合作宝典的教学设计

1、人民版八年级思想品德下册第二单元生命共舟第三框课题:合 作 宝 典授课教师：亳州市第九初级中学 张 华 2013-7-27教学目标：知识目标：理解几种常见的合作宝典，并能运用在实际生活中。能力目标：培养与人合作的能力与习惯，并实践在日常生活中。情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。教学重点：做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好的合作品质。教学难点：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。教学方法：情境创设法，案例教学法，讨论归纳法，自主合作探究法。教学准备1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。2

2、、学生准备：搜集有关合作的方法、途径事例等。课时安排：1课时教学过程一、导入新课1、教师：前面两节课，我们学了合作就在身边、合作与共赢，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？今天，共同探究第三框内容合作宝典（板书1）2、教师投影：教学目标（生齐读）二、研讨新课（一）为他人着杨1、知识链接图片1.jpg 在乒乓球的双打比赛中，有主动发球权的一方，发球人发球时，总会在台面下用手指，向自己的队友做出发何种球的手势，而且这种手势是自己队友所熟悉的手势。思考问题：发球者向队友做

3、手势的目的是什么？2、探究活动：P43“小活动”看谁吃得快。（1）阅读材料。（2）思考问题：怎样才能吃到苹果？活动的启发？（3）结合“知识链接”和“探究活动”，谈谈在合作中我们应该怎样做？讨论归纳：在合作中要“为他人着想”。（板书2）（二）充分发挥每个人的长处1、篮球小知识图片2.jpg篮球比赛场上，每个场上的队员都有自己的位置和分工。有后位（组织、进攻）、有前锋、有中锋等位置。思考问题：场上队员位置和分工的不同是根据什么确定的呢？师生归纳：每个球员的特长。2、P43“实践营地”（1）阅读材料。（2）思考问题：怎样才能顺利完成任务？讨论归纳：“充分发挥每个人的长处”（板书3）（三）尽自己的责任

4、1、知识拓展（投影）在篮球比赛中除了充分发挥每个人的长处之外，要想赢得比赛，个人还应该怎么做？2、阅读：P44常彬彬的苦恼。请你支招:帮助他走出困境。师生归纳：“尽自己的责任”。（板书4）（四）合作有原则1、阅读：P45黄金搭档。（1）思考问题：这种“合作”正当吗？为什么？（2）列举：自己身边不正当的合作实例。（3）谈启示：你从以上的实例中有何启示。（4）师生归纳：合作要有“原则”（必须符合法律规范和道德要求（板书4）2、师生小结：刚才，我们主要探究了在合作中的哪些有效方法：（1）为他人着想（2）发挥每个人的长处（3）尽自己的责任（4）合作有原则（符合法律规范和道德要求）3、师生探究：我们的生

5、活离不开合作。在各种各样的合作中，同学们一定还有很多与人合作的妙法，请说出来与大家共享吧！生小组合作交流归纳总结：互相信任、彼此帮助；有共同目标不懈追求；合作中彼此负责；有团队至上的精神；拥有宽广的胸怀（板书5）三、课堂小结：生小结主要收获，教师补充。四、知识巩固：1、我们每天都在与人打交道，然而我们是否懂得如何才能很好与人合作呢？一起来翻一番合作宝典吧，下列能在宝典中翻到的是（ ） 对同学不友善 为他人着想 发挥每个人的长处 合作需要在群体中进行 A B C D2、竞争需要合作，合作可以提高竞争力。下列俗语中，不利于提高合作意识的是（ ） 贱进冤家千人同心，则得万人心；万人异心，则无一人之用

6、各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜众人拾柴火焰高 A B C D3、一个瞎子和一个跛子被大火围在室内，眼看只胡坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，他们终于从大火中逃生。阅读上述材料，回答问题（1）瞎子和跛子能死里逃生的原因是什么？（2）这个故事给我们什么启示？五、作业（略）六、板书设计:合作宝典1、为他人着想2、发挥每个人的长处3、尽自己的责任4、合作有原则（符合法律规范和道德要求）5、其它：互相信任、彼此帮助；有共同目标不懈追求；合作中彼此负责七、教师寄语:合作无处不在，合作源于信任，合作是一种力量，合作是一种精神，这种精神是难以估量的。这个时代呼唤着许多精神，而合作精神将永远是这个时