教学设计样本及解读(陈元保)

1、单 元（章） 教 学 设 计（试用）授课时间： 年 月 日至 月 日单元（章）融入因特网世界总课时数6制定教学目标的依据课标要求与教材分析课程指导纲要中能体现对本单元的要求的内容有：能较熟练地使用常用信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流；初步学会采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作；初步了解与信息活动相关的伦理道德与法律法规，培养自觉遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，安全地、健康地使用信息技术的责任感。课程标准对本单元教学的总体要求本单元内容在信息的获取、表达、交流方面有集中而典型的体现，对学生信息素养的培养具有非常重要的作用，在教材知识体系中居重要地

2、位。 1 本单元教材在知识体系中的地位和作用“网络天地”一节是基础， “网上畅游”、“电子邮件”、“网际交流”等三个小节，侧重应用，本单元重点在于对基本技术的熟练掌握，并能解决一些简单的实际问题。对网络中一些概念较抽象，需要在一定感性认识的基础上逐步加深理解。本单元教材的整体结构及重难点分析网络技术是辅助学生学习的得力工具，也为学生开展合作学习提供了条件。另外，“网络技术”是一把双刃剑，本单元在对学生进行伦理道德与法律法规方面的教育有独特的价值。信息技术发展较快，教材中涉及的具体操作环境、软件等需要结合实际进行必要的更新。教师使用教材和处理教材的基本构想学情分析在网络技术方面，学生水平差异较大

3、。水平高的教材中大部分的内容已经掌握，水平差的学生则基本上没有上过网。学生已有的知识和能力基础；学生的个体差异分析。许多学生对网络的兴趣是在玩游戏，学习其它内容兴趣不高，这会给教学带来一定的困难。学生的学习态度对学习本单元知识的影响；教学过程中可能遇到的困难及产生的原因。因此需要通过引人入胜的情境、趣味性的任务、灵活多样的教学组织形式、引导学生积极参与教学活动，并在活动中有成就感，适时地通过一些生动的案例引导学生进行分析与思考，进行德育渗透。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观l 情感：对外界刺激所产生的情绪变化。l 态度：在可选择的情况下做出的行为反应。l 价值观：在对事物进行价值判断

4、时所使用的评判标准。1识记并能解释说明计算机网络的概念、特点及分类（按覆盖范围）；2能举例说明因特网、IP位置、域名等有关网络的概念；3能独立使用因特网进行信息的浏览、搜索、下载，能熟练地收发电子邮件；应让学生掌握的知识点和技能训练要求4亲历网上信息浏览与搜索的实践过程，总结信息获取的策略与方法，逐步提高准确地获取信息的效率；5能根据实际应用的需求，合理选择因特网提供的服务发表观点、进行信息交流；6在利用因特网平台进行合作学习的实践中，初步体验网络在合作学习中的应用价值，提高合作学习的效益；让学生经历一定的学习活动过程，体验过程与方法的价值，促进一、三维目标的达成。7感受“因特网”的神奇魅力，

5、激发学生学习与应用信息技术进行学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。8树立网络交流中的安全意识，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观。1 学习知识的兴趣、科学态度和精神，良好的学习习惯等太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页（试用）授课时间： 年 月 日课题电子邮件课型实践操作第几课时1课时教学目标根据单元目标和具体教学内容分解出课时的三维目标（三维）知识与技能1能举例说明电子邮件的特点及其位置的组成；2知道免费电子邮箱的申请过程并能申请到自己的电子邮箱；3能独

6、立进行电子邮箱的登录及收发电子邮件的操作（包括添加附件）；4有基础或操作能力强的学生，尝试使用同时给多人发送邮件、抄送、密送邮件等操作。（拓展目标）过程与方法5通过“异质分组进行学习交流” ，学生之间能“取长补短”针对性地解决各自在学习上的困难与问题，提高学习效益；6通过“利用公共邮箱实现信息共享”的实践活动，体验电子邮箱在合作学习中的应用价值。情感态度价值观7在使用电子邮件的过程中，增强网络安全意识，增强个人信息的安全保密意识。教学重点与难点重点基于课标（大纲）要求：电子邮件的收发难点基于学生的起点状态：电子邮件的位置格式电子邮件抄送、密送（拓展任务）教学方法以启发式为指导，依据内容特点选择

7、。如讲授、练习、合作讨论、实验探究等。（模式、方法、组织形式）与手段主要是指教学媒体的选择和使用设计任务驱动法、异质分组合作学习法通过机房局域网及因特网等网络技术条件，采用异质分组为学生搭建合作学习的平台使用教材的构想由于现在都是使用浏览器登录邮件系统的网页，实现在线收发。教材上介绍的Outlook Express等专用邮件软件已很少使用，故这部分内容不再做为教学内容。关于电子邮件的特点，可在学生学习完本节有了充分的体验后，用思考题的形式让学生归纳总结，不宜安排在前面以知识的形式讲解，且内容也不局限于书上的内容。由于信息技术的发展较快，操作提示部分的图示已不符合实际，可以利用教材让学生明确申请

8、邮箱的步骤，具体操作内容以实际情况为准，也可以结合实践对教材上的内容进行完善、补充。基于教学目标要求和学情确定对教材内容处理的基本思路或步骤太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课 时 达 标 检 测 设 计（试用）项 目检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充检 测 内 容当 堂达 标检 测设计思路：本节的教学重点是电子邮件的收发，通过这个任务能在3-5分钟内检查出每个学生是否掌握这一学习内容。如个别学生存在问题也能及时发现并解决，保证每个学生掌握本节重点内容。检测任务：给老师发邮件。从上节课中搜集并下载的图片中精选两张，以附件的形式发到老师电子邮箱中，并查看老师的回复。老师的电子邮箱是xxjsjy163aaa。太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课堂变化及处理主要环节的效果补充课时教