儿童学数学教育方案-表情娃娃

1、儿童学数学教育方案-表情娃娃数学是这样一门科学，它的发展不是对于旧有理论的否定。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!小班数学教案：表情娃娃一、活动目标：1、在游戏中使用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：使用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（二）、感官练习、感知数量1、使用视觉感知数量

2、。（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、使用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1) 5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2) 7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大多数幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、使用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知

3、数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。小班数学教案：宝宝饼干屋一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲自参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣。二、开心分饼干。1、按形状分类。(1) 观看釆购员到饼干批发市场上货的录像。(2) 明确第一项工作任务-一请小员工将饼干按形状进行分类

4、。感受分类的乐趣。(3) 师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。(1) 接到订购电话，明确第二项工作任务。(2) 看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班一红色包装的圆形饼干中班一黄色包装的正方形饼干小班一绿色包装的长方形饼干托班一蓝色包装的三角形饼干(3) 师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相对应的饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。小班数学教案：水果照相馆活动目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的

5、水果，感知水果的多样性。活动准备1. 请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2. 各种水果的图片或照片若干。3. 各种水果的粘纸。4. 裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程：了解水果的外形特征。1. 以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2. 请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）3. 向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如拂猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（密猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猗猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二.扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照三.为“水果”照片制作相框。1. 照片“冲印”