西安工程科技学院课堂教学质量评估办法(试行)

1、西安工程科技学院课堂教学质量评估办法(试行) 西工科院教字200233号各系（部、二级学院）、教研室：为进一步加强教学管理，使教学管理科学化、规范化，不断提高课堂教学质量和教师教学水平，特制定本办法。一、目的意义1.课堂教学质量评估是定期对教师任课所达到的实际教学质量进行评估的制度，是教师考核、评聘的主要依据之一。2.激发任课教师的责任感和主观能动性，努力提高教学水平，促进课程建设。3.使教学质量检查规范化、程序化、制度化。4.掌握课堂教学质量状况，为质量控制提供依据。二、范围1.原则上每门课程都要进行评估。2.研究生课、体育课、实验课和实习环节暂不参加评估，待条件成熟后进行。三、组织与实施1

2、.在学校教学质量第一责任人领导下，由教务处负责指导、督促、抽查各系 (部、二级学院)的评估工作；汇总各单位评估结果，综合分析，形成全校教学质量分析报告，上报校领导，并将质量信息反馈各单位。2.各系 (部、二级学院)由行政一把手，总支书记、教学带头人、教学质量监控专家组成评估小组，负责本系(部、二级学院)所开课程的课堂教学质量评估，组织填写评估表并进行汇总分析，排队，将汇总分析情况报教务处。3.评估小组工作方式包括：课堂听课、听取教师汇报；召集学生座谈会；抽查讲稿或教案、作业本、学生学习情况登记册、考勤表等教学文档。4.各门课程抽1520名学生填写评估表。5.课堂教学质量评估是持续性工作，应结合

3、每学期期中教学检查和年终考核进行，每年年底汇总上报。四、奖惩措施1.课堂教学质量评估年终排名前30%的教师，年终考核时有资格为优。2.凡年终排名前10%，并且综合评分在85分以上的教师，有资格参加院级及以上优秀教师或教书育人先进个人的评选。3.年终排名前10%，并且综合评分在90分以上教师，学院授予学生心目中好教师称号。4.年终排名前10%的教师，教学工作量乘1.1系数计入考核工作量；年终排名后5%的教师，教学工作量乘0.8系数计入考核工作量。5.年终排名后5%且综合评分低于60分，或者连续两年年终排名在后5%的教师，年终考核可确定为不称职，并限期进修提高，1年内教学质量无改进，可调离教师岗位

4、。6.评估结果在人事处备案，并作为教师年终考核和职称评审的主要依据之一。7.经学校教学质量监控专家组听课，对课堂教学质量差或有政治性问题、学生反映强烈的教师，可给予黄牌警告（黄牌警告由校教学质量监控专家组确定，报校监控领导小组批准，由教务处向全校公布），第二次听课仍未改善者，随即勒令停课，限期进修提高，一年后经试讲合格后方可上讲台，否则调离教师岗位。五、要求1. 系 (部、二级学院)教学质量监控专家组应由教学经验丰富，懂得教学理论，责任心、原则性强的，具有教授、副教授职称的教师或退休教师组成，并保持相对稳定。2.评估组必须坚持标准，公正无私，以保证评估有较高的可信度。3.评估组要注意评估课堂教

5、学的全程质量，避免以局部印象代替全部。4.对每门课程听课应不少于2人次。附：1.西安工程科技学院课堂教学质量评估表(教师、专家用)2.西安工程科技学院课堂教学质量评估表(学生用)3.西安工程科技学院课堂教学质量评估表(干部用)4.西安工程科技学院课堂教学质量标准及评估方案 二OO二年十一月四日西安工程科技学院课堂教学质量评估表(教师、专家用)课程名称： 授课教师： 听课时间： 学年 学期第 周周 上午/下午第 节课上课班级： 上课地点： 类别序号评 估 内 容量化评分优良中差授课基本功1按时上下课，严格遵循教学大纲和教学日历授课76432仪表整洁，举止端正，讲课投入76433语言简练生动,普通

6、话标准,口齿清晰,板书工整,规范,有条理76434备课充分，教案质量高7643讲课内容5思路清晰、开阔，深入浅出，表达精练，快慢适度76436内容处理得当，层次分明，重点突出，信息充足76437内容正确，论述严密，分析透彻，注重理论联系实际76438吸收学科新成果，结合教学分析讨论7643讲课方法9启发思维，循循善诱，传授方法，培养能力764310教法灵活，能应用启发式教学，鼓励学生发表见解，调动学生参与教学的积极性764311关注学生的信息反馈，能因材施教654312积极应用现代化的教学手段6543课堂情况13教师教学组织能力强，能有效驾驭课堂进展，课堂气氛热烈活跃654314学生听课认真，

7、注意力集中654315规范纪律，考评学生迟到早退情况6543总量化评分= 分您对本课程和任课教师的其它意见和建议听课人签名： 注：教师和学生迟到早退时间、人数可填在其它意见和建议栏中 西安工程科技学院课堂教学质量评估表(学生用)亲爱的同学，您好：如实反映课程教与学的状况，不仅是您的权利，也是对老师辛勤工作的尊重与肯定，这份评估表对学校不断改进和提高教学质量有着重要的意义，为了您的今天和西工科的明天，请您客观、认真地填写，在评分栏中您认为合适的等级处画“”，并逐项相加得出总量化评分，填入相应栏中。不必具名，衷心感谢您的支持!课程名称： 授课教师： 您的班级： 填表时间：200 年 月 日序号评

8、估 内 容量化评分优良中差1老师对课程的讲解清楚，重点突出，深入浅出，易于理解108642课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序108643老师能采用启发式或参与式教学，循循善诱，引导我们思考108644老师能结合内容变更教学手段，有效调节课堂氛围，加深了我对课程的理解108645老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题108646老师能及时对作业/测验/辅导等作有价值的批阅或分析108647教师推荐的参考资料对本学科的学习帮助很大108648老师对教学工作充满热情，上课精神饱满108649老师准时上下课，不随意调课，对我们严格要求1086410老师真诚关怀每一位学生，并愿意与我们交流探讨问题10864总量化评分= 分您对本课程和任课教师的其它意见和建议教师辛勤的工作，需要您诚挚的肯定和建议西安工程科技学院课堂教学质量评估表(干部用)课程名称： 授课教师： 听课时间： 学年 学期第 周周 上午/下午第 节课上课班级： 上课地点： 类别序号评 估 内 容量化评分优良中差教师情况1内容熟练，概念准确108642讲课条理性、逻辑性强、重点突出108643运用启发式教学、联系实际，注意能力培养108644板书整洁、布局合理、表达清晰108645按时上下课，严格要求学生108646课堂气氛活跃，教师主导，学生主动108647仪表整洁，举止