第2课时线与角_第1页
第2课时线与角_第2页
第2课时线与角_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育精选总复习图形与几何第2课时 线与角教学目标：1、能区分直线、线段和射线，体会两点之间线段最短。2、理解平行、相交、垂直的关系，能够在生活中找到相关的应用，并能做出合理的解释。3、结合具体情境认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用量角器画指定的角、会画垂线和平行线。教学重点：线与角的分类知识教学难点：结合具体情境理解线与角、会用工具画一组垂线和一组平行线教 法：演示、归总学 法：独立完成学习任务并总结要点，与同学们交流。教具准备：PPT和相关绘图工具教学过程：一、巩固与交流1、分别画出直线、射线和线段，引导学生说说它们的联系与区别。先让学生画一画，然后进行交流；也可让学生列表进行比较。2、画

2、出两条直线，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行。（先让学生画一画，并说出判断直线垂直或平行的基本方法。）3、在下图中，1和2那个角大，大多少？4、写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。（提问学生总结量角器的用法）对于每一题出现的问题及时进行纠正并指导。二、巩固与应用进行抢答，由学生完成，激发学生兴趣。1、教材69页第1题，从图中找一找，哪些部分可以看做是互相平行的？哪些部分可以看作是互相垂直的？（强化平行与垂直的表象，发展空间观念。）2、复习用量角器量角的度数，并指出各角的关系。学生测量时可能会有误差，教师可以引导大家进行交流。只要学生能指出1=2，3=4，5+6=90。 也可根据实际情况简要提示“对顶角”“内错角”“互余”等术语。3、按要求作图。要求学生独立完成，同桌交流并反馈出现的问题，对于常见常犯错误全班纠正。（1）画一条长3.5厘米的线段。（2）分别画出40，90，130的角。（3）过图中的A画直线BC的平行线和垂线。4、填一填（1）经过两点可以画出 条直线。（2）两条直线相交有 个交点。课堂总结：针对本课操作出现的问题进行纠正，并总结操作方法。板书设计：线与角直线、射线和线段的联系与区别垂直

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论