三年级家长会课件(11)

1、整理课件 孩子的成长只有一次，与他们一起成长是责任，是幸福，也是一门艺术！三年级（二）班整理课件 为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。整理课件召开家长会的目的：召开家长会的目的： 为了我们共同的目标为了我们共同的目标 沟通沟通 理解理解 合作合作我们的努力我们的努力+您的关爱您的关爱=孩子的成功孩子的成功整理课件 我们三（我们三（2）班级特点）班级特点 本班孩子的特点是男生比较多，有本班孩子的特点是男生比较多，有 23 个个，而女生却只有，而女生却只有 13 个，男女生人数的不平个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成

2、了管理的难度，所衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外活泼，好动的孩以，班里总的情况是课外活泼，好动的孩子比较多。子比较多。 整理课件整理课件 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 教育无他，榜样而已 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知

3、道为什么么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。 招数一：身教重于言传 招数二：“斥责”要有放失 无论是谁，无论是谁，解决孩子的解决孩子的心理问题都心理问题都是一个需要是一个需要花时间和精花时间和精力的事情，力的事情，这里没有灵这里没有灵丹妙药，但丹妙药，但却有许多心却有许多心理教育的原理教育的原则和技巧则和技巧 整理课件招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了

4、信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 整理课件 时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切 ，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比

5、较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。招数四：招数四：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩整理课件招数五：保持一致，始终如一招数五：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，

6、常让孩子有机可乘，教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 整理课件招数六：分解目标，逐步实施招数六：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。 整理课件招数七：招数七：保护孩子的自尊心保护孩子的自尊

7、心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由珍惜父母给予的这份自由。 整理课件招数八：招数八：要多给孩子一点信心要

8、多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾。由于做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。 整理课件 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的

9、积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数九：招数九：会爱孩子会爱孩子整理课件 有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己

10、的工作尽职尽责，在的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评人。虚心接受批评。招数十：招数十：培养孩子的责任心培养孩子的责任心整理课件孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来

11、管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！整理课件 为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作： 1 1、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。 2 2、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。 3 3、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化、多与孩子聊天，关注孩子心

12、理的变化 情况，如有异常请及时纠正。情况，如有异常请及时纠正。 4 4、学习之余给孩子创造丰富的课余生、学习之余给孩子创造丰富的课余生 活，而不是玩电脑和看电视！活，而不是玩电脑和看电视！ 5 5、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩 子各科的学习情况子各科的学习情况整理课件 苏州市有一位副市长叫朱永新，他苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他了一项课题研究叫新教育实验。他主张：主张：无限相信孩子的潜力；永远无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的不要对孩子失望；决不吝

13、啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样东西。请天下所有的父母记住这样一句话：一句话：“你可以不是天才，但你你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。可以成为天才的父母。”我们以此我们以此和各位家长共勉。和各位家长共勉。 整理课件 这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，

14、不是一张试卷决定的，而是社会对一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要质、情感、态度、价值观更为重要。 整理课件 少一点唠叨，多一点行动；少一点唠叨，多一点行动； 少一点责备，多一点交流；少一点责备，多一点交流； 少一点误解，多一点沟通；少一点误解，多一