第4章 第4节 植物的茎与物质运输

1、教育精选第节植物的茎与物质运输第1课时茎的结构知识点茎的类型1茎的各种形态都是对环境的适应，主要表现在这些茎都可以()A从环境中获得有机物B从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光C更好地进行呼吸作用D更好地缠绕他物向上生长2下列植物中茎的类型与其他三种不同的是()A黄瓜 B爬山虎 C牵牛花 D丝瓜3草莓的茎是()A攀缘茎 B缠绕茎 C直立茎 D匍匐茎知识点茎的结构4茎中储藏营养物质的主要部位是()A树皮 B木质部 C形成层 D髓5水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 ()A形成层 B韧皮部 C木质部 D筛管6制作麻袋用的材料取自于植物体的 ()A根的韧皮部 B茎的韧皮部 C叶

2、片 D茎的形成层知识点年轮7树木的年轮可以使我们获得很多信息，如树的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列哪部分结构有关() A形成层 B木质部 C韧皮部 D树皮8据图A441回答下列问题。图A441(1)图中的叫作_，它的内侧部分是_部，具有_和_的作用。 (2)图中的叫作_，它能够使茎_。(3)图中的叫作_，具有输导_和_的作用。9多年生木本植物年轮的形成，主要是由于()A光照的变化 B水分的变化 C空气成分的变化 D气温的变化10桃树茎和水稻茎的根本区别在于()A桃树茎粗，水稻茎细B桃树茎有形成层，水稻茎没有形成层C桃树茎有年轮，水稻茎无年轮D桃树茎有树皮，水稻茎无树皮11树干横切

3、面上年轮形成的原因是()A温度、水分、阳光的周期变化B水分经过树干输送的侵蚀作用C运输水分和输送养分两种细胞的交互排列D便于记忆树龄12树木年轮是气候变化的历史证据。读某地树木年轮示意(图A442)，回答下列问题。图A442(1)图中反映了该地近百年气候的变化，下列说法正确的是()A寒冷温暖寒冷交替变化B温湿干冷温湿交替变化C暖干暖湿暖干交替变化D湿冷干冷湿冷交替变化(2)在M时期，该地最可能出现的自然现象是()A雪线上升 B暖冬频繁C海平面下降 D河流水灾常年发生第2课时物质的运输知识点水和无机盐的运输1下列关于导管的描述中，正确的一组是()运输有机物的通道运输水分和无机盐的通道由死细胞构成

4、由活细胞构成两个管道分子之间有筛板中空的管道位于韧皮部位于木质部A B C D2探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是自下而上运输的现象是()A横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变成红色B实验时观察到枝条变成红色C纵切变色枝条，发现木质部内的导管变红D观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅3.将一根带叶的杨树枝条插入红墨水中，置于阳光下。请回答：(1)过一段时间，在枝条基部上方横切，横切面变成了_色，纵切枝条，用放大镜观察切面，变红色的部位位于茎的_(填“中央”或“周围”)，属于植物茎的_。(2)在这个实验中，红墨水起到的作用是_。(3)该实验证明了茎确实有_功能，运

5、输水分和无机盐的部位是在茎的_。知识点有机物的运输4下列关于筛管的叙述，错误的是()A位于茎的韧皮部B由长筒状细胞组成C输导有机物D组成筛管的细胞上下壁都消失了5俗话说“人怕伤心，树怕剥皮”，其中的道理是()A树皮中有筛管，能运输水分B树皮中有导管，能运输水分C树皮中有筛管，能运输有机物D树皮中有导管，能运输有机物6为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于()A保证水分和无机盐的正常运输B保证有机营养物质的正常运输C让果实得到更多的水分和无机盐D让果实得到更多的有机营养物质72016·嘉兴如图B441所示为某种植物茎的横切面，已知某种

6、蝉专以这种植物韧皮部中的有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的()图B441A甲 B乙C丙 D丁8甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是()A由叶制造后通过筛管运输来的B由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C由叶制造后通过导管运输来的D由根从土壤中吸收，通过导管运输来的9如图B442所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。(提示：果树的韧皮部位于树皮内)图B442(1)在A、B处环割前后，该枝条的水分运输并没有受到影响，原因是_。(2)该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？_。(3)如果在果树主干C处进行环割(如图中圆圈所示)，果树的生长状况是_，原因是_。10

7、如图B443所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内()图B443A植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C“水”主要从切面的筛管处冒出 D根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响11.俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，其丰产的道理是()A限制了水分和无机盐向根部运输B防治了害虫的侵害C限制了有机物向根部运输D限制了水分和无机盐向茎叶运输12小明做了如图B444所示的实验。图B444把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下。待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。横切枝条上方和纵

8、切植物枝条，观察。(1)枝条横切面上变成红色的部位是_。(2)从实验中可知，植物体负责运输功能的是导管和筛管。其中导管位于_，负责运输_和_。(3)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为_。A上面水太多，把红色冲淡了B水分是自下而上运输的，越往上就越浅C这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的(4)如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是_。A放在黑暗环境中B放在阳光下C让红墨水的浓度稍大一些D放在通风的环境中 13水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：作出假设 水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制定和实施探究方案 取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后

9、，插入装有土壤浸出液(无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中(如图B445所示)。观察并记录实验现象。图B445请分析回答下列问题：(1)该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有_，是上下相互连通的。(2)该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输。(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的_的干扰。(4)为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_来做实验。教师详答第4节植物的茎与物质运输第1课时茎的结构1B2.C3.D4.D5.A6.B7.A8(1)树皮韧皮保护输导有机物(2)形成层加粗

10、(3)木质部水分无机盐9D解析 年轮的形成与形成层的活动状况有关。由于一年中气候条件不同，形成层的活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚，因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。春季，气温回暖，形成层细胞开始分裂，分裂形成的细胞大，颜色鲜嫩，科学家称之为早期木；秋季，气温下降，形成层细胞分裂形成的细胞，体积缩小，颜色变深，被称为后期木，树干里的深色年轮就是由后期木形成的；接着，树又进入冬季休眠时期，周而复始，循环不已，树的主干里便生成一圈又一圈深浅相间的环，每一环就是一年增长的部分。这种年轮在针叶树中最显著，在大多数温带落叶树中不明显，而许多热带树中根

11、本没有。10B解析 桃树是双子叶植物，是木质茎，茎中有形成层，能加粗；而水稻是单子叶植物，茎中没有形成层，不能加粗。11A解析 由于不同季节，温度、水分、阳光的不同，造成细胞生命活动不同。12(1)B(2)C教师详答第2课时物质的运输1B解析 植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。导管分子在发育初期是活的细胞，成熟后，细胞质等解体，细胞死亡，形成中空的管道。2D解析 A、B、C项分别说明基部上方、枝条、导管内有水分和无机盐，但是都无法说明水分和无机盐是自下而上运输的；D项中，茎的纵切面木质部的红色越靠近枝端颜色越浅，说明水分和无机盐越往上

12、越少，因而能证明水分和无机盐一般是自下而上运输的。3(1)红中央木质部(2)标记水分的运输途径(3)输导木质部4D5.C6D解析 在树皮的筛管中有机物的输导是自上而下的，所以横割树皮，可以阻碍有机物向下输导，使果实获得更多的有机物。7B8.A9(1)环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部(木质部中的导管)运输的(2)甲发育良好，乙停止发育 (3)果树会慢慢死亡果树根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉(或无法维持正常生理活动而死亡)解析 植物叶肉细胞合成的有机物，通过韧皮部的筛管运输到植物体内各处。10B11.C12(1)木质部(2)木质部水分无机盐(3)B(4)A解析 植物体内的输导组织有导管和筛管，韧皮部中的筛管运输有机物，木质部中的导管运输水和无机盐。13(1)导管(3)韧皮部(4)红色土壤浸出液解析 (1)该同学探究