第二学期市南区小学语文教研工作要点.doc

1、第二学期市南区小学语文教研工作要点20212021 学年度第二学期市南区小学语文教研工作要点 2021-2021 学年度第二学期市南区小学语文教研工作要点 2021 年上半年，市南区小学语文教学研究工作将继续以提高常态教学质量为重点，以“提质减负”工程、“教师专业素养提升计划”为抓手，全面落实市南区提升教师素养，提高教学质量指导手册相关规定，“聚精会神抓教学，齐心协力提质量”，深层推进各层面教师的专业发展，切实提高全区语文学科教学质量。一、扎实推进两项工程 1继续贯彻实施市南区教师专业素养提升计划，全面提高教师专业素养 在本学期基本技能、素养的评估、全覆盖听课的基础上，发现问题，有针对性地开展

2、区域教学研讨和培训，注重反馈。积极参与学校、教研组教学研讨活动，提出合理化建议。建议学校开展教师素养竞赛（学科知识、诵读、书写、课堂教学）等培训和展示活动，促进教师专业素养得以进一步提高。2深入实施“提质减负”工程，促进语文学科教学质量优质均衡发展。继续围绕 “一个中心”、抓好“两条主线”、找准“三个突破口”，扎实落实“提质减负”工程。区、片、校、年级组紧紧围绕“实施高效教学，促进有效学习”这一研讨主题展开研讨活动。进一步落实和谐课堂指标，提高教学效益，在区片研讨的基础上，继续推出课例，供全区各教研组研讨学习；继续抓好学业质量评价，加强质量监控，注重命题培训，继续开展试卷评选活动，加强集备研讨

3、，强化分析p 改进，提高教师命题水平，从而促进对教材的研究力度。为进一步落实提质减负工程，在本学期开展学生作业展评活动的基础上，推出典型经验，召开作业设计与评改现场会，全面总结作业展评活动，推动作业有效性的研究。以教研集备组建设为突破口，加强过程跟踪，落实常态调研、组织教研活动交流观摩，发挥优秀教研组的辐射引领作用，提高校本教研的水平。继续开展区优秀教研组展示及优秀教学法推介活动。二、开展两项活动 根据中心小学部统一部署，为了丰富教师教学资，提高常态备课质量，进一步围绕“高效教学 有效学习”，整体提高日常课堂教学质量，推动区域教育教学高质量的均衡发展，有序开展各学科生活化备课事例的征集活动和上

4、半年的区优质课评选活动。1开展生活化备课事例征集活动 学期初对生活化备课的案例进行初评，并及时反馈评价，以生活化习作案例板块为主（低年级以识字、写字生活化案例为主），期末将征集的案例分类整理，交流推广，以推动全区语文生活化备课的展开，丰富生活化素材，达到“知”“用”结合的目的，使教师常态课教学能力、专业技能有所提高。2分层开展区优质课评选活动 寒假前将本学期教材分析p 借助中心网下发给各学校，并结合“小初知识衔接”各校组织全体教师进行学习。开学初 3 月份各学科全面围绕本体知识和知识体系面向全体教师开展测试，对于参与区优质课评选的教师增加课程标准、实践应用等方面的测试内容，借此机会引领全区骨干

5、青年教师专业发展方向。严格优质课选拔程序，创设优良的选拔环境，选拔出优秀教师参加市优质课评比活动。三、深入开展两项研究 1继续开展“小学语文学习策略”的研究。继续加大对“小学语文学习策略”研究的力度，以实验学校的成果展示和交流带动全区其它学校对学习策略的研究，积累素材，积极承办市级研讨活动。承办市级现场会，展示我区及实验学校的研究成果。2继续开展初小衔接活动。组织学校认真学习市南区语文初小衔接方案，并在教学中实践探索，组织有效的初小衔接研讨活动。四、开展学科实践活动，提高学生语文素养 继续扎实开展“古诗文诵读”、“课外阅读”、“经典诵读”活动。总结前期读书活动成果，交流经验，开展经典诵读成果展

6、示活动。五、加强教师队伍建设，培养打造名师骨干 发挥名师的辐射带头作用，加强对中心组教师、市、区、校级骨干教师的培养，搭建平台，提供学习、交流、展示的机会，使之尽快成长，使我区语文教师专业素养不断提升。市南区教育研究指导中心 2021 年 3 月 22 日 附件 1：2021-2021 学年度第二学期市南区小学语文主要活动安排 附件 2：2021-2021 学年度第二学期市南区小学语文试卷评选方案 附件 1：2021-2021 学年度第二学期市南区小学语文主要活动安排 附件 1：2021-2021 学年度第二学期市南区小学语文主要活动安排 3 月：承办青岛市小学语文“高效阅读”现场会 组织区优

7、质课比赛及教师素养竞赛，参加市优质课比赛 4 月：召开作业设计与评改现场会 试卷评选活动（第一轮） 5 月: 开展经典诵读成果展示活动 优秀教学法推介活动（区实验二小） 试卷评选活动（第二轮） 6 月：小学毕业考试 7 月：期末学业水平测试 附件 2：市南区 2021-2021 学年度第二学期小学语文学科“试卷” 评选活动方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实市南区“教师专业素养提升计划”和“提质减负”工程，提高我区小学语文教师的专业素养，促进教师准确理解教学内容，把握教学重点难点，做到精讲精练，切实提高教学质量，市南区教育研究指导中心将组织全区小学语文教师开展“试卷”评选活动。二、活动内容 本

8、次活动由全区各小学、各年级语文教师在各年级教研组充分研讨的基础上，设计一份本年级语文试卷。将由教研员、名师、中心组成员组成的评委对各校提交的试卷进行公平、公正的评比。三、活动过程 评选活动将分三个环节进行。第一环节：全区各校语文教师以教研组为单位根据各年级教学进度，按照中心规定内容上交一份能代表本校最高水平的试题，将电子稿在规定时间内交各年级中心组组长汇总，文本稿上交至教育研究指导中心小学语文研究室。第二环节：中心将组织评委对试卷分等级进行评比。第三环节：由评选委员会将所选出的试卷进行全面评选，以全区阶段测试卷形式呈现给全区 30 所学校，使我们的阶段测试更凸显其价值，以期达到引领全区语文教学

9、研究方向的目的。四、相关要求 （一）“试卷”要求 1体现科学性。试题的设计要以语文课程标准为依据，目标要明确，各题的测查意图要清晰，测查点明晰；试题设计要体现层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。题目的设计要体现多样性，避免出现重复的题型。2体现灵活性。试题内容应以考查学生能力为主，避免死记硬背的题目，重在考查学生语言的积累和应用。3体现自主性。教师应自主命题，坚决杜绝网上下载成品试卷。（二）命题内容的具体要求 1.命题各部分内容及评分标准：积累运用部分：包括字、词、句的相关内容，课内外的积累，字词句的应用等。一年级占 80左右；二年级占 60左右；中年级占40左

10、右；高年级占 35左右。开卷有益部分：包括课内、课外阅读。一年级占 20左右；二年级占 30左右；中年级占 30左右；高年级占 35左右。习作部分：二年级占 10；中高年级占 30。2各校命题内容及上交时间：一、二、三年级卷出题安排 出 题 学 校 上传时间 1-2 单元 基隆路、金门路、莘县路、朝城路、新世纪 4 月 15 日前 3-4 单元 八大峡、定陶路、新昌路、燕儿岛、海利丰 4 月 15 日前 期中综合 德县路、莱芜、镇江路、宁二、贵州路、 4 月 15 日前 5-6 单元 文登路、南京路、福林、北京路、银海 5 月 22 日前 7-8 单元 嘉峪关、香港路、区实二、天山、榉园 5

11、月 22 日前 期末综合 市实验、宁夏路、区实验、太平路、大学路、 5 月 22 日前 备注：电子稿上传至 一年级 福林小学 支爱文老师 二年级 太平路小学 袁隽老师 三年级 南京路小学 楚立蕾老师 四、五年级卷出题安排 出 题 学 校 上传时间 1-2 单元 嘉峪关、香港路、区实二、天山、榉园 4 月 15 日前 3-4 单元 八大峡、定陶路、新昌路、燕儿岛、海利丰 4 月 15 日前 期中综合 文登路、南京路、福林、北京路、银海 4 月 15 日前 5-6 单元 大学路、太平路、德县路、莱芜、镇江路、宁二 5 月 22 日前 7 单元 基隆路、区实验、莘县路、朝城路、新世纪 5 月 22

12、日前 期末综合 市实验、宁夏路、金门路、贵州路 5 月 22 日前 备注：电子稿上传至 四年级 市实验小学 张谨老师 五年级 太平路小学 苏婷老师 六年级卷出题安排 出 题 学 校 上传时间 1-2 单元 市实验、宁夏路、金门路、贵州路 4 月 15 日前 3-4 单元 南京路、文登路、福林、北京路、银海 4 月 15 日前 期中综合 区实验、基隆路、莘县路、朝城路、新世纪 4 月 15 日前 5-6 单元 嘉峪关、香港路、区实二、天山、榉园 5 月 22 日前 7-8 单元 燕儿岛、八大峡、定陶路、新昌路、海利丰 5 月 22 日前 期末综合 太平路、大学路、德县路、莱芜、镇江路、宁二 5 月 22 日前 备注：电子稿上传至 市实验小学 刘佳佳老师 请务必上交电子稿和文本稿各一份。3具体要求：命题要有明确的指导思想或目的，根据题目的特点进行试卷说