高中化学选修5——有机化学基础第二章烃和卤代烃第二节芳香烃-ppt课件

1、第二章烃和卤代烃第二章烃和卤代烃第二节第二节 芳香烃芳香烃一、教材分析一、教材分析与必修与必修2相比，选修相比，选修5站在站在化学学科核心知识层面上化学学科核心知识层面上更加注重结构对性质的决更加注重结构对性质的决定作用，关注学科本身的定作用，关注学科本身的观念建构，同时对实验能观念建构，同时对实验能力的要求大大加强。力的要求大大加强。二、教学设计理念二、教学设计理念 第第1 1课时回忆苯的结构及性质，迁移学习甲苯的课时回忆苯的结构及性质，迁移学习甲苯的结构及性质，帮助学生在获取有机物的组成、构造、结构及性质，帮助学生在获取有机物的组成、构造、性质、用途等知识的同时建立学习系统有机物的认知性质

2、、用途等知识的同时建立学习系统有机物的认知图式图式第第2 2课时主要落实课时主要落实“思考与交流中思考与交流中“设计苯与溴、设计苯与溴、苯与硝酸取代反应的实验方案苯与硝酸取代反应的实验方案”有机制备实验的特点：有机制备实验的特点：（1 1教材实验仪器简单。考题实验仪器复杂教材实验仪器简单。考题实验仪器复杂（2 2反应物易挥发、普遍有毒反应物易挥发、普遍有毒（3 3反应时间长，副反应多，注重实验中的干扰因素反应时间长，副反应多，注重实验中的干扰因素（4 4药品和实验条件的选择具有较强的针对性药品和实验条件的选择具有较强的针对性（5 5产物分离提纯难度大产物分离提纯难度大有机性质实验中不同内容的认

3、知障碍调查：（引用自高中有机化学实验与学情探析） 从表中可以看出，仪器的选择问题不大，后三项差从表中可以看出，仪器的选择问题不大，后三项差异不大，说明对性质实验过程中学生发现问题的能异不大，说明对性质实验过程中学生发现问题的能力不强力不强; ;最后一项是指让学生从现象来分析问题并得最后一项是指让学生从现象来分析问题并得出结论，学生主要是分析问题、解决问题的能力严出结论，学生主要是分析问题、解决问题的能力严重不足。重不足。 （1 1引导学生建立有机实验设计的思维程序引导学生建立有机实验设计的思维程序有机制备类实验主要包括以下几项：有机制备类实验主要包括以下几项： 怎么发生？怎么发生？（实验成败关

4、键是什（实验成败关键是什么？如何控制条件？么？如何控制条件？如 何 得 到 产如 何 得 到 产物？物？在初学阶段我们可以帮助学生形成如下的思维程序：在初学阶段我们可以帮助学生形成如下的思维程序： 第第1课时课时环节一、回忆苯的结构及性质。环节一、回忆苯的结构及性质。思考思考1：从苯的分子组成上看具有很高的不饱和度，其性质：从苯的分子组成上看具有很高的不饱和度，其性质应该同乙烯、乙炔相似，为什么苯不能与酸性高锰酸钾溶应该同乙烯、乙炔相似，为什么苯不能与酸性高锰酸钾溶液反应？液反应？思考思考2：烃均可燃烧，但不同的烃燃烧现象不同。请分析产：烃均可燃烧，但不同的烃燃烧现象不同。请分析产生不同燃烧现

5、象的原因。生不同燃烧现象的原因。环节二、阅读教材，完成表格环节二、阅读教材，完成表格“甲苯的相关内容甲苯的相关内容思考思考1：什么是：什么是“苯的同系物苯的同系物”？思考思考2：讨论对比苯和甲苯结构上的相似点和不同点。：讨论对比苯和甲苯结构上的相似点和不同点。思考思考3：甲苯和酸性高锰酸钾溶液反应的断键位置。：甲苯和酸性高锰酸钾溶液反应的断键位置。思考思考4：比较苯和甲苯与：比较苯和甲苯与KMnO4溶液的作用，以及硝化反溶液的作用，以及硝化反应的条件产物等，你从中得到什么启示应的条件产物等，你从中得到什么启示?环节三、芳香烃的来源及其应用环节三、芳香烃的来源及其应用【思考与交流【思考与交流1】

6、设计苯和液溴反应的实验方案，证明该反应为】设计苯和液溴反应的实验方案，证明该反应为取代反应，并设法得到纯溴苯。取代反应，并设法得到纯溴苯。反应原理：反应原理：相关数据：相关数据：1、苯沸点、苯沸点80.1、溴沸点、溴沸点58.8、溴苯沸点、溴苯沸点156.22、溴的密度比苯大，苯和溴均有毒、溴的密度比苯大，苯和溴均有毒3 、 溴 与 苯 的 反 应 非 常 缓 慢 ， 常 用 铁 粉 作 为 催 化 剂、 溴 与 苯 的 反 应 非 常 缓 慢 ， 常 用 铁 粉 作 为 催 化 剂4、该反应是放热反应、该反应是放热反应第第2课时课时环节一、苯和液溴的取代反应环节一、苯和液溴的取代反应问题引导

7、问题引导思维程序思维程序思考思考1 1：苯、液溴、铁粉在什么装置中进行：苯、液溴、铁粉在什么装置中进行反应？画出实验装置图反应？画出实验装置图思考思考2 2：如何保证反应物有较高的利用率？：如何保证反应物有较高的利用率？思考思考3 3：如何证明该反应是取代反应？：如何证明该反应是取代反应？有没有杂质可能干扰检验？如何除杂？有没有杂质可能干扰检验？如何除杂？思考思考4 4：最后溴苯在什么容器中得到，如何：最后溴苯在什么容器中得到，如何提纯得到纯溴苯？提纯得到纯溴苯？反应原理：反应原理：相关数据：相关数据：1、硝基苯，无色，油状液体，苦杏仁味，有毒，密度大于水，、硝基苯，无色，油状液体，苦杏仁味，有毒，密度大于水，难溶于水，易溶于有机溶剂。硝基苯蒸气有毒性。难溶于水，易溶于有机溶剂。硝基苯蒸气有毒性。2、苯与硝酸的反应在、苯与硝酸的反应在50 -60 时产物是硝基苯，温度过高时产物是硝基苯，温度过高会有副产物。会有副产物。3、硫酸是该反应的催化剂，和硝酸混合时剧烈放热、硫酸是该反应的催化剂，和硝酸混合时剧烈放热4、反应过程中硝酸会部分分解。、反应过程中硝酸会部分分解。5、苯和硝酸都易挥发。、苯和硝酸都易挥发。环节二、设计制取硝基苯的实验方案环节二、设计制取硝基苯的实验方案思维程序思维程序思考思考1 1：反应物在什么装置