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文档简介

1、信息化教学设计方案设计者学号专业时间年月日一、 教材内容选自学科章（单元）节（课），具体内容如下：（把这篇文章或者教学内容粘贴下来。或者写明主要内容。）二、学生特征分析1、说明学生所在地区、学校、年级2、分析学生基础水平、初始能力、学习风格等（择关键特征分析）三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定课题名知识点学习目标层次（对应打钩）计划称（章编学时内容知道领会应用分析综合节）评价号即几个课时2.学习水平的具体描述学习知识点描述语句 行为动词水平3.分析教学的重点和难点具体内容解决措施教学重点教学难点四、教学媒体的选择与运用知学习媒体在使用识媒体内容要点媒体使资料媒体

2、类型教学中时间水平用方式来源点的作用（分）注：媒体在教学中的作用分为：A. 提供事实，建立经验；B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D. 提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固；A.设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C. 讲解播放概括；K. 自定义。媒体的使用方式包括：D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F.播放讨论总结；G. 边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J. 其他五、课堂教学过程结构的设计图例1.画出流程图六、教学过程设计详案教师活动学生活动设计意图 引入 我们已经学过卤族元素和氧族元回忆卤素、氧素，认识到同一族元素的化学性质是相似的，族元素的相似性及今天我们学习新的一族碱金属元素原因板书 /投影 第四章碱金属元素提问 讨论 七、形成性练习的设计知识学习练习题目内容点水平复习相关旧知识，引入新课激发学生探求

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