部编版人教版三年级语文下册《20肥皂泡》精品教案教学设计小学优秀公开课2

1、20.肥 皂 泡教案20.肥皂泡（第 1 课时）教学目标1. 通过检查预习，了解学生对字词的掌握情况。2. 抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景。3. 体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。4. 体会作者描写肥皂泡时用词恰当、准确。重点抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。难点体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教具课件、有关资料学具字典教学过程课前活动：带学生吹泡泡，感受其中的乐趣。一、创设情境，激趣导入。吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？说一说。让我们一起看课文，再来体会一次吹泡泡的乐趣吧！出示课题：5肥皂泡二、初读课文，整体感知。1. 朗读课文，边读边画出生字及词语。2. 检查字

2、词。（出示课件）（1） 师：屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？（教师正音后让学生练一练，然后齐读，指名读。）肥皂泡 潮湿 破裂 和弄和弄 溶化 竹笔套管软悠悠 浮光 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 颤巍巍屏住呼吸 散裂 圆满 夕阳 光影凌乱 山颠（2） 指导读准多音字。若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。3. 检查读课文：通过预习，同学们已经掌握了字词，那谁愿意读读课文？其他同学认真听，听他的字音读得准不准句子读的通顺不通顺。4. 请你自己再读一遍课文，这回要读正确，读完标出自然段序号。5. 你们知道这篇文章的作者是谁吗？介绍资料。三、抓住重点，精读品味。（一）默读第 1、2 自然

3、段，说说你知道了什么?（二）学习第 3、4 自然段。1. “我”是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。（出示课件）理解“和弄、黏稠”。2. 轻声读第 3、4 自然段，思考：“我”是怎样吹肥皂泡的？“我”吹的肥皂泡又是什么样？把这样的语句画下来，并读一读自己画的句子。3.谁愿意把你画的句子读给大家听。（出示课件）。（1） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（2） 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。4. 边读边想象肥皂泡的样子，体会重点词语的含义，并能试着说一说自己的理解。5. 谁能用自己的话给大家介绍介绍作

4、者是怎样吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么样？（三）学习第 5 自然段。1. 回忆自己吹肥皂泡的情景，谈谈感受。2. 那我们看一看作者有什么感受呢？默读第 5 自然段，把作者的感受画下来。（1） 我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。（2） 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠目送着她们， 我心里充满了快乐、骄傲和希望。（为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？）3. 试着说一说你想让你吹的肥皂泡去哪？把你的想象试着加到这句中再读一读。4. 让我们带着欢快的心情再来读读课文吧。四、课堂小结。这节课我们一起了解了冰心奶奶童年时最喜欢玩

5、的游戏以及她从中获得的乐趣。其实，童年充满了乐趣，希望同学们认真体会学习和生活中的乐趣，那么你们的童年一定会更加幸福快乐。板书设计5肥皂泡然后再吹肥皂泡颜色形状乐趣感受：快乐骄傲希望作业抄写最后两个自然段。教学内容肥皂泡（ 第 2 课时）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1.指导书写生字、词，完成课后练习。2. 把自己吹肥皂泡的情景写下来。3. 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。重点把自己吹肥皂泡的情景写下来。难点感受吹肥皂泡的乐趣教具课 件学具肥皂水、吸管一、导入。教学过程上节课我们一起学习了课文，同学们都学得非常认真， 谁说一说你有什么收获和感受呢？冰心奶奶吹出的肥皂泡

6、多美呀，同时我们还感受到了吹肥皂泡的乐趣，这节课我们继续学习第 5 课。 出示课题二、识记生字，指导书写。1. 自由读一遍课文，把生字新词多读几遍。2. 小组合作学习生字。（1） 借助汉语拼音读准字音。（2） 用自己喜欢的方法记忆字形。（3） 扩词练习3.指导书写（1） 独立观察生字，你觉得哪些字比较难写？（2） 观察笔顺，交流难写的字的字形。指名带领学生书空“碗、越”二字。（3） 教师范写“碗、越”二字，学生书写。（4） 学生把本课生字每个写两遍，写后同桌互相评议。三、指名有感情地朗读。3.同桌合作，练习背诵。4、检查背诵。四、积累语言，尝试运用。1. 自由读第 3、4 自然段，说一说作者是怎样吹肥皂泡的？ 她吹的肥皂泡又是什么样？2. 作者笔下描写的肥皂泡是这样的，那你想不想再吹一次肥皂泡？这次再吹请你仔细观察，哪些是作者写到的？哪些是你看到的，作者没有写到的？一会请你把你的新发现介绍给大家。3. 学生吹肥皂泡并观察，把新发现介绍给大家。4. 你愿意也像作者一样试着把刚才吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。5. 独立完成习作。6. 指名读习作，师生评议。五、课堂小结。这节课我们一起完成课后练习，