新竹市东区高峰国民小学儿童阅读暨写作教学实施计画95

1、附件二 新竹市東區高峰國民小學兒童閱讀暨寫作教學實施計畫950820壹、依據： 一、 教育部全國兒童閱讀實施計畫辦理。二、 新竹市政府推動閱讀活動計劃辦理。三、 本校校務發展實施計畫。 貳、目的： 一、 培養兒童閱讀興趣，建立閱讀習慣融入學習及生活情境中。二、 發展思考性閱讀，增進兒童創造思考與解決問題能力。三、 營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。四、 培養寫作技巧，增進寫作能力。五、 融入學習及生活情境，提升兒童語文能力。六、 增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。參、推動小組名單與職掌：(本推行委員會併入本校綜合委員會辦理)職 稱本 職姓名工作職掌總召集人校 長王國生統籌督導校園

2、閱讀暨寫作工作之推動副召集人教導主任李麗娥擬定閱讀暨寫作計劃、分配工作執掌及各項推動閱讀工作事宜輔導委員總務主任高慰祖一、輔導成立兒童閱讀暨寫作推動工作小組。二、輔導本校同仁確實執行本計畫。三、發掘執行問題，提供解決策略。四、配合擬定計劃，軟硬體支援協助。執行秘書教務組長鄭毓錚一、定期召開本校推動小組會議二、統籌本校各相關單位及辦理本計畫、提報教育局等事宜。三、辦理本校兒童閱讀分享表揚。四、規劃本校網頁空間供兒童閱讀宣導網站使用。種子教師教師代表范梅芳執行並推動本校兒童閱讀暨寫作計畫項目家長代表家長會長鄭仙瓔一、協助擬定本校推動兒童閱讀暨寫作計畫：二、協助設計兒童閱讀暨寫作計畫及推動。三、協助

3、擬定舉辦相關兒童閱讀暨寫作活動。肆、實施原則：一、初期以培養學生閱讀興趣為原則。二、中期以建立學生閱讀習慣為目標。三、後期以培養學生寫作能力為標的。四、最終以提升學生語文能力為依歸。伍、實施活動項目： 項次活動類別活動內容辦理時間負責單位備註一 成立推動兒童閱讀組織 學校成立學生讀書會，並結合社區及民間資源，成立社區親子讀書會，推動讀書風潮。 經常辦理 教導處  二 強化圖書室軟硬體功能 (一)充實班級圖書設備，提供班級推廣閱讀圖書。(二)推廣好書閱讀活動：於閱讀網站開闢介紹好書之活動。經常辦理  經常辦理總務處   教務組  三 營造閱讀環境 (一)每

4、月一節語文課，實施親師共讀教學，由老師挑選該月文章，學生能依據故事回答問題。 (二)每週指定閱讀一篇並回答習題。 (三)推展親子共讀活動：學生每週帶一本班級讀物，回家讀給家人聽，與家人一起分享閱讀的喜悅，藉由閱讀增進親子互動，營造豐富的閱讀環境，提昇國民人文素養。 (四)班級閱讀活動：老師有計劃的選書閱讀，運用校本課程及晨光相關時間，於班級中進行班級閱讀活動。(五)推動各班建立小小讀書人活動，使各班級擁有良好閱讀環境，並配合班級閱讀小天使鼓勵制度，獎勵孩子養成喜愛閱讀的好習慣。 經常實施 經常實施 經常實施   經常實施定期辦理各班老師各班老師  各班老師 各班老師各班老師

5、詳見各學年閱讀子計劃四提升寫作能力(一)每月師生共讀，讓學生能大聲朗讀故事，進行故事。（二）每週帶一本班級讀物，回家讀給家人聽，閱讀完後，畫下書籍中的最喜歡的情節和寫下最喜歡的一句話。（詳見學習單）（三）奇文共賞活動：老師每週將小朋友的閱讀學習單進行分享，並讓小朋友彼此進行觀摩與學習。定期實施定期實施經常實施各班老師各班老師各班老師五 建立推動兒童閱讀運動專屬網頁 (一)好書介紹：定期推薦一本好書，鼓勵學生閱讀。 (二)讀書心得分享網路發表：讓師生閱讀心得充分交流與分享。 (三)本校網站與校外著名圖書館超連結：讓師生及社區家長能便利瀏覽各圖書館寶藏與相關文化活動。 經常辦理經常辦理 經常辦理

6、 教務組 教務組教務組  六辦理閱讀教學座談會，充實老師及志工之知能（一）辦理閱讀活動推廣座談，讓老師分享彼此推行閱讀教學的經驗與心得、加強老師閱讀閱讀教學與文章賞析的能力，並指導老師發展班級閱讀推廣活動，培育老師將閱讀融入教學之實作能力。（二）配合家長志工說故事活動，讓參與老師及志工有不同的體驗。經常辦理定期辦理教導處教導處七辦理兒童說故事表演及寫作觀摩活動(一)以班級為單位辦理班級兒童說故事表演活動，增進學生學習機會。(二)以個人為單位辦理兒童語文能力檢測定期辦理定期辦理陸、經費：本實施計畫所需經費由學校相關經費支應。 柒、預期效益：透過各種不同之動態閱讀及靜態閱讀活動

7、，增進小朋友閱讀之興趣，並進而影響每個家庭，提昇全面閱讀之風氣。捌、本計畫呈校長核准後實施，修正時亦同。 承辦人： 主任： 校長： 新竹市東區高峰國民小學九十五學年度閱讀深耕一年級閱讀子計畫壹、依據一、教育部全國兒童閱讀實施計畫辦理。二、新竹市政府推動閱讀活動計劃辦理。三、本校校務發展實施計畫。 貳、目的一、培養兒童閱讀興趣，建立閱讀習慣融入學習及生活情境中。二、發展思考性閱讀，增進兒童創造思考與解決問題能力。三、營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。四、融入學習及生活情境，提升兒童語文能力。五、發展功能性閱讀,增進手腦並用的能力。六、增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。參、辦理單位教

8、導處和一年級班群。肆、實施對象:一年級全體學生。伍、實施地點:各班教室陸、實施方式一、每週一讀（一）學生每週帶一本班級讀物，回家讀給家人聽，與家人一起分享閱讀的喜悅。（二）閱讀完後，畫下書籍中的最喜歡的情節和寫下最喜歡的一句話。 （附上學習單）（三）書單明細：1、 配合學校本位的主題-尊重關懷、健康成長、積極創新。2、 學年老師依據學校本位主題-尊重關懷、健康成長、積極創新，所挑選的圖書。3、 圖書的範疇，包含六大議題：人權教育、性別教育、資訊教育、生涯發展、家政教育、環境教育和重要教育工作：生命教育、安全教育、品德教育等議題及學科領域。4、 書單明細如下：編號 主題單元書名出版社備註1有關愛

9、威威找記憶三之三2雨小孩三之三3一隻想當爸爸的熊三之三4我的媽媽真麻煩遠流5叔公忘記了遠流6紙袋公主遠流7爸爸媽媽不住在一起了遠流8親子莎莉離水遠一點遠流9媽媽的紅沙發三之三10人際互動波利.為什麼要吵架上人11南瓜湯 和英12和我玩好嗎遠流13花格象艾瑪人類文化14生命教育精采過一生三之三15花婆婆三之三16爺爺有沒有穿西裝格林17祝你生日快樂國語日報18兩性教育奧立佛是個娘娘腔三之三19紅公雞信誼20薩琪到底有沒有小雞雞米奇巴克21薩琪想要一個小寶寶米奇巴克22情緒處理生氣的亞瑟三之三23菲菲生氣了三之三24勇敢的莎莎三之三25小阿力的大學校上誼26慌張先生信誼27討厭黑暗的席奶奶遠流28

10、我變成一隻噴火龍了國語日報29問題解決巫婆與黑貓三之三問題解決30石頭湯小魯31學習成長艾瑪回來了和英32小步走路和英33阿虎開竅了上誼34認識障礙我的妹妹聽不見遠流35我的姐姐不一樣遠流36想像三隻小豬的真實故事三之三37鯨魚信誼38魔法音符格林39中國故事節日故事春節的故事東華40節日故事中秋節的故事東華41節日故事清明節的故事東華42節日故事端午節的故事東華43其他北極特快車上誼44爺爺一定有辦法上誼45讓路給小鴨子國語日報46親朋自遠方來遠流47我喜歡你遠流48你很特別道聲49葉子鳥信誼50是誰嗯嗯在我的頭上三之三51爸爸的圍巾三之三52我和我家的野狗們信誼53起床啦,皇帝信誼54大象

11、艾瑪和英55帕拉帕拉山的妖怪和英56魔奇魔奇樹和英57瑪莉的秘密和英58到底誰贏了上人一年級閱讀分享單一年 班 座號： 姓名： 1. 我看（聽）的這本書，書名是： 2. 我看得懂這本書嗎？全部都懂 有些不太懂 全部都不懂3. 看完這本書以後我覺得（想打幾個ü都可以）有趣 傷心難過 變得更勇敢 很害怕學了許多新字和新辭 增加新知識 沒特別感覺 其他4. 我覺得這本書可以得幾顆星星 5. 我會畫出故事裡我最喜歡的角色：6.我會把這個故事說給爸媽聽，並請爸媽簽名： 爸媽的評語：二、輕鬆閱讀（一）主題閱讀1.十月份開始，依照主題進行每月一讀活動-老師與學生每月共讀一本班級讀物，並立即分享、回

12、饋。2.學習分享-共讀後，回家與家人分享自己的想法並完成老師製作的共讀學習單（如附件），內容依不同讀物而略作改變。 3.書單明細-同每週一讀（二）讀書樂1. 十月份開始，學生每週的一個早自修練習讀書樂園裡的一篇文章，學生能閱讀完後，回答習題。2. 學生每單週的一個早自修從讀書樂的文章中，找出三個老師指定詞性的詞彙（例如：老師指定動詞，學生必須找出三個動詞的詞彙），把它圈出來並口頭舉例。3. 每週老師檢閱一次。三、小記者與大明星（聽與說練習）（一） 實施方式1. 學生兩人一組，猜拳決定誰是小記者誰是大明星，大明星先根據主題發表一些談話，小記者再用自己或老師設計的問題格式採訪大明星，並作後續的上台

13、報導。2. 由各班老師利用每週國語課或綜合課的時間，配合主題於課堂上進行此活動。3. 每週最少進行一次的採訪活動。4. 此活動可做為本學期國語課說話表達成績的依據。（二）每週採訪的題材可以是：我的爸爸、我最喜歡的電視節目、我的假期等跟學生生活相關的主題。（三）採訪的問題可以是開放性或封密性的問題，以我的爸爸為例，開放性問題可以是你最爸爸的哪個特點？為什麼？封閉式問題可以是跟爸爸在一起你覺得高興嗎？四、看圖說話（聽與說練習）（一） 實施方式1. 每4人一組，利用小亨利的四格漫畫，一人負責一格漫畫的情節，用接力的方式完成整個故事（若有程度較差的同學，組員之間可以互相幫忙）並鼓勵學生上台分享各組創作

14、的故事。2. 由各班老師利用國語課的時間，於課堂上進行此活動。3.隔週最少進行一次的活動。4.此活動可做為本學期國語課說話表達成績的依據。新竹市東區高峰國民小學深耕閱讀計畫主題閱讀你很特別學習單一年 班座號： 姓名： 一、每個人都有自己的優點喔，小朋友你的優點是什麼呢？想想看，並把它們寫在優點樹旁的空格喔！二、小朋友，你覺得最棒的自己是什麼樣子呢？請把它畫下來吧， 加油！ 給父母的話 親愛的爸爸、媽媽，您注意到孩子平常有什麼表現不錯優點的地方嗎？請把它寫下來！平常請記得要多多稱讚他她喔，相信他她一定會表現得愈來愈讚的！ 家長簽名： 新竹市東區高峰國民小學九十五學年度二年級深耕閱讀子計畫壹、依據

15、一、教育部全國兒童閱讀實施計畫辦理。二、新竹市政府推動閱讀活動計劃辦理。三、本校校務發展實施計畫。 貳、目的一、培養兒童閱讀興趣，建立閱讀習慣融入學習及生活情境中。二、發展思考性閱讀，增進兒童創造思考與解決問題能力。三、營造豐富閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。四、培養寫作技巧，增進寫作能力。五、融入學習及生活情境，提升兒童語文能力。六、使學生在本學期前至少能閱讀中外經典名著、繪本20本七、增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。參、辦理單位教導處和二年級班群。肆、實施對象:二年級全體學生。伍、實施地點:各班教室陸、實施方式一、每週一讀（一）學生每週帶一本班級讀物，回家讀給家人聽，與家人一起分

16、享閱讀的喜悅。（二）閱讀完後，畫下書籍中的最喜歡的情節和寫下最喜歡的一句話。 （附上學習單）（三）書單明細：1.配合學校本位的主題-尊重關懷、健康成長、積極創新。2.學年老師依據學校本位主題-尊重關懷、健康成長、積極創新，所挑選的圖書。3.圖書的範疇，包含六大議題：人權教育、性別教育、資訊教育、生涯發展、家政教育、環境教育和重要教育工作：生命教育、安全教育、品德教育等議題及學科領域。4.書單明細如下：編號書名出版社備註1媽媽的紅沙發三之三2爸爸，你愛我嗎三之三3菲菲生氣了-非常非常的生氣三之三4花婆婆三之三5會愛的小獅子格林6我家有個壞好寶寶格林7小女兒長大了格林8大手握小手格林9三隻小豬的真

17、實故事格林10爺爺有沒有穿西裝格林11頑皮公主不出嫁格林12卡夫卡變蟲記格林13猜猜我有多愛你上誼14我的媽媽真麻煩遠流15獾的禮物遠流16我的妹妹聽不見遠流17奧利佛是個娘娘腔遠流18紙袋公主遠流19薩琪到底有沒有小雞雞遠流20瑪德琳遠流21我喜歡你遠流22魔奇魔奇樹和英23好好愛阿迪和英24祝你生日快樂國語日報25我變成一隻噴火龍了國語日報26大箱子青林國際27挖土機年年響和英28小紙箱和英29土撥鼠的故事和英30家族相簿和英31大腳跳芭蕾東方32一片葉子落下來經典傳訊33長毛與餅乾小兵34孫媽媽獵狼記小兵35波波寶貝小兵36我的爸爸是流氓小兵37兩道彩虹-我們一起走過921小兵38爸爸放

18、暑假小兵39我有媽媽要出嫁小兵40公雞阿歪小兵41小天使學壞記小兵42胖鶴丹丹出奇招小兵43再見李夢多小兵44神奇的噴火龍小兵45紅燒玉米豬嘴巴小兵46毛毛兔變禿禿兔小兵47尾巴壓扁扁小兵48胖胖豬縫屁股小兵49跳跳猴的衣架小兵50小小汽車鬧翻天小兵51大野狼想吃麵包小兵52媽媽不見了小兵53乖乖把門開小兵54沙坑裡的寶貝小兵55鴨腳毛毛兔小兵56羊咩咩請跟我來小兵二年級閱讀分享單二年 班 座號： 姓名： 4. 我讀的這本書，書名是： 5. 這本書的主角是誰？還有其他角色嗎？主角 其他角色 6. 主角發生了什麼事？最後結果怎麼了？發生 結果 7. 如果我是作者，我會把故事變成怎麼樣？ 8. 我覺得最（喜歡奇怪特別）的句子： 9. 我想把這本書推薦給誰？ 10. 我會畫出我最喜歡這本書的哪個地方：二、輕鬆閱讀（閱讀和寫作）（一）實施方式1.學生每週一的早自修練習讀書樂園裡的一篇文章，學生能閱讀完後，回答習題。2.學生每週一的早自修從讀書樂的文章中，找出三個老師指定詞性的詞彙（例