我为教育督导献良策

1、我为教育督导献良策摘要：百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。 因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。

2、既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。 关键词：教育 教育发展 措施我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有： 1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；区重点小学与普通小学之间师资力量差距大。 2、生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。 3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足，教师工资相对较低。 以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有： 一、针对师资

3、力量不平衡问题，可采取一下四项措施解决。 1、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到偏远小学支教、援教。 2、实行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到偏远中小学进行挂职锻炼，既给偏远学校教师加压，也能进一步缓和偏远学校教师紧缺现象。 3、财政应加大对偏远中小学教师的生活补助，减少重点小学与普通小学之间教师的福利差额，让偏远小学、我区普通中学也能留住人才。 4、规定普通中学必须在初二、高二对重点班科任教师进行微调，拿出一定份额的重点班给刚毕业的年轻教师，以次吸引人才。 二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下四项措施解决。 1、大

4、力扶植一所可在一定程度上与我区好学校抗争的普通学校，这样才能形成有效的竞争环境，从而整体推进我区的教育发展。 2、要求每所普通小学办出自己的特色，如：在某所小学加大艺术特长生的培养力度，让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势；可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势，吸引偏科生源来该校就读。 3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作， 4、对毕业考生进行积极引导，让他们意识到在普通中学当拔尖生并不比在重点中学当普通生差。 三、针对基础教育薄弱问题，可采取一下五项措施解决。 1、进一步提高认识，明确工作目标 为了实现上述目标，需

5、要进一步明确一所合格的学校最基本的要求应该是：a.校园和校舍建设、实验室、设备配置、体育运动场地和器材设施、电教馆（室）建设达到国家和省颁布的标准。b.学校有一定的规模，一般城镇初中在12班以上，农村初中在9班以上，城镇和农村乡镇中心小学在12班以上，农村完小在5班以上。c.学校的办学经费有稳定可靠的保障，教师工资（包括政策性补贴、奖金等）按时足额发放。d.学校领导班子健全且符合国家规定的有关任职条件；在职专任教师学历合格率在80%以上。e.学校管理制度健全，学校的校风、教风和学风较好。f.小学无流生，初中年巩固率在99%以上。绝大多数学生能达到毕业的要求，能适应社会和升学的需要。2、加强基础

6、薄弱学校建设首先是各级政府和教育行政部门的职责各级教育行政部门要根据基础薄弱学校办学过程中存在的实际问题，有针对性地加强建设。对于工作不力，学校管理不良的基础薄弱学校，要从充实和调整领导班子入手，注意选配德才兼备、事业心强、懂教育会管理的校长，提高学校管理水平。对于师资水平较低、教学质量较差的基础薄弱学校，要通过派遣优秀的师范院校毕业生和选调优秀教师到那里任教，或采取优秀的骨干教师定期、轮流到基础薄弱学校示教、挂职等，帮助基础薄弱学校尽快提高师资队伍的整体水平。 3、要以改革的精神、改革的思路和改革的方法加快基础薄弱学校的建设 加强基础薄弱学校建设，彻底改变基础薄弱学校面貌，要从更新观念入手，

7、从改革上找出路。要通过“帮扶、联合、改制、撤并”等多种途径加强建设4、建立机制，督促各地加快基础薄弱学校建设。各级教育行政部门和教育督导部门在全面开展中小学合格评估的基础上，对基础薄弱学校的建设情况要开展经常性的督导、检查。要坚持用素质教育的要求全面评价学校工作，加快建立对学校办学方向、教育质量、管理水平等方面的全面考核、科学评价标准和制度，不单纯以升学率高低评价、奖惩学校和教师。坚决杜绝向学校下达升学率指标的错误做法。5、加强对基础薄弱学校的工作指导，促使其自我提高各级教育行政部门要转变工作作风，加强调查研究，深入到基础薄弱学校中去，加强工作指导。基础薄弱学校要振奋精神，自力更生，艰苦奋斗，发掘学校自身的优势，调动学校广大教职员工的积极性，优化育人环境，逐步树立良好的校风和学风。学校领导要加强教育教学管理，引导教师转变教育思想，更新教育观念，