小二班健康教案《勇过独木桥》

1、健康教案勇过独木桥 活动目标：1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。活动准备：1、 各种瓶子组成的独木桥若干。2、 录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子。活动过程：（一）、扮演角色、活动身体。 今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水投篮花样跳绳举重花样游泳射击踏步）。（二）、鱼贯式练习。1、 教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）3、师小结

2、：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。（三）挑战具有一定高度的平衡器具。1、过度：那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、跨栏桥等）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。2、 幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。交流分享、重点练习。1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥

3、又稳又安全？2、请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？2、幼儿再次自由探索交流分享、重点练习1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站

4、的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。（五）、游戏：运果子 请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）幼儿游戏，师幼加油助威！（六）、放松身体、整理收拾器材1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的

5、幼儿。3、师幼共同收拾整理活动器具。合肥港澳花园幼儿园严花勇过独木桥教学反思勇过独木桥这个活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在活动中自始至终都是积极的、主动的、有效的参与。活动中我能以一位引导者、合作者、支持者的身份与孩子们互动，我充满激情的情绪，点燃孩子们参与活动的欲望与激情。从而让孩子得到快乐，表现欲得到了满足，这是我上过的一节比较成功的课。现在我从以下几方面来进行反思： 注重活动设计的合理、有效。在进行活动设计时，我认真学习纲要，结合新课程的标准，进行认真考虑、反复推敲：怎么能让孩子在活动中更主动、更有效地进行学习？怎么让教育目标能真正落到实处呢？但运果子的过程中必须要经过一座独木桥活动的层层深入激起了孩子的悬念，活动环节的合理安排让孩子的学习兴趣更为浓厚。 对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。而对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心