《鲁班和橹板》(课时)-郑玮清

1、鲁班和橹板（课时）-郑玮清鲁班和橹板-郑玮清本站原创 19一、教学要求：读课文，了解课文大致内容。会认课文中 9 个生字。会写“板”、“身”、“圆”，学生课堂书写“身”、“圆”。理解课文三、四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。指导三、四自然段尤其是重点句的朗读。二、教学过程：创设情境，引入课题故事引入：小朋友，今天，老师要带你们去一条非常美丽的小河边， 看看住在那儿的一群可爱的小鸭子。这群小鸭子啊，每天都 在小河里快活的游戏。有一天啊，小鸭子看见一位撑船的老 艄公用长长的竹篙十分吃力地撑船，累得是满头大汗！于是，这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。小鸭子游过 去干什么呢？这里面还有一个有

2、趣的故事呢！故事的名字就 叫做“鲁班和橹板”，板书课题，边写边说字的写法， 指导“板”字的写法。跟老师齐读课题。范读课文，整体感知这个故事到底讲的是什么呢？请立起课本，听老师读一遍课文。理清故事主要说的是什么？请同学说一说。创设情境，学认生字故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事，那故事里的 小鸭子呢？瞧，它们已经来到了我们中间。你们认识它们吗？请小朋友指认。请读得好的小朋友做小老师带大家读。三列火车开起来，检查认读，表扬读得好的读得响亮的。重点生字男女生比赛读。“身”，指一指自己的身体。“力”，比赛扩词。“等”，语境中说词。“圆”，比赛“圆圆的什么？ ”范写生字，学生写字创设情境：游走的鸭子又

3、回来了两只。配音响起“我们 想让小朋友会写我们！”老师范写。“身”字注意写瘦一些，第六笔左边出头， 右边不出头，第七笔扌敝从右穿向左；“圆”字先里头后封口， 口要扁,贝要长点。学生写字。注意姿势，教师指导。背诵儿歌，课间放松刚才老师看到小朋友们用心地记，认真地写，不由想起上学期学过的一首儿歌人有两个宝，我们一起放松放松， 带着动作来背一背这首儿歌好吗？齐背。读懂句子，理解内容鲁班到底是怎样做成橹板的呢？课文三、四自然段说得 很清楚。请小朋友自由响亮地读一读三、四自然段。刚才听小朋友读得很好，请读得最好的女孩子读一读 第三自然段。从学生的读当中引出鸭子游水的动画，并带出句子“只 见它们用脚蹼往身

4、后拨水，身子轻快地向前滑行。”请学生读，说说你有什么不理解的地方。带出脚蹼的理解，出示脚蹼的图片，仔细观察。再次观看小鸭子游水的动画，请小朋友用自己的小手做 脚蹼，带动作读这句话。指导“轻快” 一词的读法。让小朋友带着笑容来读出 “轻快”的感觉。再请读书最好的男孩子来读一读第四自然段，评价并带 出鲁班的神态。小鸭子游水的情景被鲁班看在眼里了，鲁班 是怎样看的呢？理解“出神”，专心地看，认真地想，才能 叫出神地看。板书“看”、“想”。读这句话，指导“出神”一词的朗读，缓慢些，用力些； 指导“眼睛一亮”一词的朗读，高兴的感觉要用加快语速和 提高音量来表现，请小朋友自己练习；个别读，指导；请全 班小朋友一起读好。谁能说说鲁班到底是怎样做的呢？板书“做”学生一边 说一边演示粗木棍变成橹板的过程。再次回放，确保每个学 生看明白。再请一学生说一说。0、动画演示老艄公开心摇橹的情景。1、板书总结。贴出板书“鸭子游水”、“省力办法”、“摇船橹板”。拓展练习，改编儿歌根据板书引出鲁班不仅用了“大脑和双手”两个宝，还 用了第三个宝，猜猜是什么？出示人有三个宝的儿歌，请小朋友补充内容。全班起立，一起再带动作读