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文档简介

1、教师结队学习个人感悟体会本学年，在*教师的指导下，我顺利开展了5班的物理教学工 作。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，最重要的是我得到如下领会，为 我以后的工作奠定了较好的经验基础。让学生的思维在物理课堂上自由地扩散。 何教师的学生反映到：“我喜欢上物理课”，因为物理课能给我带 来快乐，它不是一般的快乐，是一种动脑筋的快乐，不信你试试，你 一定行的。还有一位学生谈道：我喜欢学书本上的物理知识，更喜欢 通过实验学习实际动手能力。 也有学生这样写道： 以前我认为物理很 难学，现在可不一样了，我学会了，我解决了，这个习 题我的思路是这样的，请教师指点，等等。何教师善于调动学生学习的积极性和主动性， 为让孩

2、子们学大众 物理、学有价值的物理， 他多年来致力于重点初中物理课堂教学的研 究，探讨合适实验中学生心理及特点的新的教学方法、 教学手段和学 习方式，为把物理课上得有声有色。在实验中学生学习心理、愉快教 学、开放式教学、 游戏策略等方面进行较深入探索，已形成了自已独 特的“情趣”结合的教学风格，具有较高的教学艺术水平。这些教学 方法使我受益非浅。不为某一节课而准备，而为每一节课而设计。何教师在课习题研究中树立了 “不为某一节课而准备， 而为每一 节课而设计”的思想，他这样对我说： “有很多教师在得到一个赛课 的时机的时候， 就是脱了一层皮都要把这节示范课上好， 可是在完成 了以后，就松懈了，这是

3、非常不利于教师的可持续开展的。对于我来 说，每一堂课都是非常重要的，因为孩子们需要的不是某一节课，而 是每一节课。”为了让孩子们学到真正有用的物理，我在何教师的指 导下付出了艰苦的努力， 善于利用业余时间， 努力学习教育教学理论， 注重本身综合素质的提高；不断学习新经验，搜集新信息，力求使本 身具有扎实的学科知识，良好的专业素养，最前沿的教育教学理论。 参加结对学习以来， 何师常鼓励我多上研讨课， 每次课前何教师都是 耐心、细致的指导我。特别是这学期，何教师急我所急、想我所想， 还亲自上好示范课给我看 , 听了他的课我再不断改良，最后得到了较 大的提高。 何教师这种高度的敬业精神深深的感动了我， 作为他的学 生，我没有理由不勇挑重担，不抓住时机锻炼自己，不管是过去、现 在还是将来，我都要以何教师为楷模，严格要求自己，在事业上再创 新高。只有“干一行，爱一行”才会取的成绩。孔子说过：“学之知不若好之知；好之知不若乐之知” 。学生学习 如此，教师干工作也是如此，在和何教师一起结对学习的过程，我们 屡次组织学生开展课外活动， 进行一些课外实验并开发一些小制作以 培养学生的学习兴趣。 这些活动使我们教师也从中领会到了教物理的 乐趣，并促使我们去查阅大量的图书资料，实现了再学习的目的。总之

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