第6章第4节《新能源与可持续发展》教案1_第1页
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文档简介

1、教育精选新能源与可持续发展教案一、教学目标（一）知识与技能 1.理解能量守恒定律。 2.学会分析能量的转化。 3.了解能源的常见的分类方式。 4.认识太阳能的优点及开发。 5.认识核能的优点及开发。 6.认识各种新能源各自的特点。 （二）过程与方法 本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式。（三）情感态度与价值观 了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感。 二、教学重点 能源守恒定律的理解及应用。三、教学难点

2、 理解能源和社会的联系。四、教学准备教学课件，图片。五、教学过程新课导入： 能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。新课讲解：（一）能量守恒定律 能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。 1. 理解，能用“能量守恒定律”解释相关的现象。 2. “永动机”的失败，反而证明了能量守恒定律的正确性。 3. 认识各种形式的能量。如：化学能、机械能、电能、内能等等。（二）能源：为人们提供能量的资源 分类一： 1. 一次能源：自然界中天然形成的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、核能、水能、风能

3、、地热能、海洋能、潮汐能等。 2. 二次能源：由一次能源经人工方法转换来的能源。如：煤气、汽油、柴油、电、酒精等等。 分类二： 1. 可再生能源：能重复产生的天然能源，如：太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能等。 2. 不可再生能源，短期内不可重复产生的天然能源。如：煤、石油、天然气。 分类三： 1. 直接或间接来自太阳能的能源。如：生物质能、化石燃料（煤、石油、天然气）、水能、风能、海洋能等。 2. 来自地球自身：核能、地热能。 3. 来自地球、太阳、月亮的共同作用：潮汐能。 分类四： 1. 常规能源：煤、石油、天然气。 2. 非常规能源（相对）：风能、潮汐能等。（三）核能的利用 1. 核反应堆：核电站的核心装置。 2. 反应：核裂变链式反应 3. 核燃料：低浓度铀或天然铀。 4. 能的转化：核能内能机械能电能。（四）太阳能的利用 1. 太阳能的优点。如：普遍，不需要开采和运输，无污染、能量巨大等。 2. 利用形式 （1）光热转换：太阳能其它物体的内能 （2）光电转换：太阳能电能 （3）光化学转换：太阳能化学能（五）能源的合理开发和利用 1. 应高效、节约地使用现有的珍贵的化石能源。如：煤、石油、天然气。 2. 积极

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