《大象保姆》邓海燕

1、 预习：预习：1、收集有关大象的资料；、收集有关大象的资料；2、正确流利地朗读课文，想一想、正确流利地朗读课文，想一想大象是怎样保护主人娃娃的；大象是怎样保护主人娃娃的；利用工具书，理解自己不懂的词语。利用工具书，理解自己不懂的词语。 大大 象象 斑鬣狗是一种强悍的中型猛斑鬣狗是一种强悍的中型猛兽，它们集体猎食兽，它们集体猎食瞪羚瞪羚、斑斑马马、角马角马等大中型草食动物，等大中型草食动物，甚至可以杀死半吨重的非洲甚至可以杀死半吨重的非洲野野水牛水牛，并不是靠吃，并不是靠吃狮子狮子吃吃剩的残骸和尸骨果腹生活的剩的残骸和尸骨果腹生活的弱者。鬣狗捕食时，根据不弱者。鬣狗捕食时，根据不同情况，采用不同

2、的战术。同情况，采用不同的战术。鬣狗往往在夜间袭击角马群，鬣狗往往在夜间袭击角马群，它们以它们以4050千米的时速追千米的时速追逐逐23千米后，冲散马群，千米后，冲散马群，迅速围上一只角马，用强大迅速围上一只角马，用强大的的犬齿犬齿咬住角马鼻子、腿或咬住角马鼻子、腿或腰部，死死不放，直到角马腰部，死死不放，直到角马窒息而死。窒息而死。bnbng zhg zhng ng 饼（肉饼）饼（肉饼） 忠（忠心）忠（忠心）li n oo链（铁链）链（铁链） 熬（煎熬）熬（煎熬）b cun cun 逼（逼近）逼（逼近） 窜（逃窜）窜（逃窜）li zhli zhn n 勒（勒住）勒（勒住） 绽（绽开）绽（绽开

3、）du 夺（夺眶而出）夺（夺眶而出） zz杂（杂乱）杂（杂乱）初步感知初步感知 ：1.朗读课文，画出不认识的字及不理解的朗读课文，画出不认识的字及不理解的词语，提出不懂的问题。词语，提出不懂的问题。2.大象能帮助人们做什么事？自己说一说大象能帮助人们做什么事？自己说一说全文讲了一件什么事？全文讲了一件什么事？感悟理解感悟理解 ： 课文哪些内容是写大象保护主人娃娃的课文哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？内容的？其余部分写的是什么？（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人的忠心耿耿？写对主人的忠心耿耿？（2）大象保护主人的娃娃都写了几

4、幅场景？）大象保护主人的娃娃都写了几幅场景？哪部分最使你感动？哪部分最使你感动？1.观察课文插图画的内容和课文哪一部分观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？你能给图画拟个名字吗？是相对应的？你能给图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸。（读第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸。（读相应的内容）相应的内容）第三幅图画：舍身相救，感激不尽。（读第三幅图画：舍身相救，感激不尽。（读相应的内容）相应的内容）2.课文中哪部分内容没有相应的插图？如果让你画课文中哪部分内容没有相应的插图？如果让你画一画，你怎么画？给它起个题目。一画，你怎么画？给它起个题目。3.理解重点语句。理解重点语句。把最感动

5、你的内容找出来读一读。说说让你感动把最感动你的内容找出来读一读。说说让你感动的原因。的原因。朗读进一步体会。朗读进一步体会。 小结小结 学习了这篇课文，你觉得大象具学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法？有什么品质？你有什么想法？ 课文为我们描述了一个真实的故事，让课文为我们描述了一个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？动物朋友呢？（要和动物友好相处，关心爱护它们，把（要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。）它们作为我们的朋友对待。） 小练笔：读了这个故事，你认为