议论文论证方法(教学用).

1、议论文论证方法一、议论文的论证方法一、议论文的论证方法训练目标训练目标学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。写作指导写作指导 议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。进行论

2、证。 例证法和引证法例证法和引证法v例证法是运用事实论据进行论证，引证法例证法是运用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，我们称为起来，我们称为“摆事实讲道理摆事实讲道理”。这种。这种方法是学生写议论文最基本的方法。运用方法是学生写议论文最基本的方法。运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，实和引用理论是不够的，必须加以分析必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。道理讲透彻了，文章才能有说服力

3、。 事例事例 + 分析分析比喻论证法比喻论证法v内涵内涵：比喻论证就是用打比方的方法：比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。来讲道理。v例子：例子： 六国论六国论第二段论证。第二段论证。v作用作用：运用比喻的方法可以把道理讲：运用比喻的方法可以把道理讲得更浅显易懂，使人容易接受。得更浅显易懂，使人容易接受。类比证论法v内涵：内涵：类比证论是一种通过已知事物类比证论是一种通过已知事物(或事或事例例)与跟它有某些与跟它有某些相同特点相同特点的事物的事物(或事例或事例)进行进行比较类推比较类推从而证明论点的论证方法。从而证明论点的论证方法。v要点：要点：这种论证方法通过客体事物与主体这种论证方法通过客

4、体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。论点的目的。 v例子：例子：v邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中，作者把邹忌受到中，作者把邹忌受到不切实际的赞美即不切实际的赞美即受蒙蔽受蒙蔽的这一的这一性质类推性质类推到了齐王的身上，生动地证明了到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽王之蔽甚矣甚矣”这一论点。由此可见，客体事物在这一论点。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性论证中起着印证主体

5、事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。所以，实质上质，进而证明论点的作用。所以，实质上是一些特殊的论据。是一些特殊的论据。 假设法假设法v内涵：假设法是用假设性的语言，把事物之假设法是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。 v论点：论点：坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。v材料：材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药命名的新药606。v论证片断：

6、论证片断： v欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了失败了，总结教训再干，一直实验了606次，次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了新药当然不会问世。就是他实验了605次，次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了制成；正是因为他坚持

7、到了最后，才获得了最后的胜利。最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是所以，可以说，坚持到底就是胜利。胜利。”条件法条件法内涵：内涵：条件法条件法就是对中心所需要的条件就是对中心所需要的条件进行阐述进行阐述材料：材料：有志者事竞成有志者事竞成明代徐霞客年明代徐霞客年轻时就立下自己的志向，要走遍祖国的轻时就立下自己的志向，要走遍祖国的三山五岳。后来，虽历经磨难，最终实三山五岳。后来，虽历经磨难，最终实现了自己的愿望现了自己的愿望 ，完成了，完成了徐霞客游徐霞客游记记。分析分析1 1：（条件法分析）：（条件法分析）一个人只有真正一个人只有真正立了志，才能坚持从事自己的事业，致立了志，才能坚持从事自己

8、的事业，致死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得如此的成就。如此的成就。分析分析2 2：（假设法分析）：（假设法分析）我真佩服徐霞客我真佩服徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十四年如一日，多么需要坚强的毅力。试四年如一日，多么需要坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的日子里，当他想，如果他在露宿野外的日子里，当他屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次落荒之时偃旗息鼓，哪会有落荒之时偃旗息鼓，哪会有徐霞客游徐霞客游记记这部具著的问世？这部具著的问世？因果法因果法话题：话题： “谈善思谈善思” 材料：材

9、料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从书本上的见解。他曾说：书本上的见解。他曾说：“决不可过分的相信自决不可过分的相信自己单单从例证和传统说法中所学到的东西己单单从例证和传统说法中所学到的东西”。分析：分析：正因为他在权威学说和传统的观念面前敢正因为他在权威学说和传统的观念面前敢于破除迷信和盲从，所以他才能在科学的领域取于破除迷信和盲从，所以他才能在科学的领域取得一系列的成就，成为卓越的的数

10、学家、物理学得一系列的成就，成为卓越的的数学家、物理学家、生物学家和哲学家，为人类的科学事业做出家、生物学家和哲学家，为人类的科学事业做出巨大贡献。巨大贡献。对比论证法对比论证法（比较法）（比较法）题目：题目：好集体不会埋没人才好集体不会埋没人才材料：材料：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨

11、，不得展其才志。而，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。于有了马陵道之胜。v对比性分析论证：对比性分析论证：v同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试

12、想孙膑在这么一个集体中，如乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而，又出现何施展大志呢？而，又出现“而而”了，又了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。挥作用。可见，好集体不会埋没人才。深刻透彻深刻透彻 v训练目标训练目标v见解深刻，说理透彻。即要求要求能透过现象看本见解深刻，说理透彻。即要求要求能透过现象看本质，揭示问题的实质，预感事物发展的趋向。质，揭示问题的实

13、质，预感事物发展的趋向。v写作指导写作指导v发展等级中发展等级中“深刻透彻深刻透彻”的要求主要是指议论性文的要求主要是指议论性文章。深刻是就见解的深度而言，透彻是就说理的力章。深刻是就见解的深度而言，透彻是就说理的力度而言。要想表达得深刻，就必须能透过现象看本度而言。要想表达得深刻，就必须能透过现象看本质，有全面地、辩证地分析问题。如果我们经常能质，有全面地、辩证地分析问题。如果我们经常能用用哲学观点哲学观点去分析各种现象，那么认识事物就能高去分析各种现象，那么认识事物就能高屋建瓴，洞若观火。因此有必要掌握一些常用的哲屋建瓴，洞若观火。因此有必要掌握一些常用的哲学道理，学道理，有文采有文采 v

14、训练目标训练目标v有文采。即要求有文采。即要求“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴运用修辞手法，文句有意蕴”。v写作指导写作指导v孔子说：孔子说：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”说明语言形式好，能说明语言形式好，能充分地表现内容，从而赢得读者。怎样才能做到充分地表现内容，从而赢得读者。怎样才能做到“有文有文采采”？考纲是从以下角度提出要求的：？考纲是从以下角度提出要求的：1、词语丰富，即文、词语丰富，即文章中的词汇要体现出作者的文化底蕴。比如形容风光美丽章中的词汇要体现出作者的文化底蕴。比如形容风光美丽为为“风光旖旎风光旖旎

15、”，说产生连锁反应为，说产生连锁反应为“多米诺骨牌效应多米诺骨牌效应”等；等；2、用词生动，即要求选用词语恰当、精炼、形象；、用词生动，即要求选用词语恰当、精炼、形象；3、句式灵活，是说句式要富于变化，或对偶，或排比，或整句式灵活，是说句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合；或反复，或反问等。散结合；或反复，或反问等。4、善于运用修辞手法，如比、善于运用修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张等；喻、比拟、借代、夸张等；5、文句有意蕴，是指文句要含、文句有意蕴，是指文句要含蓄，有韵味。要达到这些要求需要平时的积累与历练，考蓄，有韵味。要达到这些要求需要平时的积累与历练，考场作文时则需要多方联想。

16、场作文时则需要多方联想。二、议论文的结构训练二、议论文的结构训练 “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。那就只能是文章未成而先毁。 所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。论据有机地组

17、合起来。 议论文的一般结构：议论文的一般结构： 提出问题（引论）提出问题（引论）- 提出文章要论述的问题是什么提出文章要论述的问题是什么（总）（总）分析问题（本论）分析问题（本论）-摆事实讲道理论述为什么是这样摆事实讲道理论述为什么是这样 （分）（分） 解决问题（结论）解决问题（结论）-论述怎么样做到和会出现怎样的情况论述怎么样做到和会出现怎样的情况 （总）（总） 层进式结构层进式结构二、（为什么）二、（为什么）会怎样会怎样摆事实摆事实A、做分析、做分析摆事实摆事实B、做分析、做分析联系生活、做分析联系生活、做分析（分条提出解决（分条提出解决问题的办法）问题的办法）（指出问题解决（指出问题解决

18、后的前景）后的前景）做结论做结论（呼应开头）（呼应开头）一、一、（是什么）（是什么）用简洁语言亮出中心论点用简洁语言亮出中心论点三、怎么样三、怎么样 点点 正正 反反 深深 联联 总总v “点点”开门见山，点明中心论点（或论题）；开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写略写v（简洁，醒目，（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）行，可用两段开头法）v“正正正面举例论述；正面举例论述； 较详较详v（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）v“反反反面举例论述；反面举例论述； 较略较略v（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）v“深深”对中心和事例进行深入分析、开掘；对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）v“联联”紧密联系现实，展开议论；紧密联系现实，展开议论； 较略较略v（一般联系青年与改革）（一般联系青年与改革）v“