地理七年级上人教新课标1.2地球的公转同步学案1_第1页
地理七年级上人教新课标1.2地球的公转同步学案1_第2页
地理七年级上人教新课标1.2地球的公转同步学案1_第3页
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文档简介

1、课题：地球的公转姓名：班级：学科：地理课型：新授时间：执笔：审核：【明确目标】1.了解地球公转的概念、运动方向、周期。2.理解由于地轴与公转轨道面成66。5的夹角、太阳直射点的变化规律、二分二至点的含义。教学重点、难点：理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义【前置自学】地球的公转 概念 周期 公转方向 产生的现象 1. 2. 【展示交流】要求：1 读五带的划分的内容，总结出划分五带的两个依据。2 画图填写（1）五带的名称 （2）五带划分的几条界限3 （每2组分配到一个带）派代表上台，先在黑板上填写自己所在带的名称，划分的界限。再介绍这个带的特点，太阳照射、昼夜长短、气候、景观、人们的生活、物

2、产等，可参考书上的图片。其他同学互相补充。教师指导并点评。【合作探究】提问：1. 每天太阳的东升西落，带来了一天冷热的变化，早晚冷，中午热。可是一年中同样是正午，夏季和冬季的温度明显不一样，谁能用刚学过的公转的原理解释这个问题？“想一想”先回忆地球公转轨道图，重述二分二至点，太阳的直射位置。共同讨论：得出了地球在公转中，同一地区接受的太阳光热不同，产生了四季 .季节变化【达标拓展】1.地球的自转产生了(  )A.四季的变化  B.昼夜长短C.昼夜更替  D.昼夜2.地球的自转和公转的方向(  )A.自东向西转  B.逆时针转C.顺时针转

3、0; D.自西向东转3.南北半球昼夜等长的日期是(  )A.3月21日和6月22日前后  B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后  D.9月23日和12月22日前后4.有极昼和极夜现象的界线是(  )A.23.5°S和66.5°N  B.23.5°S和23.5°N C.66.5°S和66.5°N  D.23.5°N和66.5°S5.地球的公转产生了(  )A.昼夜  B.昼夜更替C.昼夜变化  D.昼夜长短的变化6.划分五带的主要依据是(  )A.有无太阳的直射和斜射  B.有无明显的季节变化C.获得太阳光热的多少  D.有无极昼、极夜和极光现象7.我国北回归线以北地区，白昼最长的季节是(  ) A.春季  B.夏季C.秋季  D.冬季3.读图(1-5)，完成下列要求。(1)北寒带的南界是_；南北温带介于_纬线和_纬线之间；热带介于  _线和_线之间。(2)五带中，地面获得太阳热量最多的是_

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