优秀运动队在新形势下管理工作的特点、问题和对策研究

1、优秀运动队在新形势下管理工作的特点、问题和对策研究第4O卷第1期2006年1月武汉体育学院学报JournalofWuhanInstituteofPhysicalEducationVo1.40No.1Jan.2006优秀运动队在新形势下管理工作的特点,问题和对策研究龙斌(上海体育学院研究生处,上海200438)摘要:对我国优秀运动队的管理工作进行了理论和实践研究,试图分析新形势下我国优秀运动队管理工作的特点,存在的问题,并提出了有针对性的对策,为新时期我国优秀运动队的管理工作提供一系列的理论支持.关键词:优秀运动队;管理工作;特点;问题;对策中图分类号:G80.05文献标识码:A文章编号:100

2、0-520X12006)01-0087-04Researchoncharacteristics,problemsandcountermeasuresofexcellentathleticteam'SmanagementundernewsituationL0NGBin(GraduateDept.,ShanghaiInst.,ofP.E.,Shanghai200438,China)Abstract:Throughtheoreticalandpracticalresearchesonexcellentathleticteam'SmanagementworkinChina,thispa

3、pertriestoanalyzethecharacteristics,experiencesandproblemsofexcellentathleticteam'SmanagementworkinChinainordertoprovidetheoriesandcountermeasuresinsupportofthemanagementworkofexcellentathleticteamunderthenewsituation+Keywords:excellentathleticteam;management;characteristic;problem;countermeasur

4、el研究目的我国各个国家集训队奠定坚实的队伍基础.当前我国运动训练中的组织形式主要有优秀运动队,运动技术学院和运动训练基地3种形式.优秀运动队伍的中心任务是参加训练活动,创造优异运动成绩,培养全面人才,为国争光1.运动队的各项工作必须服务于这个中心任务和主要目标.在新形势下,优秀运动队的组建与管理,也应围绕着这个中心任务和主要目标来进行.新形势下,优秀运动队的管理工作出现了一些新的问题,特点及趋势,需要我们认真研究和对待.加强优秀运动队管理的研究,旨在继承和弘扬中华体育精神,开创新时期管理工作的新局面_2.构建和实施新时期优秀运动队管理工作的目标体系和对策举措,逐步形成和完善优秀运动队管理工作

5、的理论体系,目标体系和管理体系,旨在为2008年奥运会收稿日期:2005.04.25;修回日期:2005.08.27基金项目:国家体育总局体育社会科学,软科学课题(378SSo2024).作者简介:龙斌(1970一),男,湖南麻阳人,博士研究生,武汉体育学院副教授,研究方向:高水平运动队思想政治和管理工作.2研究方法2.1文献资料法在研究过程中,查阅了国内外有关优秀运动队管理方面的各种教学,训练论文43篇.阅读了有关运动训练管理方面的书籍12本.2.2调查法2002年7月在确定研究思路前,对一些专家及有关运动队教练员,运动员进行访问调查.2002年9月在确定具体研究方案后,访问一些专家及教练员

6、,请他们对我国优秀运动队管理方面的现状,问题,对策等做调查问卷回答.通过自填问卷和访问问卷,调查我国30个省市体工大队的优秀运动队.每个省市体工大队重点选择12个运动队.并进行跟踪调查.2.2.1专家调查法遵循社会学有关问卷设计的基本要求,以及特尔菲专家调查法的规范要求,设计了专家问卷调查表.共两次发放专家问卷100份,第一次回收88份,回收88武汉体育学院学报第4O卷率88%,剔除无效问卷8份,有效率90.90%.第二次回收80份,回收率80%,有效率100%.2.2.2个案调查法选取湖北,湖南,河南,广东,海南,安徽,上海,北京8个省市的优秀运动队,作为个案调查对象.主要通过重点访问,深度

7、访问以及座谈会形式.对新形势下优秀运动队管理工作出现的新特点,存在的问题及对策进行总结.2.3逻辑分析法在研究过程中,采用类比,归纳,演绎等方法,对各种资料和调查数据进行逻辑处理.3研究结果3.1优秀运动队基本情况调查统计实地调查了湖北,湖南,河南,广东,海南,安徽,上海,北京8个省市,其他省市采取函调的方式进行.一共调查了80名教练员和233名运动员(见表I表4).表1优秀运动队教练员年龄层次(n=80)表2优秀运动队教练员职称结构(=80)表3优秀运动队教练员学历层次结构(n=80)寝4运动队的组织管理形式(n=80)从表1表4可见:我国现阶段优秀运动队教练员的年龄层次集中在3645岁,占

8、40%;在教练员职称结构中,高级教练员占62.5%;在学历层次结构中,71.25%的具有本科学历,并且这些教练员绝大部分在优秀运动队和运动技术学院执教,这两种形式占运动队的组织管理形式的90%.这充分说明新时期我国优秀运动队教练员的整体素质和知识结构发生了质的变化,为培养更多的优秀运动员奠定了坚实的基础.3.2新形势下优秀运动队管理工作的探讨"训练出成绩,管理出人才"已成为人们的共识.然而在运动队管理的具体工作中也面临许多问题.调查研究发现(见表5):新形势下优秀运动队管理工作的特点与规律体现在9个方面,主要是教练与领队,教练与队员和领队与运动员的关系,辩证地,综合地,全面

9、地协调处理好这些关系将直接影响优秀运动队管理的成效.表5优秀运动队管理特点与规律的表现方面(n=80)表6我国优秀运动队目前普遍存在的状况(n;80)由于新时期外部环境的飞速变化,我国体工队的小环境也发生了明显的变化,导致运动员的各个方面也发生了相应的一系列的变化【3.我国优秀运动队目前普遍存在的基本状况(见表6),突出表现在:运动员自身的文化水平低,自制力不强,道德品质低,对自己前途表现得比较迷茫,运动水平层次不一致,流动性频率高,运动寿命短,竞赛任务重,压力大,自信心不强,对志向和追求目标目的性不强.调查研究发现(见表7):新形势下优秀运动队教练,领队对运动员的管理类型主要有6类,其中以教

10、育引导类为主.3.2.I新形势下优秀运动队管理教育工作的新特点在新的历史条件下,随着我国各项事业改革进程第l期龙斌:优秀运动队在新形势下管理工作的特点,问题和对策研究89的加快,优秀运动队的内,外环境发生了很大变化,突出表现在:表7优秀运动队教练,领队对运动员的管理类型(,l=80)表8优秀运动队管理工作好坏的主要影响因素(/7=80)(1)管理教育工作的内涵和外延有所拓展.从表8可以看出,管理者既要管思想,又要管行动【;既要管训练场内,又要管训练场外;既要管8h以内,又要管8h以外.(2)管理工作对思想教育的依赖性明显增大.(3)受社会,家庭,单位环境因素的制约和影响,管理教育工作的力度进一

11、步加大.(4)管理教育工作中的一些棘手问题解决起来更复杂和艰难.有些问题原因很多,也很复杂,需要各方面的配合和支持,做艰苦细致的工作.(5)管理教育对管理者的素质提出了更高的要求.3.2,2新形势下优秀运动队管理教育工作的实质在新形势下.如何抓好优秀运动队管理教育工作呢?我们认为:只有加强学习,深入研究,大胆实践,勇于创新.才能真正把管理教育工作落到实处.调查表明,优秀运动队的教练员对运动员的管理表现在教练员是:(1)技术上的教练员,占百分率的82.5%;(2)生活上的管理员,占百分率的70%;(3)文化学习上的老师,占百分率的52.5%;(4)政治上的辅导员,占百分率的47.5%.另一方面,

12、对运动员违反规章制度或犯错误时的处罚态度,73.75%的教练员认为应该视情况而定,说明新时期要处理好教练员与运动员的关系,应该以说服教育和人文关怀为主,而不应该以惩罚为主.(1)人为根本:只有坚持重在管人.在实际工作中尊重人,相信人,关心人,培养人,用发展的眼光看待人,才能抓住管理教育工作的根本J.(2)教为先导:只有坚持将说服教育放在先导位置并贯彻始终,管理教育工作才能有坚实的思想基础.教育和管理相互交融,只有紧密结合,才能取得好的效果6l.(3)情为基础:感情因素在优秀运动队的管理中起着非常重要的作用,绝大多数运动员,教练员是崇尚情义的.在实际调查中发现:教练员对运动员付出的感情越多,运动

13、员对教练员的信赖度越高.通过运动员调查问卷也验证了这个观点(见表9).教练员在运动队中赢得运动员信赖重要程度的评分处在很重要的程度(评分为9.2分).表9教练员在运动队中赢得运动员信赖重要程度排序(Jl=233)注:评分采取10分制,接重要程度9,7,5,3,2,1计算.(4)严为上策:只有毫不动摇地坚持从严管理的方针,管理教育工作才能保证质量.从严管理,要真抓实干.严得到位,严得全面,严得持久.制定细则,形成制度.调查发现(见表lo):目前运动队制订的规章制度主要有ll项,排在前3位的是作息制度,学习制度和比赛制度.表1O运动队制订的规章制度排序(,l=233)注:评分采取10分制,按重要程

14、度9,7,5,4,3,2,1计算.(5)行为关键:优秀运动员管理教育工作主要靠各级领导,项目队领队,教练员去落实.90武汉体育学院学报第4O卷3.2.3正确处理新形势下优秀运动队管理教育工作中的几个关系用唯物辩证法的观点观察运动队管理工作,要学会把握与运动队管理工作有关的一切联系.而不是孤立地,片面地看待这种联系.运动队管理工作是一个复杂的系统工程,我们要处理好以下几个关系:(1)正确处理集中整治与经常性管理的关系.重在"经常"上下功夫.(2)正确处理领队和教练员管理的关系,做到齐抓共管.领队管理和教练员管理是点与面不同层次的管理,两者是一致的,也是互相制约和影响的,必须同

15、步实施.(3)正确处理严格管理和人文关怀的关系,在严格的管理中注入"人文关怀":在当今社会竞争激烈,物质生活水平比较好的情况下,运动队的管理一方面要严格.另一方面也要结合现实.充分注意到运动员的各种需求.给运动员以"人文关怀"是实施严格管理的基础.这也是新时期做好优秀运动员管理工作最值得关注的一个问题【7_.(4)正确处理重点队员管理和一般队员管理的关系,确保管理教育工作的协调发展.(5)正确认识运动员与同龄青少年的异同点,确保优秀运动员管理教育工作的独特性.运动队管理工作要取得成效,要求管理者必须站在时代发展的角度看待运动队管理工作.时代在发展.管理对

16、象在变化,管理方法也应相应变化,赋予新的内容.4主要结论(1)新形势下优秀运动队管理工作的特点与规律体现在9个方面,主要是教练与领队,教练与队员和领队与运动员的关系,辩证地,综合地,全面地协调处理好这些关系将直接影响到优秀运动队管理工作的成效.(2)新形势下优秀运动队教练,领队对运动员的管理类型主要有6类:精神表率类;感情投入类;物质奖励类;规章制约类;教育引导类;行政强制类.其中以教育引导类为主.(3)新形势下优秀运动队管理教育工作的新特点是:管理教育工作的内涵和外延有所拓展;管理工作对思想教育的依赖性明显增大;管理教育工作的力度进一步加大,受社会,家庭,单位环境因素的制约和影响;管理教育工

17、作中的一些棘手问题解决起来更复杂和艰难;管理教育工作对管理者的素质提出了更高的要求.(4)优秀运动队的教练员对运动员的管理表现在教练员是:技术上的教练员;生活上的管理员;文化学习上的老师;政治上的辅导员.(5)应正确处理新形势下优秀运动队管理教育工作中的几个关系:集中整治与经常性管理的关系;领队和教练员管理的关系;严格管理和人文关怀的关系;重点队员管理和一般队员管理的关系;认识运动员与同龄青少年的异同点,确保优秀运动员管理教育工作的独特性.参考文献:【1中共中央宣传部.十四大以来重要文献选编(中)M.北京:人民出版社,19邓小平.邓小平文选(第二卷)M.北京:人民出版社,19赵桂银,王正欧.体育人才学