手电筒亮起来小班科学教案_第1页
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文档简介

1、手电筒亮起来小班科学教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的手电筒亮起来小班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。活动准备：1、各种不同形状，不同开法的手电筒。2、图片手电筒亮起来。活动重点：认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等

2、游戏所带来的快乐。活动过程：1、出示手电筒，供幼儿认识，观察。师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）3、和幼儿一起讨论手电筒的用处：师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，

3、家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。4、幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。（1）幼儿自由探索使用手电筒。（2）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的.要转一下，有的要按一下。5、出示图片手电筒亮起来，让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。活动反思：在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿交流的时间缩短。在科学活动中，会存在一些不安

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