《陋室铭》教案设计_第1页
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文档简介

1、陋室铭教案设计教材分析陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作。陋室,是作 者在做官期间住的简易的房子,作者为它作铭,托物言志, 主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。教学目标知识目标、掌握文言实词,翻译全文。2 2、领悟作者在文中流露的思想感情。能力目标理解“铭”这种文体,学习托物言志的表现手法。情感态度与价值观通过学生学习,理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活 情趣。教学重难点、掌握文中重点文言实词。2 2、领悟作者在文中流露出得思想感情。教学方法、问题导入法2 2、诵读教学法3 3、合作讨论法教学课时课时教学步骤:课间音乐欣赏古琴曲陋室铭一、导入新课,引出陋室、展示 pptppt 图片:请大家先来

2、做个选择题:A A、假设有一栋富丽堂皇的大厦, 要得到它, 必须说一辈子违背良心话, 做尽伤天害理的事;B B、有一间简陋的屋子,那里风景迷人, 有知音相伴。如果是你选择哪个呢?(学生回答:选择B B,因为.)很好,你的选择与一位伟大的诗人一样,他被誉为“诗 豪”。他就是唐代刘禹锡。我们来了解一下他吧。2 2、作者及背景介绍刘禹锡( 772772842842) ,字梦得,唐代文学家,哲学家, 有刘梦得文集 。他和柳宗元支持王叔文等人进行政治改 革,反对宦官势力,变革失败后,他几经贬谪,后来被贬到 安徽的和州做一名小官,按规定,他应得到三间三厢的房子。 和州知县见他被贬而来, 便故意刁难, 让他

3、在城南面江而居。 刘禹锡没有怨言,便写一幅对联贴在门上: “面对大江观白2 2、帆,身在和州思争辩。 ”知县知道后很生气,又把刘禹锡从 城南门迁到城北门,由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍 不计较,又在门上即兴写了两句话: “垂柳青青江水边,人 在历阳心在京。 ”知县见刘禹锡仍然悠闲自乐,满不在乎,再次把他调到 县城中的一间房子中,这间屋子仅能放下一张床,一张桌。 刘禹锡又提笔写了一联 “沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春面对这位势利的县令,刘禹锡半年时间连搬三次家,住 房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,他愤然 提笔写了一篇,后来被刻在石头上。这就是今天我们要学习 的千古名篇陋室铭

4、。这篇名文却是被“气”出来的。3 3、解题陋室:简陋的屋子。 铭:古代刻在器物上用来警诫自己或是歌功颂德的文字。 后来成为一中文体。这种文体一般是用韵的。二、感知课文,感受陋室、朗读课文(1 1)、学生自读,标出难读的字词。(2 2)、学生齐读,注意字音和节奏。(3 3)、教师范读,读出感情。疏通文意(1 1)同桌合作,翻译全文。(2 2)教师点拨重点字词:名:动词,出名灵:灵验,神奇。斯:指示代词,此:这。惟:只。馨:这里指品德高尚。上:长到,蔓到。鸿儒:知识渊博的大学者。鸿:通“洪” ,大。白丁:平民,这里指没有什么学问的人。调:弹奏。素琴:不加装饰的琴。金经:用泥金书写的佛经。丝竹:这里

5、指奏乐的声音。案牍:官府的。劳:使.劳累。形:形体,身体。三、品析课文,欣赏陋室 、提问:作者心里的陋室如何?(陋室不陋)陋室不陋 的原因?(斯是陋室,惟吾德馨)2 2、小组合作探究:作者怎样来描写陋室?用“我从文中可以看出陋室不陋,因为它写了,表现了陋室的特点。”格式作答。(1 1)陋室的环境回答:“苔痕上阶绿,草色入帘青” 。在我们的眼中台阶 上已经长满了绿苔可见房子很久没有人住过,补修过, 极为简陋;窗前门旁长满青草居住的环境荒凉冷落。在主人眼中是不是也很简陋呢 ? ?(不是)赏析句子回答:对偶、拟人。教师讲解: “上、入”采用拟人的手法,赋予苔藓、草 色以人的灵性, “苔藓”也想从台阶

6、爬到陋室,听听主人在 说些什么;“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把 苔藓和青草写活了。这样,我们就不觉陋室的环境凄凉、荒 芜,而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境,流露出 了作者的喜悦之情。居室环境清幽雅致(板书)过渡:而陋室主人都和些什么人交往呢回答:“谈笑有鸿儒,往来无白丁” ,在这个陋室里常 与学识渊博、才华出众,高谈阔论的人交往。适时提问:为什么要写这些人?教师讲解: 因为通过他的朋友可知他是什么人。 俗话说, 欲知其人应知其友,知其友者必知其人。这就是说,要想知 道他的为人,只要看看他的朋友就知道了。因此,我们便知 主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备,表明主 人

7、高雅脱俗的情怀。交往人物贤良儒雅(板书)问:你怎么看待作者的交友之道的?正反两方面作答均可。过渡:当他朋友走了之后,作者的生活又是怎样的呢 ? ? 回答:“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍 之劳形”说的是主人的生活情趣。在陋室里, 可以弹弹古琴, 看看佛经, 没有不健康的音乐扰乱, 也没有繁冗的劳累身心。可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。日常生活高雅脱俗(板书) 作者明明在赞颂自己的陋室不陋,为什么又写“南阳诸 葛庐,西蜀子云亭”其用意是什么 ? ? 教师讲解:诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮 是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简 陋,但由于他们的主人德才兼

8、备而房屋闻名天下。 作者用诸 葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,在说明自己的陋室 不陋。他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上,文学 上干一番事业被后人所敬仰。已隐含着自己远大的志向。人生抱负、志向远大(板书)类比手法的使用。3 3、赏析开头的作用运用类比的手法, 由“山”、“水”引出“陋室”,由“仙”、“龙”引出“德馨” ,揭示的主旨,激发读者的阅读兴趣。4 4、赏析结尾的作用理解“孔子云:何陋之有 ? ?” 孔子这句话是一个典故,孔子打算搬到九夷山去住,有 人对他说,那个地方十分简陋,你怎么能去住呢 ? ?孔子回答说:“君子居之,何陋之有 ? ?”自己正是孔子一类的君子,自 己的生活

9、态度正如孔子一样安贫乐道。陋室不陋,关键在于 “君子居之”“惟吾德馨”。强调陋室因君子居住而不再简陋。总之,陋室之景迷人,陋室之人高雅,陋室之事有趣,陋室其实不陋。正因为主人道德高尚,名声远扬,陋室才见其不陋。四、深入探究,感悟陋室、情景再现县令驾到 想象知县到了和刘禹锡的对话。2 2、 装扮陋室 我准备了一些简单的物件, 供你选择, 看看哪些适合摆 在刘禹锡的陋室之中?选择之后,请说出你的理由。(1 1)文房四宝(2 2)虎皮太师椅(3 3)官府的(4 4)佛经(5 5)不加装饰的琴(6 6)锦衣玉食(7 7)先秦诸子散文8 8)金碧辉煌的牌匾小结:在刘禹锡看来:金银于我若粪土,名利于我若浮

10、 云;斗室一间,简陋异常,但是有青苔碧草、知音相伴,如 此惬意之境,正是我刘禹锡的钟爱啊!3 3、本文表现作者怎样的情感? 作者借赞美陋室,表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道 的情怀。4 4、学习本文的现实意义。五、拓展延伸,仿写陋室、学习托物言志的写作手法。课堂小结:作者先运用起兴手法,由“山” 、“水”引出 “陋室”;由“仙”、“龙”引出“德馨” ,点出中心;再运用 类比,将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比,其目的就是把 自己和诸葛亮、杨雄相提并论,陋室才见其不陋。这种通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么?(托物言志)2 2、模仿课文写作铭文。六、总结提高,再诵陋室 学习了本文,我相信:刘禹

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