美术公开课肚子里的故事

1、美术公开课肚子里的故事教案一、教材分析：肚子里的故事出自岭南教育出版社美术教科书第五册第三课。本课教材以童话故事为切入点，唤起学生的想象，培养学生由“感觉”到“知觉”，从而了解未知神奇世界内部规律。先播放歌曲引出孙悟空小木偶进入大鲸鱼的肚子里是学生成长经历中听过的童话故事，以此引发学生读事物内部构造、事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。让学生发挥想像，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物之间关系的理解，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意表达。二、教学目标：1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质

2、，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。三、重点难点：教学重点能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰教学难点能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。四、教学准备范画作品、课件（螃蟹）、被污染的小鱼、资源库。五、教学过程划、节教师活动学生活动设计意图课前准备1.让学生仔细阅读课本，初步了解本课内容。消除上课

3、前的紧张情绪。学生对本科的初步印象。问题导入，激发联想设问：有趣的旅行，如果我们到鱼肚子里旅游，会看到些怎样的景观呢？回答：通过联想回答。以一个简单的问题导入，激起学生对本科的好奇心和主动学习的欲望。适当表扬学生，增强学生的学习热情。提升阶段看，今天,我们就开女械们的“肚子奇妙之旅”，书写标题。今天，我们有一个伙伴警官奥斯就先走了一步，我们来看一下他的故事吧。（播放视频片段一一终极细胞战）回答：影片中的内容（肚子里的城巾）。启发学生联想编一些简单的故事情书写标题，阐明本课主题。本视频主要用以技法学生的想象力。以此提问来使学生体会“肚子里的故事”的感受。并通过让学生编故事设问：官奥斯在肚子里遇见

4、了什么？你H利用警官奥斯所在的法兰克城编:个故事吗？X次，老师和同学们一起进入我们另一个好朋友螃蟹小海肚子（出示课件一一螃蟹小海的肚子）殳问：1.螃蟹小海的肚子给你怎样的启发？2.里面出现了那些怪物，产生:哪些有趣的故事，你能联想一下P?4师巡堂：作品示范"师在黑板上简单示范，步骤如r：1 .画出主体动物；2 .在主体动物身上画出肚亍（留出（当的空间为添置元素作准备）3 .在肚子里通过故事，首节来添置元素。课堂作业，师提出作业内容，要求，学生根，教师的要求作画。乍业要求：1 .回向生动、有趣；2 .有故事W节。，师巡视，指导学生。作业点评：节。回答：1 .对本课件的初步感受。2 .让

5、学生用螃蟹肚子里的元素组合故事。来体会本科的乐趣。通过本课件来继续加深学生的想象力。在课件中的元素（长翅膀的狮子和气球、兔子鱼身的怪物、蜗牛兄弟等）来让学生自我组织故事情节，开发学生的思维，为卜面的作业阶段作铺垫。通过示范作画步骤，使学生了解如果将故事融入于作画中。在前面的积累下，学生动手作画。对学生的作业有所要求，使学生发挥自己的想象力。对优秀的作品进行表扬，鼓励学生的自信心。选取优秀的学生作品进行点评，并j他们把回向中的故事简单描述。H所有优秀的作品都大道黑板上，形成一个美丽的海洋。课堂升华于总结U时候游过来一条小鱼。（出示课牛，受污染的小鱼）殳问：b有什么特点？M我们该怎么办？“华总结："类诞生以来，一切衣食住行及生p生活，无不依赖于我们生活的X个星球。地球时刻给我们提供需"的东西，给我们生命的延续，给，我们智慧与地位，给我们人类带来了一切的一切。所以地球需要我门的保护。课外延伸1.请你收集更多美十世三里的有趣的故事，带回来与同学们分享。2.，一段与感悟环境的宣言，与同学们分享。回答：鱼的肚子里世-个地球，地球正受着严重的污染。引导学生回答：帮帮小鱼。让学生认识到地球环境污染的严重性。让学生自己认识到要“爱护地球”。让学生的思维发散想象，并在这次的课程中做总结。六、教学反思:1、在本次的课程中，我主要采用了循序渐进的启发式的教学方式使学生发挥在课