春天真美丽备课

1、教学活动设计7-3科学领域：细细的春雨一、活动目标：1、通过多种活动，运用多种感官，感知春雨。效果分析：在第二个环节2、乐意亲近大自然，体验在细雨中游戏的乐趣。二、活动准备：在下雨天，每个幼儿穿上雨鞋，撑好雨伞或穿好雨衣。三、活动过程：欣赏儿歌中，我有（一）感受春雨。1、教师带领幼儿去户外，让幼儿撑着伞在雨中站一站，走一走，听雨点落在伞上的点草草了事，其实在结束前可以花声曰。教师：在雨中走路感觉怎么样？听，雨点落在雨伞上发出了怎么样的声音啊？ 2、教师让幼儿伸出手接雨，感受、体验春雨落在手上的感觉。教师：你们可以把小手伸出来接雨，看看谁接的雨多？一点时间进行简3、让幼儿不撑伞在细雨中站一站，走

2、一走，感觉头发、衣服的湿润。4、让幼儿在大树下感受春雨，听一听雨水滴在伞上的声音，体验滴在脖子上，脸上单的儿歌创编，至的感觉。5、让幼儿作深呼吸感受清凉、湿润的空气，以及植物、泥土所散发出来的特有的清少编一首新儿歌，香。（二）观察景物。使幼儿知道如何1、在雨中观察泥地和水泥地渐渐湿润，变了颜色的现象，看小花、小早在雨中颤动 的样子，欣赏冋伴们撑的五颜六色的伞面所构成的美丽画面。创编，那么他们在2、在雨后观察柳树枝上、小草的尖尖头上、花苞上闪动着的晶亮的水珠，摸摸 放在室外的大型玩具，树干上湿漉漉的感觉，踩踩地上的积水，说一说感觉。平时也可以来进行创编，虽然我本次的活动并没有 制定创编儿歌方 面

3、的目标，但是以 后可以尝试一下，（三）欣赏儿歌。到水池边看看春雨落在水中的样子，欣赏儿歌春雨春雨真有趣。加入创编新儿歌。7-5艺术领域：一、活动目标：音乐活动：1、学会有表情地演唱歌曲，能感受歌曲的优美旋律。春天2、能根据形象的歌词创编动作，并进行表演。效果分析：二、活动准备：1、挂图（小班下册 29号）。在第三个创编2、音乐磁带、歌曲 VCD3、有关春天的图片。动作环节中，充分三、活动过程：（一）导入部分发挥了幼儿的自1 、教师出示春天背景图，演示小花等活动性图片让幼儿欣赏。教师：你们看，这张图片是什么季节啊？哪里看出来的？主性，时而做小2、教师播放歌曲 VCD请幼儿并听歌，边欣赏春天的景色

4、。教师：今天，许老师带来了一张歌曲VCD我们一起来欣赏。（二）学唱歌曲。花，时而做蝴蝶姑1 、启发幼儿说出歌曲的内容，然后有节奏地念歌词。2、教师弹奏钢琴，弹一句，请幼儿学唱一句。娘，时而做小白3、教师完整弹奏，请幼儿跟着琴声演唱歌曲。（三）幼儿创编动作。兔，给他们一个自1 、教师引导、鼓励幼儿边唱歌曲边根据歌词的意思表演动作。2、教师将幼儿表演得比较好的动作串起来，连贯地表演给幼儿看。由表现自己的机3 、教师带领幼儿完整地学习歌表演。会，让他们没有顾虑地边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟老师边唱边舞。教学活动设计8-1语言领域：一、活动目标：雨天里的多多1、理解雨天给人们带来的乐趣。效

5、果分析：2、学会使用雨伞、并进行雨伞游戏。、活动准备：活动中，当孩子1、挂图第12号。2、故事磁带；雨伞人手一把。们兴趣高涨的时三、活动过程：(-）说说雨天。候，我马上让小朋1、教师：你喜欢下雨天吗？为什么？2、请幼儿说说自己对下雨天的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。友带着自己的雨(_二）听听故事。1、教师：有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。我们来听听他的故事，看看他伞到外面进行游是不是喜欢卜雨。2、教师出示挂图，根据挂图内容讲述故事。戏，把小伞一把一3、教师提问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天只能干些什么事？4、教师提问：多多和小伙伴们想了个什么办法使自己既不淋到雨，又可以玩游戏？把的叠起

6、来当成6乐、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天冋样充满着快一棵大树，那样孩乐（三三）雨伞游戏。1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地做游戏。子们感觉到游戏2、和教师一起尝试打开伞，教师及时给与帮助，注意伞尖不要对准冋伴。3、游戏进行数遍后，请幼儿共同庆祝伞树的诞生。的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。83社会领域：、活动目标：天气暖和了1、知道春天来了，天气暖和起来了。效果分析：整个活动下来， 幼儿的积极性比 较高，但是作为社 会活动，还可以拓 展孩子其他学习 性的知

7、识，可以让 幼儿更多的去了 解天气有关的信 息内容，给孩子说 说还有什么天气， 我们给用什么图 案来表示，孩子们 的小脑瓜里其实 有很多，可作为延 伸活动。2 、在教师的引导下关注气温的变化以及服装与使用物品的变化。二、活动准备：1、 让幼儿到家里找找自己冬天穿的衣服，请家长引导幼儿比较冬天穿的衣服和现在 穿的衣服不同。2、 冬、春季景象挂图（小班下册21号挂图）；冬、春季服装卡片若干。三、活动过程：（一）谈话：天气暖和了，什么变了？1 、教师让幼儿说说冬天的时候穿什么衣服、鞋子，头上、手上戴什么？春天到了， 我们又穿什么？什么东西我们不穿戴了？2、让幼儿说说家里有什么东西冬天用过，现在不用了

8、？（空调、电热毯、取暖器、 电暖炉、热水袋等）3、 让幼儿比较在室外现在照下来的太阳光、吹来的风和冬天的太阳光、吹来的风感 觉有什么不一样？4、小结：现在，我们有许多冬天穿过的衣服不穿了，许多冬天用过的东西不用了， 太阳光、吹来的风和冬天的也不一样了。春天到了，天气暖和了。（二）游戏：看看谁贴得对。1 、教师将冬、春季的景象图分别贴在两个地方，幼儿每人拿2 3张卡片，卡片上画有:棉袄、手套、棉帽子、滑雪衫、毛衣、毛裤、棉鞋、围巾、单衣、单裤、单鞋、 取暖器、电热毯、热水袋等物品。2、让幼儿把冬天穿的、用的东西贴在冬季景象图上，把春天穿的衣服贴在春季景象 图上。教学活动设计8-5春游一、活动目标

9、：效果分析：1、走进大自然、感受春天的美好，开阔眼界，增强环保意识。2、体验集体游玩的乐趣，学会分享，增进与家人之间的亲子感情。通过这一次的二、活动准备：1、活动前做好动员收费工作，并将路线设计好，联系好车辆。春游活动，孩子们2、发放告家长书，宣传春游的注意事项。3、对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。在亲近大自然的二、活动过程：(一)安全教育。过程中不仅开拓1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥， 紧跟队伍不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。了自己视野，还丰2、游玩安全：(1)安全过马路，一定要走人行道。富了自己的经验，(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏。(3)

10、不触摸电线。在大自然的课堂(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。(二)文明教育。中收获得了不少1 、在参观途中要注意交通文明，不乱穿人群。2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休的“宝贝;同时，息地，要搞好卫生。Y-zr Z冷匕3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。孩子们在春游的4、在游玩过程中要注意仃为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。过程中，感受到社会中一些公道。女口：排队入园、不乱扔瓜皮纸屑、公共场所不大声喧哗等。9 1语言领域：一、活动目标：欢迎春姑娘1、理解故事内容，学会故事中角

11、色说的话。效果分析：活动中，我只讲 了一遍故事，就要 求幼儿在理解故 事内容的基础上 学说角色说的话， 尽管这是一个很 短小的故事，但对 于小班幼儿来说， 是具有一定难度 的。如果有表情地 讲述故事，然后借 助图片欣赏故事 第二遍，在幼儿理 解了故事内容之 后，再让幼儿学说 故事中角色说的 话，效果冃疋不一 样了。2、知道春天可以种树、种草、种花。二、活动准备：1、 挂图（小班下册 23号挂图），配乐故事磁带或故事录像，小朋友的书。2、小猫、小狗、小猴头饰各一个 。三、活动过程：（一）导入部分1、引导幼儿讨论：春天到了，我们能为大地妈妈做一些什么事情？怎样把大地妈妈 打扮得更加漂亮？（二）欣赏

12、故事。1 、教师出示挂图或放故事录像，教师生动地讲述一次故事。 教师：听了这个故事，你们有什么话想说吗？2、放故事录音，让幼儿学会按故事情节，有顺序地看幼儿用书中的图画。3 、让幼儿学会故事中小猫、小狗、小猴说的话。（三）表演故事。1、教师出示头饰，请幼儿戴上头饰表演故事，学做“扛、挑、挖”等动作。2、播放音乐，请幼儿3、小结：春天是人们种花、种草，植树的好季节。教学活动设计9-3科学领域：柳树发芽了一、活动目标：1、认识柳树，能注意观察初春时柳树发芽。效果分析：活动中，由于场 地、柳树比较有限， 虽然认识了柳树， 但幼儿的积极性不 太咼，第二个环节 结束的较快，如果 把这节课改在公园 里柳树

13、多的地放去 上的话，幼儿的情 感就会完全不一 样，效果会更好。2、根据柳树的特征，学会区分柳树与别的树种。二、活动准备：选择一块长有柳树和其匕树种的地方。三、活动过程：（一）观察柳树。1、教师带领幼儿来到一棵柳树下，问幼儿：谁知道这是什么树吗？春天来了，柳 枝上怎么样了？2、让幼儿摸摸柳树，轻轻地拉拉柳条，感知柳树。3、重点让幼儿观察柳条上发的小芽和柳条下垂的样子，告诉幼儿小芽长大了，就 成为柳树的叶子了。4、让幼儿用两条手臂模仿柳条下垂和迎风摆动的样子（没有风，柳条下垂，风吹 来时，柳条随风摆动）。5、跟老师念儿歌：“小柳树，辫子长，辫子长，真漂亮，真漂亮，谁梳妆？谢谢春 风小姑娘。”（二）

14、寻找柳树。1、 每个幼儿发一个不干胶（颜色不定），让幼儿在规定的范围内找柳树，找到了柳 树，就把不十胶贴在柳树上。2、教师检查，幼儿是否找对，比一比，谁找到得多。95艺术领域：音乐活动： 下雨天一、活动目标：1、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。效果分析：下雨天这一 音乐活动的难点是 让幼儿进入歌词特 定的意境中，体会 正反即烦恼和快乐 两种截然不同的情 绪。我担心的是， 对于小班的孩子来 说理解和感受，体 会总好像显得比较 空洞，怕整个活动 下来达不到预设的 目标。但整个活动 下来比我想象的 好，能顺利地带幼 儿走进歌词的情景 当中。2、体会雨天玩耍的快乐，能有表情地表现歌曲内容。二、活动准备：

15、1、音乐磁带。2、黑板，小朋友“多多”的头饰牌。三、活动过程：（一）多多的烦恼。1、教师：多多有个烦恼，就是不知道下雨天能干什么。我们一起来听听他的“烦 恼歌”。2、教师出示多多的头饰牌，演唱下雨天的第一段。（二）雨天里能干些什么1、教师：我们来帮多多出出主意，想想下雨天可以干些什么事。2、幼儿说说自己的想法，教师在黑板上记录幼儿的发言，可以用简单的图示来表 示，以便幼儿能看懂，如要表示下雨天搭积木，就画上几块积木。（三）雨天快乐歌。1、教师把大家的发言一一编进歌词里演唱，成为一首又一首雨天快乐歌。2、幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律，并跟随教师完整演唱歌曲。3、幼儿分角色唱：一部分幼儿扮演多多唱第一

16、段，皱着眉头，表现出不开心的样 子；另一部分幼儿唱第二段，笑眯眯的，表现出快乐的样子。教学活动设计10-1语言领域:小猪变形记一、活动目标：1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。效果分析：活动中，我主 要采取了边观察边 讲述故事的形式， 引导幼儿通过观 察、思考、猜测、 想象，一步步了解 故事的发展。在课 堂操作中，我为了 追求环节的完整， 节省时间，很多地 方处理匆忙，给孩 子的时间和空间较 少如果在课堂上让 孩子多展示些， 更有助于孩子对故 事本身的喜爱，和 对阅读的向往。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。二、活动准备：小猪变形记PPT。三、活动过程：（

17、一）导入部分1、教师：今天，许老师带来了一本很好看的书请你们看，想不想看？但是我把它 藏起来了，你们知道我把书藏到哪儿了吗？（电视机里）2、教师出示绘本封面，引导幼儿熟悉主人公，启发想象。3、教师提问：它是谁？你们觉得，它会是一只怎样的小猪呢？（二）观看图片，欣赏故事。1、教师出示第一张图片，弓1导幼儿观察：你们看，小猪在干什么？你猜它心里在 想什么？它看起来怎么样？请你学学小猪无聊的样子。2、教师一一出示图片，根据图片向幼儿提问题。3、教师：你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。（三）明白道理：做自己最幸福。1、教师提问：小猪为什么又做回了自己？2、我们每个人都有自己特别的

18、地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最 幸福的。10 - 3社会领域： 特殊功能的车一、活动目标：1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。效果分析：通过这次活动 的开展，让我对幼 儿的观察力，想象 力有了更深的了 解。孩子对自己亲 身感受，体验过的 东西有着极深的印 象。由于热爱“汽车； 平时也会有意无意 地观察，一一记在 脑海里，并有着自 己不同的看法。从 而使孩子在观察比 较中，更为主动更 为深入，更具创造 性，那样会达到意 想不到的效果。2 、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。3、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、活动准备：1教学挂图各

19、种车型的图片。2、用绿色皱纸剪成许多小草，在黑板上布置草地的场景。3、教师有意识地将一大一小的两个物体摆放在活动室的不冋地方。三、活动过程：（一）导入部分。1、认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2、 猜谜语，教师和小朋友们玩猜谜”的游戏。教师用语言引入：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个 方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”（二）观察比较。1、让幼儿说一说还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？2、出示消防车、警车、救护车