《绝句》教学设计_第1页
《绝句》教学设计_第2页
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文档简介

1、绝句教学设计【教学目标】1、 学习古诗中的生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生 机和诗人对大自然美景的赞美之情。3、 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【教学重难点】1、 认识古诗中的生字，会写生字。2、有感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生 机。【教学准备】有关本课的、生字卡片。【教学时间】3 0分钟。【教学设计】一、导入同学们，春天来了！让我们一起唱首春天的歌吧！春天来了，你们高兴吗？恩！唐代大诗人杜甫的心情和 你们一样，也很高兴。有一天，他坐在屋里，透过门窗，看 见两只黄鹂鸟在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴 朗的天空中自由飞翔。放眼望去，远处的高山上，

2、竟还有千 年没化的积雪。多美的景色呀！杜甫高兴地写下了这首绝 句。这节课，我们就一起来学习这首古诗。“绝句”是古 诗的一种体裁。请同学们齐读题目。二、初读古诗1、 接下来，请同学们用自己喜欢的方式练习读读这首 诗。注意要把字音读准，诗句读流利；边读边用笔划出古诗 中的生字。2、 学生自由练习朗读古诗。3、 现在，谁来试着把古诗读一读？小朋友听听他把字 音读准了吗？三、学习生字小朋友们，古诗你们都会读了，诗中的生字宝宝你们都 认识了吗？现在，赶快睁大你们明亮的眼睛，因为有几个调 皮的生字宝宝从古诗里跑出来了，它们想和你们交朋友呢！ 个跑出来的是谁呢？四、再读古诗生字都认识了，古诗一定比刚才读得更

3、好。现在，谁再 来读读古诗。1、 指名读。2、 齐读。3、 老师读。4、 齐读。五、感悟古诗小朋友，刚才我们反复地读这首诗，你读懂了什么？1、 两个黄鹂鸣翠柳：大家仔细听，仿佛听到了什么？再仔细看看，你好象看 到了什么？翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地歌唱、嬉戏， 多开心呀！它们可是春天的小使者， 为春光增添了不少色彩!2、 一行白鹭上青天：读着这句诗，老师眼前仿佛出现了这样一幅画面：蓝蓝 的天空中，一行白鹭正自由自在地飞翔。这是多么美妙的春 光啊！3、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：一年之际在于春。春天来了，树儿、鸟儿都焕发了勃勃 生机。人们也开始繁忙起来，你能从诗中哪一句看出人们忙 起来了？这船只停在江边，他们在等待什么呢？虽然，远处 的山上还有终年没融化的积雪，可山下，已经是生机勃勃， 春意盎然！4、 小结：同学们，杜甫诗中的春天多美呀！绿的柳、蓝的天、白 的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只，一切都是那样生机勃勃！让我们带着欢快的心情读读这首诗 吧！还可以配上你的动作、表情呢！六、拓展延伸杜甫诗中的春天多美呀！他还有一首写春天的诗呢！。他还有一首诗写的也是春天。杜甫是多么喜欢春天呀！你们呢？课后

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