大一统与秦朝中央集权制度的确立

1、第一单元 第 2 课 大一统与秦朝中央集权制度的确立一、选择题： 1贾谊在过秦论中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合。 ”文中的“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是 （ ） A 设三公九卿加强皇权B 以郡县制代替分封制C.颁布细密严苛的律法D.统一度量衡和货币B【解析】本题考查中国古代政治制度，属于中等题。秦始皇统一中国后，为了加强统治，采纳 丞相李斯的建议，废除西周以来的分封制，在全国推行郡县制，故选B。其余三项与材料无关。2 .汉代著名史学家司马迁在史记李斯列传中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封， 不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻

2、之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的 是 （ ） 。A. 肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C.敏锐地指出了分封制的弊端D指出了分封制与郡县制最主要的不同点【解析】 B 命题立意 本题旨在考查考生对秦朝地方行政管理制度的理解及其历史作用的分析 归纳能力。 解析 本题材料强调的是秦朝做法的影响， 即秦王朝舍弃分封制， 全面推行郡县制的 功效泽被后世的事实。实行郡县制是秦朝地方行政体制建设的主要内容。A项与材料无关。C项是材料的表层意思， 不是问题的本质所在。 郡县制与分封制相比， 最主要不同之处在于郡县长官 一概由天子任免调动、不得世袭，而材料没有表达这一层面

3、的意思，故D项错误。3. 一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相关，下列相关的叙述，不正确的是A. 智者学派的产生反映了雅典民主政治的繁荣B. 儒家思想的独尊导致了封建大一统局面出现C. 罗马法的发展完善与罗马疆域的扩展相关联D. 明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落B 解析】 封建大一统局面在秦朝时已出现，而儒家思想的独尊局面则出现在汉武帝时期。4. （2010 课标全国， 25） 柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（）A.百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权C.制度法令的统一D依据才干政绩任免官

4、吏 解析 本题考查秦朝中央集权制度的形成 （郡县制 ） ，从而考查考生从图片、 表格、 文字等材 料中提取信息的能力。首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。从材料信息看，柳宗元对秦代实行郡县制大加赞赏，认为郡县制为“公天下”之开端，这主要是因为在郡县制下，地 方官员由皇帝依据才干政绩任免，实现了皇帝和地方官员共同治理天下，即所谓的“公天下”，故D的说法最符合题意。答案D易错分析易错选A。中央集权制度下，“公天下”非指老百姓的天下，而是指皇帝和大臣 共治天下。5 秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央 政府负责的官员” 。这些官员A.定期朝觐皇

5、帝B .监督监察百官C .负责地方行政D .拥有世袭权 提示】 注意郡县制下官员的职责与分封制下诸侯权利的差异。 答案 C6.（2010 安徽文综， 14） 柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也” ；西汉七国之 乱“有叛国而无叛郡” ，“秦制之得亦明矣” 。下列哪种说法最符合材料原意A.郡县制与秦末农民战争没有关系B 七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D郡县制取代分封制是历史的必然解析本题考查郡县制的相关知识，属于最佳型选择题。A项表述虽然符合柳宗元的原意，但不能全面概括所有材料的完整意思，故不是最佳选项，可以排除。B项表述也有道理，但也未点明柳宗元的核心意图，

6、 故也可排除。 柳宗元的本质意图是强调郡县制对加强中央集权的巨大作 用，C项为最佳答案。D项本身表述虽然正确，但在材料中并不能明确体现出来，即不符合题意 要求，故D项也可排除。答案C7 史记楚世家记载：“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周 定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重”这反映了当时（）A.周王室衰微，王命不行B_尊王攘夷，大国争霸C.王权衰弱，分封制受到破坏D 列国内乱，诸侯兼并答案：C解析：鼎是王权的象征，楚庄王敢观兵于周郊、问鼎大小轻重，说明他有取而 代之的野心，反映了王权衰落，进而反映了周初的分封制走向了瓦解。8容斋随笔说：“七国虎争天下，莫不招致四方

7、游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独 秦不然卒之所以兼天下者，诸人之力也。”对此，下列理解正确的是A.重用外来人才是秦国实现统一的原因之一B 秦国对人才的待遇高于其他六国C.战国时各国间人才不能自由流动D秦国和其他国不同，只任用外来人才9“君设其本，臣操其末；君治其要，臣行其详；君操其柄，臣常其事”（申子大体篇）。这实质上反映了A.君主专制集权B .君臣共理国政C .君权兼并相权 D .君臣分工明确答案： A 解析 A二、材料解析：21. 阅读下列材料，回答问题。材料一 战国时，秦武王始置左、右丞相，佐助君主处理国家军政要务。赢政统一全国后， 设置 “ 三公” 。其中御史大夫职位相对低而权限

8、重，太尉一职虚有其位而无实权。材料二 （ 唐太宗语 ） 以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹 画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信 善，其如不中者何 ?以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待? 贞观政要材料三 （ 明太祖语 ） 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用 者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部 分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆 朝廷总之，所以稳当。明太祖实录（1）根据材料一，分析 “三公” 出现有何实质意义。御史太夫的设置反映了什么矛盾?（2 分）（2）根据材料二、三，说明唐太宗与明太祖对丞相的设置有何不同看法。（2 分）（3）根据材料二、三并结合所学知识，评价唐、明两朝皇权与相权关系的不同。 （5 分）（4）综合上述材料，指出封建专制主义中央集权制度发展的基本趋势及其对中国社会造成的主要 影响。 （3 分）【参考答案】（1）“三公”的出现是对世袭制的否定。 （1 分） 御史大夫的设置反映了君权与相权之间的矛盾。（1 分 ）（2）唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免君主失策亡国。明太祖认为设置丞 相是政治动乱的根源，应集权力于皇帝一人。（2 分 ）（3）不同点：唐太宗协调了君权与相权