1.2 声音的特征—沪教（上海）八年级物理上册讲义

1、声音的特征知识清单· 声音的特征Ø 响度（1）定义：声音的强弱（或大小）声音的强弱，通常用分贝（dB）来表示。（2）影响因素：响度是由发声体振动的幅度决定的。· 物体振动的幅度，是物体离开原来位置的最大距离。v 响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度越大。v 响度与距离的关系：距离发声体越远，响度越小。v 响度与声音发散程度有关：声音越集中，响度越大。Ø 音调（1）定义：声音的高低为音调，儿童的声音通常比成人的高，女生的声音通常比男生的高。（2）影响因素：取决于发声体振动的快慢，即发声体振动的频率。（3）频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示。

2、频率的单位是赫兹，符号Hz。如果物体在1s内振动100次，那么频率是100HZ。（4）音调与频率的关系：发声体的振动越快，声音的频率就越（高、低），音调就越（高、低）。音调与物体的长短、粗细、松紧有关，物体越长、越粗、越松，音调就越低，反之，则越高。注意区分：物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小或强弱来表示。（5）超声与次声v 人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是20-20000赫兹。v 把频率高于20000赫兹的声波称为超声波：定向性好，穿透能力强。可以超声探伤，测距，也可以超声清洗。v 把频率低于20赫兹的声波称为

3、次声波：次声波在传播过程中衰减少，能够绕过障碍物，传播距离远。在自然灾害产生前都会产生次声波。Ø 音色：每个人的声音都不同，不同乐器演奏同一音符的声音也不同。由此引入了声音的第三个特征：区别不同发声体的重要依据。（1）定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。（2）影响因素：发声体的材料、结构有关。各种乐器发出声音并不是单一的频率，而是由不同的频率和振幅组成。这种不同的声音的频率组合情况不同，导致声音的音色就不同。不同的乐器的波形是不同的，音色也不同。发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。Ø 示波器与波形图借助示波器，人们可以更加准确地找出不同声音的区别。在波形图

4、中，波峰（波谷）出现的个数的多少，表示声源振动频率的高低；振幅的大小，对应着声源振动幅度的大小，波形的具体形状反映了声源发声的特色。· 乐音、噪音Ø 乐音和噪音的认识效果区别举例乐音悠扬、悦耳，令人心旷神怡振动波形是有规律的乐器演奏的声音、歌曲声噪音刺耳、难听，令人心烦意乱振动波形是杂乱、无规律的电锯声、机器声Ø 噪声的危害 （1）当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。（2）噪声的定义：物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用

5、的声音。（3）人们用分贝（dB）来划分声音等级：听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。（4）噪声的控制· 声音的利用Ø 声与信息v 利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波判断台风的风向及位置。v 利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航向的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近。回声· 声波在传播过程中遇到障碍物，一部分声波被反射回来，就是回声；另外一部分声波会穿入或绕过障碍物。· 当原

6、声与回声时间间隔相差0.1秒或以上时可以听见回声。因此，要求人能听到回声，则人离障碍物至少17米。屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。因此在屋里谈话比在旷野里听起来响亮。Ø 声与能量声具有能量，也可以传递能量（1）声音是由振动产生的，传递声的过程就是传递振动的过程，有振动就有能量。（2）声波的能量在实际中的应用有很多，如工业上可以利用超声波清洗精密仪器，利用超声波可以除尘。例题1、上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（）。A音调 B响度 C音色 D频率【考查】声音的特征-响度【答案】B2、如图所示

7、，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的（）A响度 B音调 C音色D声速【考查】声音的特征-音调【答案】B3、关于声现象，下列说法正确的是（）A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D“隔墙有耳”说明固体能传声【考查】声音的特征-响度【答案】A4、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A声音能否在固体中传播B响度与物体振幅的关系C音调与

8、物体振动频率的关系D音色与发声体的哪些因素有关【考查】声音的特征-音调【答案】C5、根据图2所给信息，判断下列说法正确的是（） A蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的【考查】声音的特征-音调【答案】C6、下列声音中属于噪声的是（）A足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B交响乐团演奏的锣鼓声C工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D上课时小林和同桌轻声细语的交谈声【考查】乐音和噪音【答案】D7、为探索琴弦振动的音调、响度的关系，“物理科技活动小组”开展了一次活动，下表是4个

9、小组收集到的一些数据和现象。组别弦的粗细弦受到的拉力/N弦的振幅/cm弦的长短/cm音调响度1粗弦1000.530低相同细弦1000.530高相同2相同1000.530相同小相同1200.730相同大（1）分析比较第1组数据和现象可得出的结论是_（2）分析比较第2组数据和现象可得出的结论是_【考查】声音的特征-音调【答案】（1）用相同的力去拉动长度相同的琴弦，弦音的响度相同，弦越粗，音调越低。（2）用不同的力去拉动长度和粗细均相同的琴弦，弦音的音调相同，拉动琴弦的力越大，响度越大。8、有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积；c与d不等高

10、，但截面积相同各量筒内装有如图所示的水。某同学根据所听音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的横截面积有关；3、水柱的长短有关。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_（填字母代号）（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是_（3）若他们选择的是量筒c、d，试猜想，他们探究的问题是：_ 【考查】声音的特征-音调【答案】（1）a与b；（2）气柱发声的频率与量筒的横截面积有关；（3）气柱发声的频率与水柱的长短有关。课堂练习1、下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“隔墙有耳”

11、，说明固体能传声D“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者【考查】声音的特征-响度【答案】B2、2015年湖南电视台举办的“我是歌手”大赛刚刚落下帷幕，优秀歌手们或以声音的“高亢激昂”，或以声音的“清新婉转”征服了现场和电视机前的众多观众，这里的“高亢”主要是指声音中的（）A音色 B音调 C响度 D振幅【考查】声音的特征-响度【答案】C3、夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大对此下列说法中正确的是（）A优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音【考查】声乐音和噪音【答案】C

12、4、声音与我们的生活密切相关以下有关声现象的说法中正确的是（）A在空气中超声波比次声波传播速度大B我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C超声波能粉碎人体内的结石是因为超声波具有信息D中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声【考查】超声和次声【答案】D5、如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1、2、3、4四种不同的音调（音调越来越高），以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是（）A1234 B4321 C4132 D1324【考查】声音的特征-音调【答案】B6、对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（）A蚊子声响度小，牛叫声音调高B牛叫声响

13、度小，蚊子声音调低C蚊子声响度大，牛叫声音调低D牛叫声响度大，蚊子声音调高【考查】声音的特征-音调和响度【答案】D7、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音下列关于所发出声音的判断中正确的是（）A用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高【考查】声音的特征-音调【答案】B8、小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来请你回答下列问题：（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响

14、声是由瓶内_的振动引起的（2）吹_（填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的_高，所以发声的音调最高【考查】声音的特征-音调【答案】（1）空气（2）G；频率9、如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，在拨动钢尺的力相同时，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_在弹奏吉他时，不断用手指按动琴弦，改变振动部分的琴弦长度，这样做的目的是改变声音的_；在弹奏时时而用力弹、时而轻弹，这样做是为了改变声音的_【考查】声音的特征-

15、音调和响度【答案】低；声音的频率低于20Hz，音调；响度10、2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为这些动物听到了地震时产生的_声波；医生用的“B超”是利用_获得信息；医院里、医生用声波碎石，说明声音具有_【考查】超声和次声【答案】次；超声波；能量11、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些活动2：如图2、3所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？【考查】声音的特征-音调【答案】（1）用塑料片在梳子上划的越快，梳子振动的频率越快，梳子发出声音的音调越高。（2）塑料片在梳子上划动，梳子越密，梳子振动的频率越快，梳子发出声音的音调越高。12、在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：编号规格材料长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金0.5猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦