过程可以表示绿色植物的光合作用B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一D适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性40如图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果甲戊表示生态系统中的生物成分（戊是分解者）GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量箭头代表能量流动方向据图分析下列正确的是（数值单位：105焦/m2/年）（）A该生态系统的营养结构可表示为甲戊乙丙丁B能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%C生产者同化的总能量中约有

19、7.3×107（焦/m2/年）未被消费者同化D流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和二、填空题41如图是某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析后回答：（1）该图中有条食物链，请写出最长的一条食物链：（2）若要构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有和（3）该生态系统中，与蜘蛛有直接关系的生物因素有如果在该生态系统中大量捕杀蛇，则在短时间内的数量会增加（4）图中各种生物死亡后，都由细菌和真菌分解成水、和（5）在这个生态系统中，的多少决定着消费者的数目；物质和能量是沿着流动的42乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习他

20、们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析（“”表示具有捕食关系），结果如表太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌10101%10%106106表2（能量单位：kJ）（1）根据上表1分析，水蚤和泥鳅的关系是（2）在整个生长季节，流经各部分能量数值如上表2乌鱼能从鱼塘获取能量的量是kJ（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是，池塘中两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升（4）乌鱼与泥鳅之间存在，所以它们属于两个不同物种43某兴趣小组调查了某块玉米大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：×107kJ）流动情况回答下列问题：种类基本成分植物玉米、大豆、杂草动物人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米

21、螟等微生物多种细菌和真菌（1）玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中结构的复杂性（2）大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为，与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因是（3）玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法：（4）第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为×l07kJ（5）无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是，而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是，所以需要合理密植（6）若图中生产者参与如图食物网，其中生产者能量中比例为M的部分直接提供给丙，则要使丁的能量增加AKJ，至多需要消耗甲的能量为KJ（用所给字母表示）44如图为生物圈中

22、碳循环示意图请据图回答：（1）碳在大气圈中的主要存在形式是，在生物群落中的主要存在形式是（2）碳从无机环境进入生物群落的途径表示过程，表示的是关系，过程表示的生理活动主要是在细胞内中完成的表示的是作用（3）碳循环的进行伴随着，但由于各营养级生物不能利用代谢中产生的能，因而能量流动具有的特点（4）如果大气层中的CO2增多，则会加剧效应减缓此效应的措施有（答出一项即可）2015-2016学年四川省成都市新津中学高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题1.5分，共40题）1下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B生

23、长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用【分析】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使生长素向背光侧转移，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢，植物弯向光源生长；生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生长，较高浓度范围抑制生长；赤霉素与生长素都能促进细胞伸长进而促进植物生长【解答】解：A、由于单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素多，长得快，因此对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光

24、生长，A正确；B、生长素的作用具有两重性，即高浓度促进生长，低浓度抑制生长，因此生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，B正确；C、生长素与赤霉素都能促进植物生长，具有协同效应，C正确；D、植物体内生长素可以进行极性运输，也可以进行非极性运输，D错误故选：D【点评】本题的知识点是植物向光性的原因，植物生长素作用的两重性，生长素的运输方向，生长素与赤霉素的协同关系，对于相关知识点的综合应用是解题的关键22006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列

25、说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育根据题意分析可知：农民喷施了植物生长素，结果晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，说明生长素促进了水稻的生长【解答】解：A、生长素具有促进植物生长的作用，没有引起基因突变，A错误；B、生长素可促进细胞生长，但不具有促进细胞分裂的作用，B错误；C、生长素促进了植物生长

26、，由于植物进行营养生长，从而影响了生殖生长，C正确；D、高浓度的生长素会抑制植物生长，D错误故选：C【点评】本题考查生长素相关知识，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力3蚕豆和辣椒都需要依靠昆虫传粉，都能够产生果实和种子上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时的喷洒了一定浓度的生长素下列关于采取这一措施产生的结果的叙述，正确的是（）A两种植物都能够形成无子果实，产量影响不大B辣椒形成无子果实，产量影响不大，蚕豆形成无子果实，产量下降明显C两种植物均能形成无子果实，产量下降都很大D辣椒形成无子果实产量影响不大，蚕豆不能形成

27、无子果实【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素，而在向日葵和番茄开花的季节，阴雨的天气会导致它们的花不能完成正常的受精作用，不形成种子，所以不能合成生长素，导致子房不能正常发育如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，则可促进子房发育，形成无子果实但蚕豆收获的是种子，辣椒收获的是果皮，所以喷洒一定浓度的生长素，两种植物都能形成无子果实，向蚕豆的产量下降，辣椒产量未受影响明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、两种植物都能形成无子果实，蚕豆的产量下降

28、，辣椒产量未受影响，A错误；B、辣椒收获的是果皮，形成无子果实产量未受影响；蚕豆收获的是种子，是必须由精卵结合才能形成的，所以蚕豆形成无子果实产量下降，B正确；C、两种植物都能形成无子果实，蚕豆的产量下降，辣椒产量未受影响，C错误；D、蚕豆形成无子果实产量下降，辣椒形成无子果实产量未受影响，D错误故选：B【点评】本题考查生长素生理作用的相关知识，属于考纲理解层次，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）ABCD【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】研究胚芽鞘向光性的实验中，一般用琼

29、脂、锡箔小帽、云母片这三种材料处理胚芽鞘琼脂能够透水也能透光；锡箔不透光；云母片不透水，能阻断生长素的运输图中，由于胚芽鞘尖端是匀速旋转的，因此ab中生长素分布是均匀的；注意中旋转的方式不同，只有花盆转，是花盆跟着暗盒转【解答】解：中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；是生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，所以对小孔侧受单侧光照，所

30、以弯向小孔生长故选：D【点评】本题考查燕麦胚芽鞘在不同处理情况下的生长方向，难度中等，意在考查考生理解生长素的产生部位和作用部位，把握知识间的内在联系的能力5为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显弯向上生长；弯曲生长不明显根据上面实验，下列分析正确的是（）A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素【考点】生长素的产生、

31、分布和运输情况【分析】本题是对探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响、植物生长素促进生长的机理的考查，分析题干和题图获取有效信息，然后根据题干和题图给出的信息结合所学的知识点解答问题【解答】解A、单侧光和重力的作用效果一致，使植物弯向上生长，均匀光照，对植物的生长素的横向运输没有影响，重力的作用是使植物弯向上生长，结果植物弯曲向上生长，该实验不能说明重力和单侧光谁是引起弯曲生长的主要因素，A错误；B、单侧光和重力的作用效果一致，使植物弯向上生长，均匀光照，对植物的生长素的横向运输没有影响，重力的作用是使植物弯向上生长，结果植物弯曲向上生长，该实验不能说明重力和单侧光谁是引起弯曲生长的主要因素

32、，B错误；C、上方照光以及重力影响都使向地侧生长素多促进生长得快，弯向上生长；弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大，C错误；D、只受重力影响；中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响弯向上生长，和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素，D正确故选：D【点评】本题的知识点是单侧光照、重力对生长素分布的影响，影响植物弯曲生长的因素，生长素的作用和作用机理，对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题干和题图获取有效信息并利用有效信息结合所学的知识进行推理解决问题的能力是本题考查的重点6有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各

33、养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（）A一个群落B一个种群C两个种群D八个种群【考点】种群的特征【分析】种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代【解答】解：绵羊和山羊虽然同称为羊，但是它们在动物分类学上的血缘关系较远，属于两个物种，即是同科而不同属的动物，属牛科的绵山羊亚科的绵羊属和山羊属，二者的细胞染色体数目不同，绵羊为27对，山羊为30对，这是二者不能交配产生后代的主要原因之一；因为同处“一块草原上”，所以6户养育的绵羊属于一个种群，2户养育的山羊属于一个种群故选：C【

34、点评】本题考查种群的概念，绵羊和山羊是我们耳熟能详的两种动物，由于易将它们误认为是同一物种而错选B或D7在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A垂直结构和水平结构B物种组成和数量比例C对群落产生重大影响的优势种D彼此间有直接或间接的营养关系【考点】群落的结构特征【分析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同

35、一地段上种群密度也有差异【解答】解：从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层说明在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，说明群落具有垂直结构，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，说明群落具有水平结构故选：A【点评】本题考查群落结构相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，试题难度一般8下列选项中，不属于对种群数最特征描述的是（）A我国的人口将逐渐步人老龄化阶段B2003年，某省人口的出生率为1.329%C橡树的植株常在母株附近形成集群D由于薇甘菊人侵，松树种群死亡率较高【考点】种群的特征【专题】正推法；种群和群落【分析】种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征种群的数量特征包

36、括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布【解答】解：A、我国的人口将逐渐步人老龄化阶段，这属于种群的年龄组成，属于对种群数的特征描述，A错误；B、2003年，某省人口的出生率为1.329%，这是出生率，是种群的数量特征，B错误；C、描述的是种群的空间特征，C正确；D、死亡率是种群的数量特征，D错误故选：C【点评】本题考查种群的基本特征，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆9下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（）A草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B对于活动能力强，活动范围大的动物最好采

37、用样方法调查种群密度C运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关D对农作物上的蚜虫，植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度【考点】估算种群密度的方法【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物【解答】解：A、跳蝻的活动能力弱，活动范围小，一般采用样方法调查其种群密度，A错误；B、对于活动能力强、活动范围大的动物，最好采用标志重捕法调查种群密度，B错误；C、用标志重捕法调查种群密度时，标记不能过分醒目，标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率应该相

38、同，C正确；D、农作物上的蚜虫、昆虫卵常采用样方法来调查种群密度，D错误故选：C【点评】本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记和理解层次的考查10如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是（）A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样的方法【考点】种群的特征【分析】分析题图：图示为种

39、群的各个特征之间的关系图种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成【解答】解：A、由以上分析可知：甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A错误；B、丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；C、丁为年龄组成，每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；D、种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，而取样器

40、取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法，D错误故选：B【点评】本题结合种群的各个特征之间的关系图，考查种群的特征、估算种群密度的方法，要求考生识记种群的数量特征，掌握种群数量特征之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；识记估算种群密度的方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11利用标志重捕法调查田鼠种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只若标记使得田鼠更容易被捕食，则真实种群密度估算值（）A高于100只/hm2B低于100只/hm2C高于50只/hm2D低于50只/hm2【考点】估算种群密度的方法【专题】种群数量的

41、计算；种群和群落【分析】1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量2、标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数【解答】解：标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标

42、记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数=（50×30）÷15=100只，由于调查是在2hm2范围内进行的，则该种群密度是50只/hm2若标记使得田鼠更容易被捕食，导致种群密度估算偏大因此真实种群密度估算值应低于50只/hm2故选：D【点评】本题考查标志重捕法估算种群密度，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力12在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min 就分裂繁殖一代现将该细菌种群（m个个体）

43、接种到培养基上培养，理想条件下，t小时后，该种群的个体总数是（）Am2tBm220CDm23t【考点】种群数量的变化曲线【分析】根据题干分析，细菌每20min 就分裂繁殖一代，则Nt=m×2n，其中N代表细菌的数量，n表示第几代【解答】解：在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，细菌繁殖遵循J型增长曲线T小时细菌繁殖代数为3t，则种群的数量为m×23t故选：D【点评】本题考查J型曲线的相关知识，意在考查学生分析问题和计算能力，属于中档题13自然界中某种群死亡率如图中曲线，出生率如图中曲线，下列分析正确的是（）A种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长B种群数量增长最快的

44、时期是c点时期Cc点时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量（K值）D曲线表明种群数量变化受食物的影响【考点】种群的特征；种群数量的变化曲线【分析】本题考查了出生率和死亡率对种群数量的影响，考生应记住相应的影响种群数量变化的因素，如出生率、死亡率、迁入率、迁出率等由图可知，某种群迁入适宜环境后，随着种群数量的增多，出生率下降，死亡率上升；种群的增长率=出生率死亡率，“J”型曲线增长率不变，“S”型曲线增长率先增大后减小【解答】解：A、由图可知，种群在c点之前增长率一直下降，增长曲线不是“J”型曲线，应为“J”型曲线增长率不变，c点之后增长率小于零，种群数量下降，也不为“S”型曲线，A错误；B、

45、种群数量增长最快的时期应该是增长率最大的时候，由图可知a点之前增长率比a点时要大，c点时期增长率为零，B错误；C、c点时出生率等于死亡率，增长率为零，种群数量达到最大值，即种群的个体总数达到环境容纳量，C正确；D、曲线只表明了种群的出生率与死亡率的变化，不能得出种群数量变化受食物的影响，D错误故选：C【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势14某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物

46、种群个体数量的变化如图所示若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（）A若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长B若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似【考点】种群的数量变动；种群的特征【分析】据图分析，种群个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，呈现S型曲线【解答】解：A、若a点环境因素变化，增长的过程可能会有

47、所变化，但由于食物量不变，a点以后个体数量变化最终还是符合逻辑斯谛增长，只是增长速率有所增加或减少，故A错误；B、从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统，若出生率提高，种群密度增大，环境阻力增加，种群数量会随之下降，仍在K值附近波动，不会大幅超过b点，故B正确；C、种群数量波动的主要原因是食物和天敌，当种群被大量捕食时，下降趋势与bc段相似，故C正确；D、年龄结构变动会导致该种群数量波动，但环境容纳量基本不变，所以，种群数量也是围绕K值波动，趋势与cd段相似，故D正确故选：A【点评】本题考查逻辑斯谛增长即S型曲线以及影响种群数量波动的因素，意在考查学生的识

48、图和应用能力15对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（）A阳光B温度C海水含盐量D海水含氧量【考点】生态系统的概念【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此

49、没有植物生存故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释16图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长变化曲线，图2为（是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线下列有关叙述，正确的是（）A图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dB图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型C图2中a、c时期种群的出生率均和死亡率相当D图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程【考点】种群数量的变化曲线【专题】图形图表题；种群和群落【分析】分析图1：图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，先增加后减少为0，对应于种群数量的S型增长曲线分析图

50、2：图2为（是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线，当1，种群数量逐渐增多；当=1时，种群数量保持相对稳定；当1时，种群数量逐渐减少【解答】解：A、图1中K值出现的时间是t2，图2中K值无法判断，A错误；B、图1中t1t2时期，种群数量增长率逐渐减少，但大于0，说明种群数量增长，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中ab时期，1，种群数量逐渐减少，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，B错误；C、图2中a、c时期=1时，种群数量保持相对稳定，说明种群的出生率均与死亡率相当，C正确；D、图1表示种群的S型曲线，图2种群数量先不变，接着减少再增加，D错误故选：C【点评】本题结合图解，

51、考查种群的特征、种群数量变化曲线，要求考生识记种群的特征；掌握种群数量变化曲线，能分析图1各区段的含义，再结合图中信息准确判断各选项17“蝉吸吮树的汁液，羊咀嚼树的枝叶”这句话体现的种间关系有（）A只有捕食关系B寄生、捕食和竞争关系C只有寄生关系D捕食、竞争和共生关系【考点】种间关系【专题】正推法；种群和群落【分析】1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，如蝗虫与羊、大草履虫与双小核草履虫2、捕食：一种生物以另一种生物为食，如鸬鹚与鱼3、寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如噬菌体与细菌4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，如大豆与

52、根瘤菌【解答】解：“蝉吸吮树的汁液”，属于寄生关系；“羊咀嚼树的枝叶”，属于捕食关系；两者都以树木为营养来源，属于竞争关系故选：B【点评】本题考查的是生物与生物之间的关系此题为基础知识题，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系18环境条件变差对植物群落结构的影响是（）A层次不变，层次结构简单B层次减少，层次结构不变C层次减少，层次结构简单D层次不变，层次结构不变【考点】群落的结构特征【分析】群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：（1）群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别群落水平结构的特征是镶嵌性镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象【解答】解：群落演替的总趋势是物种多样性增加和种群稳定性提高但是在环境条件变差时，如乱砍滥伐森林，使得群落的层次减少，层次结构简单化故选：C【点评】本题结合植物