《鸟岛》教案-

1、鸟岛教案作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1一、教学目标：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的 朋友，从而自觉地爱护鸟类、保护鸟类。二、教学重点：课文第三自然段。教学难点： 懂得鸟是人类的朋友， 从而自觉地爱护鸟类、 保护鸟类。三、教学对象分析本课是二年级的一节语文课，学习者为二年级的小学生，学生已具备了一些学习语文的能力，有了一定的阅读能力， 但由于所处地理环境的原因，对于鸟岛的认识还不够全面， 要使学生读到位， 还有一定难度。 因此，在学生学习的时候， 教师采用多媒体帮助学生学习。四、教学媒体设计 本课借助多媒体辅助教学，让学生更形象直观的感受鸟

2、 岛的美丽和富有魅力。这一主要包括鸟岛中各种鸟的图片、鸟岛风光录象、 鸟蛋、 鸟多的图片、 各种鸟的叫声、 音乐“秋 日私语”用于配乐朗诵等等几个部分组成。通过各种鸟的图 片，使学生对鸟岛鸟的种类多有了形象的了解，通过鸟岛的 风光录象使学生对鸟岛的景色更加深刻，在此基础上，播放 优美的音乐“秋日私语”进行配乐朗诵，使学生的朗读更加 到位。五、教学过程（一、复习导入）出示鸟岛鸟多的图片， 与生谈话： 小朋友们， 你们看， 这是哪儿呀？（鸟岛）引说第一自然段内容。（二、）精读课文设计（一）学习课文第二段。 （出示第二自然段内容）自由读第二段。2通过朗读，你们知道了什么？随着学生的交流将相 应词语变

3、色。第一句重点指导： “一群一群” 、“陆续”。 第二句重点指导“筑巢安家、养育后代” 。3齐读第二自然段。 师：鸟岛的春天也有自己的特色， 就让我们通过自己的朗读来体会体会吧。 （齐读）（过渡）时间过的真快,转眼间,夏天到了,夏天的鸟岛 是什么样的呢?让我们一起去看一看吧。（三）学习第三自然段（出示第三小节文字）这三句话你最喜欢哪一句呢？在四人小组里读一读，并说说你为什么最喜欢这一句。2组织集体交流。 （根据学生的交流相机出示句子，并将部分词语变色）（1）第一句。重点指导各种各样、鸟的世界。相机板书：鸟多（出示各种鸟的图片，师边演示边介绍）刚才，你们看 到了那么多鸟，你还仿佛听到了什么？播放

4、鸟的叫声指导说话： （播放鸟岛风光录象）你能用这句话向大伙介绍介绍吗？（示投影练习说话）（2）窝多（师根据学生的回答相机使 “一个挨着一个”“密密麻麻”变色。 ）（3）蛋多：根据学生回答板书蛋多展示鸟蛋，直观体会颜色（4）指导配乐朗读： （配乐指名读、齐读）（5）小朋友们，六月的鸟岛给你留下了什么印象？能 不能说给我们听听？（指名说） 。3（三） 学习第四自然段 引读课文， 边读文可以边做动作。2 游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有 人去碰一下，是因为（引读）从这句话可以看出人们 （引说）爱鸟3、（展示句子，练习说话） ：（出示句子）你能不能把因 为放在前面，所以放在后面说一说吗？（出示句式训练）4、（出示鸟儿自由飞翔图）你们瞧，蓝天碧水间，鸟儿 自由自在地飞翔着，多快乐啊！三、总结：、鸟岛不光景色美， 更因为有那么多爱鸟、 护鸟的人们， 才使小鸟们自由自在地生活着。2、配乐朗读全文3今天，我们学习了鸟岛，欣赏了画面，你想对大家 说些什么？六、布置作业。 课文学完了，鸟岛上的小鸟们提出了几个要求希望你们 能完成，