侯马市第一学期初一期末测试题

1、侯马市2014-2015学年度第一学期末质量检测七 年 级 历 史 试 题 （卷）时间70分钟 全卷满分75分题号一二三四总 分得分一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入表格内。本大题有15个小题，每小题2分，共30分。）题号123456789101112131415得分答案1.2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放，该馆重点介绍的原始人群是（ ）A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡原始居民2. 历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”。此文化遗址最有可能是

2、(      )    A元谋人遗址          B北京人遗址          C河姆渡遗址          D半坡遗址3.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及、，对中国社会影响深远，这种制度开始于（ ） A.舜传位于禹

3、B.禹传子，家天下 C.秦始皇统一六国 D.汉武帝大一统4.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下列是某位同学在复习中国古代历史某一时期政权更替时制作的年代标尺，其中处应该是（）公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 5.如今越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了，针对汉字书写危机，央视科教频推出的全新节目中国汉字听写大会，在全国引发了写汉字的热潮，请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋6.西周初年，疆域空前辽阔。周王为巩固对周边的统治，“封建亲戚，以藩屏周”，这是下

4、面哪一制度？（ ）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.宗法制7.侯马市中小学已经普及开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式，“始春秋、终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄”是指（ ）A齐.燕.楚.韩.魏.赵.秦 B宋.燕.楚.韩.魏.赵.秦C齐.燕.晋.韩.魏.赵.秦 D齐.燕.楚.韩.吴.赵.秦8.初一(2)班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是(      )  A小周：土地属于私有，可以自由买卖 B小赵：出身贵

5、族的人，爵位保持世袭  C小吴：努力耕种的人，可以免除徭役 D. 小代：军功卓著的人，授予爵位田宅9.下图的哪幅图反映的是在战国时期，秦国曾修建一水利工程，至今还在发挥着防洪灌溉的巨大功能？（ ）A B C D10.它结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到了一个暂新的阶段，这里的“它”与哪个朝代有关？（ ）A.夏 B.商 C.周 D.秦11.严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此，秦始皇时期设立了（ ）A丞相          B御史大夫&#

6、160;           C刺史            D太尉12. 下列关于下图的表述，错误的是（ ）A.这次起义直接导致秦朝的灭亡           B.它是我国历史上第一次大规模的农民起义C.起义领导人是陈胜和吴广    

7、60;           D.起义过程中建立农民革命政权张楚政权13.汉武帝时的场景：其中的一个奏折，所用竹简需要两人抬进宫。东汉时期这种携书不方便现象得到了改变，主要得益于以下哪一人物作出的重大贡献（ ） A蔡伦          B张衡         C华佗       

8、   D张仲景 14.魏晋南北朝时期,曾经定都在洛阳的政权有( )曹魏 东晋 西晋 北魏 前秦A. B. C. D. 15.假如你穿越时空隧道，回到唐朝，作为一名朝廷重要官员，不可能经历的事情是(   )A.从长安去洛阳乘船，经大运河到江南余杭体察民情B.有幸与房玄龄、杜如晦等名臣同朝为官C.和太宗皇帝一齐讨论合并州县的事宜D.见证了唐太宗统治时期开创的“开元盛世”二、简答题（16题4分、17题4分，共8分）16.看图回答问题（1）在打通从中国通向欧洲的通道中，有一位汉代的探险家做出了不可磨灭的贡献，他是 .（1分）（2）图中箭头所示

9、路线是 （古地名），是             （今地名）。（2分）（3）这条路开通后对汉代社会起到了什么积极作用？（1分）17.阅读下列材料材料一：我国古典名著三国演义的开篇这样说道：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”三国鼎立时期，实现了局部的统一，为以后的大一统创造了条件。材料二：观察所给的三国鼎立形势图 根据材料,结合所学知识回答：（1）结合材料一写出为三国鼎立局面形成奠定基础的著名的战役是：（ ） （1分）（2）仔细观察材料二所给的三国鼎立形势图，写出三

10、国的名称（3分）( ) ( ) ( )三、材料解析题（本大题含两小题，其中第18题10分，第19题12分，共22分）18.材料：著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”根据材料结合所学知识回答下列问题：(1)“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索”的局面历史上称作什么？请举出儒家、墨家、法家、兵家学派的创始人。（5分）（2）战国时期儒家的哪位代表人物的思想体现了可持续发展战略？（1分）(3)有人说，某一家的思想“既成就了秦朝，也葬送了秦朝”，对此你是认为是哪一学派的思想体现？（1分）(4)良好的班集体是同学们

11、健康成长的重要条件,同学们都关心、热爱自己的班集体，为了使自己的班集体更优秀，请你任意选用墨、儒、道、法、兵家之一的观点为班集体的建设提出合理化建议。（3分）19.中华民族的形成是祖国境内各民族在长期的交往中，民族融合不断加强而形成的。阅读下列材料回答问题： 材料一(1)上图反映的是什么历史事件？这一事件反映了当时西汉对匈奴采取什么政策？（2分）材料二：江南之为国盛矣。民户繁育，将曩时（过去）一矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。         &#

12、160;                                宋书（1）这一材料反映了东晋南朝时期什么地区的经济开发状况？（1分）（2谈谈这一地区经济得以开发对我国经济产生了怎样深远的影响？（2分）材料三 (太和)十有八年革衣服之制。十有九年诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所

13、居官九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。         魏书·高帝纪下(3)为学习和接受汉族先进文化，材料三记载的改革历史上称作什么？依据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？（5分）（4）通过探究，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？（1分）。由史鉴今，我们应该树立什么样的民族意识？（1分）四、探究题（15分）任务一:梳理知识（1）结合所学知识，完成下表(6分)措施秦始皇汉武帝唐太宗政治建立了一套封建专制主义的中央集权制度。规定最高统治者称皇帝。中央设丞相、太尉、御史大夫。地方实行 

14、;    。加强中央集权，颁布“   ”，削弱王国势力，加强中央集权吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏。为了革除民少利多的弊政，在地方上   。经济统一货币，统一度量衡。实行抑商政策，将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役，戒奢从简。思想文化思想上：    。文化上：统一文字，把    作为全国规范的文字，后来又推广了隶书。接受董仲舒的建议，“ 

15、”，大力推行儒家教育，在长安兴办太学重视人才培养，发展科举，扩充国学规模，增加学员。对照上表，请一一写出表格中序号的内容：                 、：                      

16、60;       、：                   ：                 、：      

17、60;                       、：                （2）分别用一句话来概括三位帝王的贡献（3分）秦始皇：汉武帝：唐太宗：任务二:解决问题(2)在模拟法庭，秦统一后的平民百姓

18、与秦始皇展开了如下辩论，如果你是法官，你将如何断案。选择其一代表的观点，把你的看法写下来。(4分)平民百姓的观点：在你统治期间，大量收取赋税，横征暴敛，刑法残酷，百姓生活凄苦，你实是一个暴君！秦始皇的观点：朕德高三皇，功盖五帝。统一天下，让天下百姓免遭战乱之苦，在政治、经济、军事、文化上采取的措施，何人能比！任务三:思考感悟(3)围绕这次探究活动,谈谈你的感受.(2分)初一历史期末考试参考答案及评分标准一、选择题（本大题15个小题，每小题2分，共30分。）1-5     B C B C B      6-

19、10   C A B C D       11-15   B A A C D   二、简答题（本大题2个小题，共8分）(1)张骞（1分）(2)长安    罗马（2分）(3)有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛起了积极的作用。（1分）17.（1）赤壁之战（1分）   （2）魏    蜀     吴（3分）三、材料解析题（本大题2小题，共22分，其

20、中18小题10分，19小题12分）18. (1)百家争鸣（1分）儒家孔子；墨家墨子；法家韩非子；兵家孙武（4分）（2）孟子（1） （3）法家（1分）(4)墨家:我们可以用“兼爱、非攻”的思想，要求同学之间应该相互帮助,团结友爱,不能以大欺小,以强凌弱。儒家：我们可以用儒家“仁”的思想，加强德育教育，用道德去感化教育同学们，使同学们感受到和谐班集体的温暖，从而自觉地关心、热爱班集体。 道家：利用道家的“事物对立双方可以相互转化”的思想，老师要看到每一位同学身上的优点，尤其是对于学困生，鼓励他们，使他们认识到平凡的人可以通过努力取得优异成绩，树立信心，感受集体温暖。 法家：用法家的“法制”思想，征

21、求同学们意见，制度严格的班规班纪，对违反纪律的同学予以严惩，来维持班级纪律，构建和谐班集体。 兵家：利用兵家的“知己知彼，百战不殆”的思想，老师应该非常了解班级中每一位同学的性格、学习与生活，进行有针对性的教育，使学生感受到老师的关爱，从而热爱班集体。（只要利用其中一家观点提出建议，言之有理即可得满分）（3分）19.（1）昭君出塞（1分）     和亲（1分）   （2）江南地区（1分）   （3）江南地区的开发，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。（2分）（4）孝文帝改革（1分）    措施： 穿汉服；学汉语；迁都洛阳。（3分）作用：北魏孝文帝改革促进了