大学校园树木花草绿化功能分析及其配植原则

1、大学校园树木花草绿化功能分析及其配植原则作者:王进涛 來源:木站时间:2006-5-20大学校园树木花草绿化功能分析及其配植原则1大学校园园林绿化现状分析近些年，我国的岛等教育爭业发展十分迅速，大学校园绿化也得到J'前所未有的发展。大学校园绿 化经历门打5060年代的绿化校园、7080年代的花园式校园、90年代的园林式校园、21世纪开 始的生态园林化校园为目标的4个发展阶段c绿化校园主要是硬求在校园里植树.以形成林荫减 少辐射：花园式校园，主要要求校园里广植花草，以呈现万紫干红、五彩缤纷的景色：园林式校园, 要求更商，既要求有树木.花草.还要有亭.台.楼.榭、廊.架.桌.椅.路、园.山

2、.泉等园 林要素并具有较高的艺术性.文化性和实用性，形成园林景观。生态园林化校园就是把校园绿化 自然生物圈和城市整体生态系统來考虑。可见“生态园林化校园”的提出一方面体现出国民经济和 高等教育事业的快速发展.同时标吉着大学校园绿化发展到了较商层次。然而，近年來我国的城市园林绿化出现J'一个新的热点.即草坪的大址涌现。商等学校的校园绿化 也受到J'这股风气的影响。草坪绿色如茵，视野开阔，深受人们喜爱，也给环境芙化增添了色彩。 于是草坪面积不断扩大.草坪品种逐年增多。有的学校把荒山荒地，闲散地开垦出來营造草坪，有 的甚至把成片林砍伐后建成草坪，使一个很有限的校园绿地中.草坪占有很大

3、的比例.草坪面积超 过林地，有的校园里就根本没有成片林。这样的势头还在发展.大有以“草”代“树”之势。自然 发展是有规律的，人为过虽地发展草坪就会走向园林式校园目标的反面，这将给岛校园林爭业帯來 损失。因此.有必要分析树木花草的功能，研尤树木花草的配植艺术.以便科学合理地配植树木花 草。2树木花草在大学校园绿化中的功能分析没有树木花草的园林就不称其为园林。树木花草改善环境.平衡生态的功能是世界上任何物质不可 代替的.这是不辩的事实。然而树和草在园林绿地中何者作用大？是应多栽树还是应该多栽草？这 就需要把二者的功能加以分析.明辩树木花草的功能后才能在实践中灵活运用.合理配植。2. 1树木花草在园

4、林绿化中的生态功能从表1可以看出，由于树木花草的生物学特性所决定，其生态功能差界很大，因此，树木花草在园 林绿化中的生态作用也就大不一样。在制造氧气.吸附尘埃、调节气候.减小风速、降低噪音.招 鸟引蝶.防晒遮荫这7大主婆功能方面.树木的作用远远超过草坪，由此可见树林的上述功能是 草坪难以替代的，其效能也是草坪无法达到的。表1树林和草坪在园林绿化中生态功能比较table 1 comparison of biological functions between trees and grasses功能类型树 林草 坪制适氧气lhm2祿林24h可吸收1000kg二氧化碳，祥放730kg氧气，可供100

5、0人呼吸。lhm2草坪 24h可吸收360kg二氧化碳，释放260kg氧气，可供350人呼吸之用。吸附尘埃lkm2树林每年降尘55S城市无林地lkm2每年降尘800to草坪足球场近地面粉尘比丄 场减少2/35/6 =调节气候复季有林地比无林地气温低5109.冬季有林地比无林地气温尚左右。夏季草坪地 表温度比裸地低8C,气温可降359：冬季草坪地表温度比裸地岛出14°C,气温可增14C。减小风速从林缘向林内深入3050m风速减小40%：深入林内20003000m风速降低为零。有一 定的减缓功能，但作用甚微。降低噪音70dB的噪音通过40m宽的林带噪音可降低1015dB。有一定的减缓功能

6、，但作用甚微。 招引鸟类树林可以招引鸟类。草坪鸟类无法栖息。户外活动树林中四季都是读书.锻炼、休息的好场所。草坪上四季都不宜学习。再从我国的国情來看，我国是一个少林国家，森林覆盖率仅13.9%.远远低于日本的685美国的32.7%和加金大的47. 6%o我国人均占有森林面积为011 hm2.而英国13 hm2、澳大利亚7.25 hm2、加拿大89 hm22。我国绝大多数商校附近没有大片森林，甚至周边百十公里范碉内 也没有大片森林來为我们调节气候、改善环境。因此.我们在校园绿化中必须树立以树林为主的观 点。在校园种树植草既不是营造森林也不是营造草原.而是婆在一个有限的天地里.在园林艺术和芙学 的

7、指导下，把树林和草坪有机地结合和科学地配植使之既有观赏价值.又能充分发挥改善环境.调节气候等生态功能。这才是我们建设园林式学校的目的所在。2.2树木花草在大学校园绿化中的羌化功能221花木的英化功能花木种类繁多，每个树种都有自己独特的树形、色泽.花型及芳香气味。这些特色又能随季节及树 龄的变化而变化.例如松树在幼龄时全株团簇似球状，壮龄时亭亭如华盖老年时则枝T盘虬而有 飞舞之姿。园林中的建筑、雕像、溪瀑.山石等，均需有恰为的花木与之相互衬托、掩映.以增加 景色的生趣。例如庄严宏伟，金瓦红堆的宫殿式建筑.配以苍松翠柏，可以收到"对比”烘托” 的效果。由于花木的自然地理分布不同，会形成一

8、定的乡上景色.悄调和地域文化特征 |大|此.它们在经过 一定的艺术处理后，便具有巨大的艺术力址。历代具有先进思想的文学家、诗人.画家们.常用花 木來借喻、影响.启发和唤起人们反抗剥削与圧迫，为人类茨好未來而奋斗的精神，|対此.花木又 常成为笑好理想的彖征。牡丹富贵吉祥“松.梅.菊岁寒三友”千年咏唱.银杏为中华大地的宠儿 遍布大江南北：而茨国红豆杉更是芙利坚民众的骄傲，它延绵生长在英国东西海岸：枫叶使加拿大 的国旗生辉：樱花几乎成J'日本的代名词：琪桐作为华夏和平之花飞向世界各地：水杉作为友好的 使者，扎根五湖四海。国树国花、市树市花表明了这些国家及城市的人们对这些园林植物的倍加喜 爱之

9、悅2.2.2草坪的关化功能与社会功能草坪可为人类提供休息游览的乐园和运动健儿的摇篮。花丛密林中虽然空气新鲜.芳香，但视野欠 开阔.往往给人以郁闷之感.难以满足人们紧张匸作之余放松的要求。片以草坪为主体.将花、草、 树木有序而巧妙地结合在一起时，就能构成优美.开翁.雅致.幽静的游乐环境，给人以心旷神怡 之感.有助于消除疲劳，精神焕发。体育运动场柔软而富有弹性的绿茵草坪，可消除运动员惧受损 伤的心态和减少损伤，有益于全力拼搏，创造优异成绩。可见。树木花草在校园绿化关化中是相互补充不可相互替代的。树木花草在校园绿化中如何使用 和配宜.既要看园林绿化的需要，也婆看生态需要。3树木花草配植原则树木花草的

10、生态功能和英化环境功能在园林绿化中缺一不可，无论栽植的是树木还是花草都要研处 配植艺术，而配植艺术又是以芙观.实用.科学.合理为前提的。通过前面的分析已经明确树木 花草在园林绿化中的重要性。那么在园林绿化中树和草的栽植到底各占多大的“比例”为好？爭实 上这是一个不可确定的变虽。这个“比例”要靠园林工作者在规划设计时科学配植，并遵循如下原 则。3. 1因地制宜原则树木花草配植比例的确定，种类的选择等都必须严格贯彻因地制宜的原则。必须根据T地的自然条 件，如土壤.温度、降水等.绿化环境条件等.科学地配植树木花草。如房屋附近35m以内的地 方宜草不宜树，植树则影响室内光线.造成室内阴暗.也影响学生的

11、心情：离房屋较远、血枳较大 应尽可能营造成片树林，给师生员工创造一个户外学习、休息、锻炼的场所：校园里青年人居多. 交通的便利应该是第一位的。行道两旁宜树不宜草(宽5左右的小径.曲径则应另行考虑).并尽可 能选择常绿的观赏价值较高.寿命较长的乔木作行道树，还翌根据道路的宽窄，选择树冠大小不同 的树进行配植：校园广场则宜多植草少栽树.以免阻挡视野.妨碍对主体建筑、小品.雕塑等建筑 物的观赏使广场显得广阔而明亮：大乔木片林中宜植草减盖但不宜栽植小乔木与灌木，以免造 成参差不齐.朵乱无g. 藏垢纳污。另外.草坪的建植和管理费用远高于树林的建植和管理费用， 特别在北方地区生态比较脆弱，风沙大，气候下旱

12、.更应该因地制宜。这仅仅是因地制宜的几个一 般性原则.每个校园的地形地貌、房屋建筑、规划布局、可绿化血积等有所不同.所以要因地制宜. 宜树则树，宜草则草。在具体选择与配宜植物时要考虑“五个结合与统一"的原则，即：乔木.灌木.藤木植物的运用与 草本花卉、地被植物的运用相结合与统一的原则：校园各功能区植物选择、配宜相结合与统一的原 则：绿化、香化相结合与统一的原则：近期绿化与远期绿化相结合与统一的原则：花草树木的茨感 与文化内涵、教育性与艺术性结合与统一的原则。乔、灌、花、草的结合与统一，要以常绿树种为 主.多选择开花的种类，首选花多、花大且色艳的种类同时.适出种植落叶树种.形成季相交替

13、. 増加景观的变化。乔灌花草的结合与统一，不是各种绿化材料的重复堆砌，而是讲处立体绿化.艺 术配宜.尽一切可能增加叶片系数.増强抗污染.吸收有害气体、滞尘等卫生防护作用，最大限度 地改善环境质址。32服务于园林艺术需要原则园林绿化中的一草一木的配植都婆从园林艺术的角度加以考虑，树木花草配植要服务干园林艺术需 要。一些大学校园树木花草配植得十分恰、耳，给人以芙的宇受、艺术的熏陶。将其划分为几个类型. 以供借鉴。(D疎林草坪型 如原武汉城市建设学院.主楼前草坪里稀稀地栽有几株樟树、红叶李.茶花等树木, 显得自然纯朴、淸新飘逸耐人寻味。(2) 茂林草坪型 如南京理工大学一片拓大的水杉林下遍植诸葛菜，

14、、”135丿份紫红色的花朵盛开 的时候，人们走在林间小道上，既能卑受林间的清新空气，又能饱赏鲜艳娇关的花朵，令人神淸气 災，遐想万千。原华中理工大学的樟树林和混交林下.遍植麦冬草.吉祥草，把林地覆盖，真是师 法自然，超越自然。站在林下头上是浓绿树冠遮荫，脚下是茵茵青草铺地.使人思路墩捷，疲劳 顿消精力充沛。(3) 花草结合型 上海华东师大.同济大学.在马尼拉草坪上用芙女樱.五色草等草花在草坪中栽成 梅花型.向日葵型等图案，再用红叶小廉、红木等沿草坪边缘带状栽植.形成“裙边”，构成r平 面草坪上的立体图案，如绿色的地毯上绘绣的花朵，其色彩鲜艳夺目.其效果锦上添花.令人百看 不厌.流连忘返。(4)

15、 树木花草过渡型 位干武汉市区的武汉大学、华中师范大学.华中农业大学校园里都有大片的 天然林和人工林，林与林之间用一定面积的草坪加以分割隔离开來，形成片林一一草坪片林相 互过渡的格局。人走出树林來到阳光明媚的草坪上心情辭然开朗思绪海阔天空。3.3以树木为主原则顾名思义.园林即园中之林。较早的园林就是人们在自己的宅院中栽植林木，是人们向往自然、师 法自然、利用自然改善环境的一种行为。20世纪70年代末华盛顿市人均有绿地面枳45. 7m2o 1982年2 我国城建总局在全国城市绿化匸作 会议上对园林绿化工作的规划抬标提出了如下婆求：凡有条件的城市.绿化殺盖率应达30% 20世 纪末达50%,每人平均绿地面积近期达到35m220世纪末达到711 m2«由此可见，我国城市 绿化面积与发达国家相比.人均占有绿地面积相差甚远。如果把少得可怜的绿化地大虽用來植草， 是与我国的国