《祖国颂歌(第二节)》教学设计

1、学习好资料欢迎下载第二节教学设计教学目标1 .感受和领会颂扬祖国这一类歌曲的风格特点，体验不同歌曲在表达热爱祖国、歌颂 祖国情感时的不同方式。2 . 了解歌曲祖国颂的演唱形式及情绪、节拍、力度、旋律等音乐表现要素。3 . 了解民间曲牌音乐“老八板”与歌曲祖国歌的联系。4 .掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格。5 .认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。教学重、难点教学重点：辨别歌曲不同的演唱形式；感受不同歌曲的风格和音乐效果；能够感知歌曲的力度变化、 旋律起伏的音高变化。教学难点：理解不同歌曲演唱的风格特点；了解旋律线的起伏特点；祖国颂乐曲分析。教材分析1 .祖国颂是一首领唱、混声合唱曲，由

2、乔羽作词、刘炽作曲。全曲共分为六个部分， 每个部分通过节拍、节奏、调式和演唱形式的变化来达到不同的艺术效果，使整个歌曲充满了热爱祖国的豪情。歌曲第四部分出现的男女领唱、合唱，旋律优美，催人奋进。这首歌曲 一个独特的创作手法是在歌曲的间奏中加入了朗诵。2 .祝福祖国是一首女声独唱歌曲，带有民歌色彩，调性为五声宫调式。歌曲有AB两个乐段带结束句。歌曲第一部分带陈述性，用民歌色彩和质朴的旋律颂扬伟大的祖国； 第二部分饱含激情，在高音上唱出“祖国，我的祖国”表现了对祖国的一片深情。3 .今天是你的生日，中国是一首独唱加混声伴唱歌曲，曲作者是著名作曲家谷建芬， 由钟维国改编为合唱曲。歌词中：“今天是你的

3、生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶，鸽子在崇山峻岭飞过”把伟大祖国比喻为一枚橄榄叶，形象生动， 浪漫舒展。歌曲分两个部分，第一部分旋律起伏平缓，基本在低音区走动，带叙述性，柔美 抒情；第二部分一个八度大跳， 将歌曲推到高音区，并且反复一次，浓墨重彩地表现了对祖 国生日的深深祝福。4 .祖国歌是以民间乐曲“老八板”的曲调经重新填词写成，歌词质朴，是上个世纪20年代的学校生活的真实写照。歌曲鼓励学生刻苦学习，长大后报效国家，具有较强的现实意义。尽管歌词的措辞风格与现在有一定区别，但也能够理解。其调式为五声徵调式。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)1 .导入(1)复习歌唱祖

4、国，欣赏另外几首颂扬祖国的歌曲。(2)音乐导入：播放学生熟悉和喜欢的歌曲祝福祖国。2 .欣赏领唱、合唱歌曲祖国颂(1)简介词作家乔羽和作曲家刘炽。(2)聆听歌曲祖国颂，请学生思考，这首歌曲描绘了什么音乐形象？它们是如何表现的？(3)学生用语言描述歌曲的情绪变化。(4)教师提问：这首歌曲的演唱形式是什么？(5)教师提问：这首歌曲可以分为几段？每段都表现了什么内容？每段音乐的力度和节拍有什么变化？(6)再次聆听歌曲祖国颂，要求学生画出 旋律线，完成祖国颂歌曲填表 习题。3 .欣赏歌曲祝福祖国 今天是你的生日，中国(1)教师简单介绍著名作曲家 孟庆云、谷建芬。(2)播放歌曲祝福祖国，学生轻声跟唱。(

5、3)欣赏领唱、合唱歌曲 今天是你的生日，中国。(4)学生思考并回答这两首歌曲在风格上与祖国颂有何区别？(5)启发学生从歌曲演唱风格上思考祝福祖国和今天是你的生日，中国两首歌曲有何异同。(6)引导学生分析这两首歌曲的演唱形式是什么？各分为几段？旋律进行有什么特点？(7)请学生谈谈这两首歌曲是怎么赞颂祖国的？4 .欣赏歌曲祖国歌(1)聆听歌曲祖国歌。(2)教师介绍这首歌曲产生的背景和民间音乐“老八板”(戏曲曲牌，旋律源于民间小曲，流畅、活泼。这首曲经重新填词而成)。(3)学生演唱歌曲。(4)请学生分析歌曲的调式及演唱风格。(5)学生有感情地再次演唱歌曲。(6)请学生为歌曲创编歌词。(7)学生演唱自己的作品。5 .课堂小结我们学习了四首具有不同