实用的教研个人工作计划三篇

1、实用的教研个人工作计划三篇时间流逝了，匆匆的流逝了，我们又将迎来新的进步， 是不是该好好计划计划呢？但是工作计划要写什么内容才 能正确的呢？下面是关于教研个人工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教研个人工作计划篇1 一、指导思想及教学理念 以课程改革为发展契机，以新课程标准为导向，不 断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。以提高 学生语言综合运用能力为出发点，倡导、鼓励教师不断提高 专业素养，用现代英语教学理念武装自己，形成自身教学风 格，提升教学水平，从而全面提高英语教学质量。培养学生学习英语的兴趣，为学生的终身学习和发 展打下良好的基础； 建立以“ Learning - cent

2、eredness ”、“Learner -centeredness ”、“Self -directed teaching ” 、“ Communicative language teaching ”的课堂教学模式， 提高课堂教学效益，教学立足点从“教”为主转换为以“学”为主，始终把学生作为学习的主体。二、目标及追求努力将我组建设成为一个业务素质好、教学水平 高、综合实力强的团队；继续打造和谐的、积极向上的工作 氛围，做到互相交流教学感受、体会；做到“会工作、会学 习、会健体”，更要争做会指导学生“三会”的教师；全体 教师共同提高、充分发挥我组在全区的龙头作用，并成为区 乃至市内外具影响力及竞争

3、力的集体。三、主要工作和措施（一）加强职业道德修养、更新教学观念为人师表，有高度的事业心以及为教育事业奉献的 精神。每一位教师应增强质量意识、主动意识、责任意识、 教育管理意识。每一位教师应以“六认真”规范教学全过 程，进行有效教学的思考、作业布置的研究，着重激发学生 学习英语的兴趣和培养学生的语言运用能力；更新教学观 念、改变教学方式，营造民主的教学氛围、 和谐的师生关系、 开放的活动空间。（二）重视教学研究，推进课程改革重点学习英语课程标准和考试说明；同时聘请教育教学专家来教研组做指导讲座，引入先进教学理 念；增强校际联系，不断发展。积极探索新课程理念下的英语教学模式、严格遵照“三项五严”

4、规定进行减负增效的英语教学，进一步探求课 堂教学的有效性，尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持 突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，教学活动真正 建立在学生自主学习、主动探究的基础上。熟练运用电脑技 术推动学科教学与信息技术的整合，设计多媒体教学辅助课 件等。（三）加强教研组和备课组的建设， 落实教学常规, 提高教研活动的时效性和针对性加强教师的参与意识。以备课组为教研活动的主阵 地来开展日常教研活动，加强集体备课，发挥群体优势，提 高备课质量和课堂教学效益。关注学生的发展及学习能力的 提高。建立备课组例会制度。备课组活动时研究考纲，分 析学生现状，注重学法指导，帮助学生形成适合自己的学习

5、教研活动形式。按学校要求进行教研活动，研究当 前教与学存在的问题（如课前怎样组织教学？怎样的课堂活 动最有效？如何引导学生英语单词的记忆方法？等）以及应 采取的相应措施，向学校提出有利于教学发展的合理性建议 等。有集体备课；有说课；有互相听课、评课；有围绕某教 育现象开展评议；有案例分析；有教育理论学习；有围绕研 究课题开展活动；对新教师的培训及对青年教师赛课的指 导；还有写教育随笔等等。教学研讨活动做到重参与、重过程、重提高，活动 的重点围绕课堂教学探究，突出教学的实施，通过研讨、观 课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来 的双向交流工作，学习兄弟学校的先进教学经验和方法，争

6、取外出学习、培训、交流的机会，努力提高全组整体业务素质。抓好初高中的衔接教学，使学生学习英语兴趣持久；进一步加强对初三、高三的复习教学研究，在20xx年中考、高考中英语再创佳绩。（四）做好教科研方面的工作树立科研出品牌的观念，设立题库，收集并及时提 供省、市、区各级教研活动有关英语的考试信息；了解英语 教改动态，以指导日常教学工作。主动配合教务处、教科室 组织教师承担课题研究任务。目前进行区级课题新课程标 准下的英语课堂教学模式探究等的研究。鼓励教师撰写教 学心得，在各级各类刊物上发表论文，参加各级各类论文的 评比活动，向科研型教师发展。（五）青年教师培养及骨干教师专业发展做好“师徒结对”工作

7、，坚持传帮带的制度。从教 学理念、备课、听课、上课、评课等方面进行指导，积极创 造机会为青年教师的成长铺路架桥。青年教师每学年至少开 一节汇报课。配合学校、教研室开展青年教师教学评比活动 并鼓励他们积极参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛 活动等，巩固其专业知识、提高其教学基本素养和教学水平； 并且指导教师能把听出来的（课）上出来，把上出来的说出 来，把说出来的写出来。充分发挥骨干教师的示范作用和辐 射作用，继续成长并成为我市中学英语教学的示范者、引领 者。每位教师努力俱备“五项技能”，即：说课、备课、观 课、评课、写课；不仅要做到“因材施教”，更要做到“因 生施教”，能变着方法让学生理解老师

8、的话才是一个好老 师。（六）课外活动、学生竞赛及其他工作丰富学生课余生活，为学生提供练习英语的机会， 如课前每日报告、搞课本剧、英语演讲比赛、学唱英语歌、 欣赏英语电影等。认真辅导、组织学生参加各级各类竞赛活 动。作其他学科老师实施双语教学的坚强后盾；做好某 些翻译工作并协助信息组创建学校网站英文版，同时做好学 校各部门交办的各项工作。教研个人工作计划篇2 一、指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总 体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革 为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理， 规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化 质量，促进学生学业

9、提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台 阶。二、工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师培育工程”建设，切实发挥示范、 引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本研究。5、依托学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的 发展。三、具体措施：（一）、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的 合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教

10、学 设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方 面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学 风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教 学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规 范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效 性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师 的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改 进完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改作 业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必 收、有收必批、有批必评、有错必

11、纠、有批改记录和必要的 评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查 和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次， 做好记录，及时反馈。辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础 过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多 管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取 教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强 学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质 量的全面提高。测试：（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反 馈，采取有效的措施，逐步缩小学生之间的差距，使学校教 学质量整体提高。（2 ）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨 年

12、级流水批阅，做好学科质量分析。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实 效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进 一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及 时反馈。具体采取措施：1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校领导和教导主任落实。校领导不定时 巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上 课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教 学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学 校长及时总结反馈。随机听课由学校教导处落实，每周教学校长

13、和教学 主任随机听课不少于 2节，采用推门听课与适当提前告知相 结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课， 掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现 象和问题并加以研究解决。2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教 师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的 教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于 3篇）、听课 笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年 级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成” 四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到 实处。（二）、切实发挥“名

14、师”示范、弓I领和辐射作用， 建立“学习型”教师团队。具体工作目标如下：1、打造学习型团队，以名师为榜样实现骨干教师 自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师 一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队 伍建设具体措施：1、完善工作职责、规章制度，制定管理考核细则，增强名师责任意识、 提高服务意识。使活动规范化、制度化。2、建立名师和骨干教师“成长档案袋”。3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、 多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能 力，促进教师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优教师

15、的示范、指导和 辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研 讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业 化成长，切实发挥骨干教师示范作用。（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年 级、不定时间对学生进行学科单项抽测。具体内容：口算、 计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单 词等。2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题， 进一步落实改进措施。3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和 学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题， 采取针对性的应对举措；

16、及时召开家长会，加强家校联系沟 通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优 秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六 年级辅导力度，三月份开始每天下午其他学生放学后，认真 组织月考、单元考，做好质量分析，每次月考后及时确定前 12名学生名单，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用早读 时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检 查。5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有 校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧；学校 的短式网球）的基础上增设新的校本课程，一、二年级的兴 趣阅读、三、四年的兴趣写作、五、六年的趣味奥数，充分 发挥教

17、师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的需要。 通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。（四）丰富多彩的活动，促学校学生发展。1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通， 融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教 育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。2、学科活动学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的 能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在 的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数 学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重 对学生特长与基础相结合，普及与提高相

18、结合，有力地推动 各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。教研个人工作计划篇3教研室工作琐碎，但都直接影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学 期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集 体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发 现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎 稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受 益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧 路。工作重点：1、完善各项考核制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报交流，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从 本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框 架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们 所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行 评课，评