教师师徒结对协议书

1、教师师徒结对协议书师傅姓名：罗付新单 位：武陵区泽远小学徒弟姓名：高 虹单 位：武陵区泽远小学武陵区泽远小学2017年2月教师师徒结对制度一、双方的义务与职责：1双方的职责是共同努力按期完成培养目标与计划。2师傅应为人师表、严格履行培养协议，为培养高层次、高水平、 高素质有学科带头人尽到义务。3徒弟应虚心好学、严格履行培养协议，主动争取指数，积极创造学习的氛围及条件，以自己早成材、快成才，按期达到培养目标为义务。4在培养过程中，师傅按规定对徒弟进行阶段性考评；徒弟进行阶段性总结汇报。二、学科师傅责任：1带领徒弟一起学习教学大纲，学习学科教学常规；2为徒弟分析教材，讲解教法，集备示范；3对徒弟听

2、课指导，每学期听课不少于 5节；4指导徒弟撰写教育教学论文，每学年至少一篇，指导徒弟每学期 开一次试验课。三、学科徒弟责任：1虚心向师傅学习，认真听取师傅的教材分析，并作好记录；2学习师傅备课、上课的经验，学习师傅的备课记录；3系统地听师傅的课，每学期不少于 5节；4在师傅的指导下，每学年撰写一篇教育教学论文。武陵区泽远小学师徒结对协议书甲方（师傅）：乙方（徒弟）：按照教育局有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动 为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下:一、甲方承担的职责：1 教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象精选文

3、档2 从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的 指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认 真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形 成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。 另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学 基本功方面逐步形成一定能力；还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把 握教材、独立进行教学设计的能力。3 每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。4 徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。5 引导徒弟在日常教学中

4、积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学 案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。二、乙方承担的职责：1 虚心认真地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事 业，形成高尚的师德。2 教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，一方面 要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认 真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂； 在把握教材和教学设计方面狠练基本功， 在师傅的指导下能基本把握教材，合理 进行教学设计。另一方面在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学 基本功的提高，逐步形成能力；还年要形成较强的课

5、堂管理能力和正确把握教材、 独立进行教学设计的能力。3.原则上听1节上1节，课后及时交流并作好听课记录。4认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。5.在日常教学中积极主动地进行教学反思， 撰写好教学案例、教学论文（每 学期至少一篇案例或论文）。三、甲、乙双方各守其则，团结一致，共同提高。本协议书自签订之日起生 效，协议期限为一年。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。甲方：师傅（签名）：年 月 日日乙方：徒弟（签名）：年 月师傅情况姓名罗付新性别男出生年月1979年2月所在单位武陵区泽远小学学历大专学科数学职称高级专长数学最高专业 技术称号徒弟情况姓名高虹性别女出生年月1993年8月所在单位武陵区泽远小学毕业时间2015年6月学历本科职称取咼专业技术称号泽远小学师徒结对对培养目标、培养计划实施的意见：为适应教育发展新形势，为学校教育教学再上新台阶增添后劲，学校决 定开展师徒结对活动，订立师徒合冋，互帮互学，研究教材，探讨教法，共 冋提高。让冃年教师尽快上冈、达标，练好基本功，提