（参考）《动物的自我保护》说课稿_第1页
（参考）《动物的自我保护》说课稿_第2页
（参考）《动物的自我保护》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班科学说课稿：动物的自我保护来源：网络 2009-06-27 14:21:47标签：说课稿 教师 环境 家长 诊断活动幼教精华资讯 免费订阅一、说教材：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。二、说活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代

2、多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。三、说目标：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。这是活动的重点也是难点。2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。四、说教学方法：1、观察分析法：让幼儿自己观察交流，总结动物保护自己的方法。2、比较法：比较人和动物不同的自我保护方法，加以区

3、分。五、说过程：根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：一、故事，引出动物的自我保护。二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。1、利用身体颜色保护自己。提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。2、利用身体结构特点保护自己。提问：图上有谁？身上有什么？遇到危险它们是怎样保护自己的？三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我

4、，我是有毒的；2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变；3、变色龙会随环境的变化而改变颜色；4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的；6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己；7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现；8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它；9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里；10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。五、扩展幼儿的经验。启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样保护自己的？六、教师念谜面：一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。请幼儿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论