1.1 揭开货币的神秘面纱-2020-2021学年高中政治人教版必修一“六三”激情课堂导学案

1、1.1 揭开货币的神秘面纱 导学案1、 教学目标展示1. 知识目标：知道商品的含义； 知道价值和使用价值是商品的基本属性：懂得从物物交换到以货币为媒介交换的必然性； 理解货币的本质；理解货币的价值尺度和流通手段两种基本职能； 了解价格的含义；知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能； 理解纸币的优点；知道货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。2. 能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力； 历史地看待货币产生和发展的能力；综合认识货币职能的能力； 正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力；理性地看待货币和金钱。3. 情感态度价值观目标：商品是天生的平等派，增强平等意识；在

2、了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感；培养作为商品生产者为用户着想的利他意识和服务意识；增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识；憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识；确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。二、教学重点与难点1.教学重点：商品的基本属性货币的基本职能纸币的流通规律2.教学难点：货币的五种职能的区分计算流通中的货币量三、核心素养本课程通过运用大量的生活实例，引导学生从生活入手，了解与货币、商品相关的知识，通过了解货币的产生过程，理解货币的流通规律提高学生的科学精神；憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法

3、治意识；4、 自主学习（1） 自主学习提纲1.正确判断商品 2.理解商品的基本属性3.商品和货币是一对孪生兄弟吗？ 4.物物交换成功的前提是什么？一般等价物？5.货币是商品吗？ 6.金银“饥不可食，寒不可衣”，人们为什么还是疯狂追求货币呢？7.正确区分货币的价值尺度、流通手段、支付手段的职能。 8.商品流通与流通手段的区别9.纸币的含义、发行规律、流通中所需要的货币量计算公式 10.通货膨胀与通货紧缩五、合作探究议题 谈谈你对货币的认识。六、学生交流展示，教师点拨拓展1. 判断商品的方法（1） 定义法: 商品的两个条件必须是劳动产品 必须用于交换（2） 属性法：必须具有价值（3） 领域法：是否

4、在流通领域中。某件劳动产品，在交换时是商品，在消费领域、即将使用或使用时并不是商品。特别关注：以下四种情况并不是商品：（1）本身并不是劳动产品。如：自然界的空气。（2）是劳动产品，但没有用于交换。如：捐献、赠送、抽奖、中奖获得的东西、农民自产自用的粮食。（3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。 如：市场销售的假冒伪劣产品。（4）已经退出流通领域，进入消费领域， 如：学生正在使用的学习用品。2.商品的基本属性:使用价值vs价值使用价值价值含义不同商品的能满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动现实表现不同质量、性能、实用性价格、成本、花费的时间反映属性关系不同是商品的自然属性（反

5、映人与物的关系）是商品与物品的共有属性是商品的社会属性（反映人与人的关系）是商品的特有属性、本质属性能否量比不能可以二者关系对于商品，二者缺一不可：使用价值是价值的物质承担着；对于销售者、消费者：二者不可兼得，必须让渡其一。（使用价值与价值不可同时占用）3.（1）货币的特点：是商品 可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品的价值（2）马克思说：“金银天然不是货币，货币天然是金银。”货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。在货币产生之前，金银作为商品早就存在，并参与商品交换，因此，金银天然并不是货币。金银具有体积小、价值大、质地均匀、易分割、久藏不坏

6、等特点，这些特点决定了它最适宜充当一般等价物，由此，金银一旦充当一般等价物就获得了牢不可破的地位，即一般等价物由它也只能由它来固定地充当。所以，货币天然是金银。（3）货币的职能职能作用关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值“标价”“价格”流通手段充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易”其它职能贮藏手段贮藏财富“保存”“退出流通领域”支付手段清偿或支付债务、赋税、利息、工资等“赊销赊购”、“还债”、“地租”“利息”“税款”“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物“购买外国货”“国际收支”4.纸币【注意】:纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。人民币就是我国的法定货币。纸币作

7、为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币职能。国家对纸币的发行是“三有权”(有权发行、有权決定发行量、有权決定面值)、“一无权”(无权规定纸币的实际购买力)。纸币的面值(面额)纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力);纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。国家发行的纪念币的价值是由其社会必要劳动时间决定的，是货币。纪念币的面值是由国家规定的。纪念币的价格是变化的。七、反馈训练1.2020年7月以来来，南方地区出现持续强降雨天气，多地遭受洪涝灾害侵袭，7月11日，在江西鄱阳湖沿线集结了数千兵力连续奋战了16小时封堵河堤缺口，其中的艰辛和危险不可言

8、喻，在当地朱家桥村，村民自发给抗洪战士送西瓜、茶鸡蛋。村民自发送给战士的西瓜、茶鸡蛋（ ）A. 是商品，因为有使用价值 B.不是商品，因为不是劳动产品C.是商品，因为用于交换 D.不是商品，因为没有用于交换2.2020年教师节即将来临之际，某校高一年级某班的同学买了一束鲜花给老师。对该花店来说，这束鲜花（ ）实现了其价值 实现了其使用价值出让了其价值 出让了其使用价值A. B. C. D. 3.智库即智囊集团，它将各学科的专家学者聚集起来，运用他们的智慧和才能，为社会经济等领域的发展提供满意方案或优化方案等思想产品，并收取一定费用。据此，以下说法正确的是 （ ）A.该思想产品不是商品，因为它是“无形”的服务 B.为社会经济等领域提供服务，是智库工作的目的 C.该思想产品属于商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.该思想产品的价值是使用价值的承担者4.下列说法中，最能体现货币本质的是（ ）A.货币可以与一切商品进行交换并表现其价值 B.货币可以成为财富的代表和象征C.充当货币的是贵金属 D.货币是一种特殊商品5.某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为（ ）A.5万亿元 B.6万亿元 C.7.5万亿元 D.10万亿元6.ETC是高速公路