学校教学质量分析会发言稿1

1、2017-2018 学年度第一学期期中测试成绩分析今天，我们在这里专题召开2017-2018学年度第一学期期中测试成绩分析会，我认为非常及时，也很有必要，今天我们召开教学质量分析会，目的是回顾总结上半学期的工作，总结经验，看到成绩，找出差距，明确方向，从而更扎实有效地做好下半学期的各项教学工作。下面我站在全镇的角度就本次期中考试成绩进行分析。下面我讲三个方面的问题：一、成绩现状及自我评估本次期中考试， 协作区增加了 * ，统考考了三至六年级语数外三科，从整体上看，我镇成绩一般，比上学期有进步，统考的三至六年级中，三年级总成绩排名第一，五年级排名第三，四年级和六年级排名第四，协作区总排名第三。

2、从单科成绩总体成绩来看，我镇位于协作区单科第一的，上学期24 科中仅仅有二年级数学一科，而本次考试位于协作区单科第一的12 科中就有 2 科第一， 4 科第二，并且本次考的都是主课，另外上学期倒数第一的24 科中有 11 科，本次考试倒数第一的12 科中我镇只有一科。 从学科成绩来看， 本次考试三 - 六年级我镇有21 个班进入单科前十，从年级来看，三年级整体成绩处于上游，其他年级均在三四名，成绩一般。从乡镇名次来看， 中心学校总评比上一学期上升 1 个位次（上次第四，这次第三），学校之间、年级之间、学科之间呈现普遍上升的状态。所以，本次考试成绩较上次有较大进步，这些成绩的取得离不开各位校长和

3、教务主任的辛勤付出、离不开老师们的悉心教导。在看到成绩的同时也要看到自己的不足。虽然我们取得了一些进步，但是我们迈的步子不是很大。与兄弟乡镇相比仍存在较大的差距，体现在平均分、及格率、优秀率各方面（以班级成绩为例）。1、平均分。六年级数学协作区平均分最高 85.77 分，我镇最低平均分 45.34 ，与最高分相差 40.43 分。四年级语文协作区平均分最高 96.68 分，我镇最低平均分 71.15 分，与最高分相差 25.53 分。五年级英语协作区平均分最高92.30 分，我镇最低平均分62.29 ，与最高分相差 30.01 分。2、及格率：我镇五年级数学及格率最高为100% ，最低为 62

4、% ，相差38个百分点；我镇六年级英语及格率最高为100% ，最低为59.38% ，相差 40 多个百分点。3、优秀率：四年级语文优秀率协作区最高69.44% ，我镇最低优1秀率为 7.69% ，与最高分相差近 62 个百分点。四年级数学优秀率协作区最高 69.44% ，我镇最低优秀率为 16.67% ，与最高分相差 53 个百分点。四年级英语优秀率协作区最高 83.87% ，我镇最低优秀率为 9.62% ，与最高分相差 74 个百分点还多。4、四六年级成绩堪忧，尤其是六年级。（见协作区成绩分析）通过平均分可以看出： 我镇各年级各学科上升成绩的空间很大， 还需要在座的各位和老师们继续努力。让我

5、们前进的步伐迈的更大一些、走的更稳一些。二、正确对待取得的成绩与存在的不足我们在教学上较上学期取得了一些成绩， 但这些成绩是暂时的、 阶段性的，只能代表过去，不代表现在和将来，相反我们要认真分析教学中存在的问题与不足，剖析原因，不光我们在座的找原因，回去后与各任课教师坐下来好好分析分析各自学科的成绩， 寻找成绩差的原因， 同时要少找外因，多找内因；少找客观原因，多找主观原因，多从领导层面（是否重视）、学校层面（管理上是否有漏洞）、教师层面（松懈、教学方法不当）上找原因，寻找改进的良策并将改进的良策落实实施，只有这样，我们才能立于不败之地。三、进一步认清形势，明确下阶段的工作思路现在教育竞争异常

6、激烈， 义务教育均衡发展已经结束， 各校都在擦拳磨掌、想尽各种办法搞教学，可以说我们前有标兵（目标学校）后有追兵（追赶我们的学校），谁稍有放松，谁就要掉队（也就是说：你不进就是退步）。因此，我们决不能掉以轻心，要鼓足干劲，坚持不懈，唯有这样我们才有资格笑到最后，在明年的县质量检测中取得好的成绩。希望各校都全身心投入教学工作，上下齐心协力，集中精力奋力拚搏，想方设法向前冲。四、下一步工作要求教学质量，是学校的生命，是一所学校的立校之本。关于提高教学质量： 一要努力提高教师专业素质。 要加强组织教师强业务学习，鼓励教师利用业余时间加强业务学习， 提高自身素质。 积极开展教育教学方法与教学经验交流，

7、 把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展听课、评课活动，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课， 使教师克服平时课堂中的随意性， 努力提高教师教学水平。2二要让教师深入钻研教材， 熟悉教学目标和重点。 结合每学期教学计划，让全体教师学习课程标准对本学段的要求， 掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批， 注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。三要充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。 运用好各种下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学

8、。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具， 学具加强操作演示， 也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。 要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练， 重视朗读能力的指导， 增加课外阅读内容，提升阅读理解能力， 丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。四要因材施教， 分层要求，培养优生和辅导后进学生。 课堂教学中，作业批改中， 练习设计中， 课后辅导中， 对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力， 激发学习探究的兴趣， 增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练， 字词要掌握、 要求背诵的部分要牢记。五要注意细节，培养习惯，提高质量。 主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。六要向教研要质量。 我们对教研活动的要求就八个字：真搞教研、搞真教研。总之，我们要倡导一个理念： 向常规要质量。 抓好教学常规的落实，教学质量才有保障。总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。 “不为失败找理由，只为成功找方法” 。各位老师， 离本学期结束的时间只有