《陶校长的演讲》教学设计三_第1页
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文档简介

1、陶校长的演讲教学设计三fontsize=62第二课时一、导入上节课我们学习了陶校长的演讲课时，谁来说说陶校长 到底讲了些什么？哪你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继 续学习26、陶校长的演讲。过渡：在陶校长的演讲中问问的是二、精读讲读第二自然段1、 速读：思考，为什么要先问这一问题呢？2、 指名回答出示：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。3、 请同学们找一找这句话中的关联词：因为.有了才有否则都4、 请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代 替“否则”？5、 很好，那谁能用有了没有这样的句式来说 一说有健康的身体和没有健康的身

2、体的区别呢?6、健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立 康”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身 体呢？7、“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚固的“健 康堡垒”。8、 指导复述，顺便归纳学法。归纳总结刚才我们的学习方法。A、这一段，先是设问，然后是解答，再是希望。B、我们学习的时候是这样学的。1看清设问的是什么。2读一读，找出解答。3标出关联词，体会有和没有的区别。4找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。5找出陶校长对我们的希望。6读读背背，复述。过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然 段。讲读第三自然段1、首先我们来看看设问的是什么？2找出解答3、标出关联词：因为

3、有了才能“4、 找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不 拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，5、 希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。6、 读读背背，复述。自学课文的第四、五自然段1、 交代方法。2、 学生自学，老师巡视。3、 检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读 学习最后一段这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次 要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关 联词，想一想有没有不懂的地方，弄清激励和鞭策的意思， 进一步理解“每天四问”。第三课时一、总结.逐段朗读。.指名说说第25自然段的主要内容。.归纳全文大意。这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。.结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱 护，情真意切。二、读训练：.自由朗读，体会感情。.指名朗读，适当评点。.集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。三、复述训练：.略作准备，同桌试述。.指名复述。及时评议，强调要抓住要点，特别是每一 问中“解释原因”的内容。.再指名复述。四、迁移练笔：根据文中“四问”,以某一天为例作出问答。五、板书：陶

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