历史与社会七年级下人教新课标6.1永远面对的选择教学设计

1、永远面对的选择教学设计吉林省东丰县实验中学栾海燕教学设计思想教材分析本节课是永远面对的选择的第二课时（合理的购物方式）。主要分析了人们在购物时所受到的诸多因素的影响其中最重要的是价格的变化，帮助学生认识到了解价格变动的规律，以及其他影响购物是有帮助的。人们必须选择合理的购物方式才能实现“物美价廉”的目的。学生懂得这些基本原则，将对其消费活动产生积极影响。本课的教学目的是通过引导学生关注市场价格的变动，了解影响人们购物的种种因素，将其对“物美价廉”的追求理性化，培养学生成为理性的消费者。教学目标知识与技能：懂得市场上商品价格的变动实际受供求关系的影响，了解人们的购物活动还会受其他一些因素的影响，

2、从而提高购物活动的技巧，追求物美价廉。过程与方法：通过系列课堂活动，体验市场，体验消费，体验价格变化，并逐渐从中总结合理的购物方法，提高参与经济生活的能力。情感态度、价值观：“合理的够物方式”不仅是参与经济生活的经验总结和智慧所在，更体现了符合传统美德的消费观念。量入为出、节俭、从实际需要出发，不盲从都是正确价值观的表现。教学重点与难点分析教学重点：什么是合理的购物方式。教学难点：价格与供求的制约关系。难点突破：分别通过“畅销商品”活动和课本第67页的教学活动来完成。教学方法采用探究性学习方法，通过学生的一系列购物活动，紧密联系生活实际，把教师分析与学生活动结合起来，课堂讨论与事例并重，让学生

3、能够在活动中体验浅显的经济学道理及合理的购物方式。教学准备印发课堂活动列表供各小组上课时使用。活动1订购汉堡包请列出你们小组订购并得到汉堡包的详细过程：  活动2我们周围的市场市场的类型在其中交易的商品和123 活动3畅销商品商品名称畅销原因  学与教的过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入我们生活中常见的商品都有哪些，如何才能得到它们？有衣、食、住、行等各类商品。通过买、卖活动。对生活中商品及市场有初步了解。教学探究活动1（1）设计订购汉堡包活动。（2）引导学生思考：从订购到最终享用到汉堡包要经过哪些环节？（3）归纳结论：过渡：我们订购食品

4、时，已在参与着市场交易活动，可见要满足生活需要就离不开市场，而我们身边的市场又是多种多样的。活动2（1）让学生列举出我们身边都有哪些市场，在这些市场中交换的商品各是什么？（2）指导学生完成活动2表格部分。过渡：在市场上，我们可以买到不同的商品满足自己的需要。在市场上，也会发现有些商品能获得许多人的喜爱，成为一段时间里的流行商品或畅销商品。活动3（1）让学生列举三种当前十分流行的商品，并思考流行原因。（2）归纳、提问：当商品的需求量增加，供给没有相应变化，它的价格就会上涨。那么，当此种商品价格上涨后，又会对它的供给与需求产生什么，影响呢？（3）归纳：价格的变化对我们的购物行为产生着重要的影响。了

5、解价格变化规律，可帮助我们在日常消费中“少花钱，多办事”。（4）根据大家回答，可总结出几条合理购物的“锦囊妙计”一是量入为出、二是节俭、三是不盲从。各组分别讨论：选一名代表回答，其余小组补充、完成表格活动1各小组以小品形式展示各类市场及商品。各小组讨论并填写活动3表格部分。讨论：价格上涨后，供给可能会增加，需求会减少。分组讨论，回答课本第67页问题。参考课本第68页归纳、回答。使学生感受到：消费者在市场上买到商品也可以买到服务。使学生认识到自己身边的市场类型及其中交易的商品。了解价格与供求之间存在相互影响的关系。尝试寻求价格变动的规律。课堂小结通过今天的活动，我们对于身边的市场又有了新的认识和体会。市场可以满足我们每个人的消费需求。而市场上价格与供求的变化多端，也时刻提醒我们要做一个冷静而有智慧的消费者。希望每个同学都能在