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文档简介

1、兰溪棹歌优秀教学设计兰溪棹歌是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。以下是小编分享的兰溪棹歌优秀教学设计，欢迎大家参考！教学目标：1能借助拼音读通古诗，知道作者。2能初步理解古诗所表达的基本意思。3能正确流利地朗读背诵古诗。教学重、难点：1能理解古诗的意思。2能正确、流利地背诵古诗。教学准备：录音机教学过程：一、 学习兰溪棹 歌1 出示古诗，师范读。2 简介诗人戴叔伦及其代表作。3 小组学习：（1） 读通全诗，读得正确。（2） 简单理解诗意。4 集体交流。（1） 指名朗读。（2） 理解诗意：一弯残月如同纤细的眉毛，斜挂在水洼边的柳树梢头；雨后清爽的空气，使人感到一丝凉意。月亮的清辉，泻落到清澈的溪水，平静

2、的水面如同镜子一般，反映出越种恬幽的山色。一连数天的春雨，打残了盛开的桃李。片片残红，落入猛涨的溪水，鱼儿嬉戏着春水，欢蹦乱跳，半夜里竟然调皮地跳上了溪边的浅滩。（3） 齐读古诗。5 试背诵。二、 学习遗爱寺1 出示古诗，师范读。2 小组学习：（1） 读通全诗，读得正确。（2） 简单理解诗意。3 集体交流。（1） 指名朗读。（2） 理解诗意：青翠的香炉峰下，潺潺流动的小溪从山上跌落下来，溅起乳白色的水花。我坐在溪岸边的.青石上，玩赏着水中的鹅卵石；五颜六色的石子在阳光的照射下，格外玲珑剔透。遗爱寺周围，烂漫的山花竞相开放。为了赏花，我绕着寺院走了一圈又一圈。寂静的古寺中、幽闲的山谷间，不时传来鸟儿婉转动听的啼鸣。那条清澈的小溪，曲曲折折，逶迤而来，始终响着“叮咚

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