提高课堂教学效率实施方案

1、提高课堂教学效率实施方案提高课堂教学效率、 提高教学质量， 要关注教学各环节的细节落 实与提升，“把常规做好、把细节抓严、把过程抓实” 。结合学校实际 情况，就如何提高课堂教学效率、提高教学质量，制定本方案 ，一、基本原则1、严格执行新课标 义务教育课程方案 ，开齐课程、 开足课时。2、注重课前、课中、课后。课前抓教师备课与学生预习，课中 抓有效课堂、追求高效课堂，课后抓反思、辅导与作业。3、面向全体学生，充分发挥学生主体作用和教师主导作用，构 建平等和谐的师生关系。4、课堂上，激发学生兴趣，调动学生积极性，通过自主学习、 合作学习和探究学习，使学生在单位时间内学习效果达到最大化。5、关注细节

2、，注重实效、科学定位、扎实推进。二、落实教学环节的具体目标、措施1、抓好课前备课。备好课是上好课的前提和保证。怎样备课、 备什么是新学期研究的重点。 根据各老师师资水平和能力的不同， 为 整体提高教师的备课质量，新学期以学校牵头，按照年级学科，开展 全校教师集体备课，认真落实“四统一、三做到和四条措施” 。四统一是： 一是统一地点。同年级、同课教师、统一参加集体备课；二是统一时间。但周一三五语文，二四数学、英语，双周一三五 数学，二四语文、英语。每次备课语文 23 节，数学、英语不少于 2节；三是统一教学设计。每次集体备课，由学科骨干教师、学科带 头人或有教学经验的优秀教师， 对所上新知识设计

3、出草案， 集体备课 时人人交流，提出每节课的目标、重点、难点以及解决重点、突破难 点的策略。在解决知识点的方法上达到共识，教师结合本班学情，确 定教学设计；四是统一教学进度。 为使集体备课真实有效、 顺利开展， 同年级、同学科的教学进度要基本保持一致。三做到是： 一是教务处对教师的教案做到每月检查评比一次， 填 好检查记录表及时反馈； 二是做到每月公示一次， 及时将评比结果公 示，对优秀教案给予表彰、奖励（比例不超过 30%）；三是每学期考 核一次（结合绩效工资比例不过 30%）。四条措施是： 意识每次集体备课前， 对上一次的教学设计在实施 教学过程中的成败，进行自我评课、交流，对存在的问题提

4、出解决的 办法；二是每次集体备课人人要有记录， 记录及起草的教学设计交教 研组或教务处存档； 三是每学期举办一次优秀教案展评 （经验交流现 场会）。2、抓好有效课堂，追求高效课堂。一节有效的课堂不是看老师 讲了多少、看学生学会了多少，不是只关注好学生，二是关注全体学 生、特别是学困生。落实有效课堂、规定教师要做到“五注重、四做 到、三不许、二遵守” 。五注重：一是注重课前预习。对于要上的新课提前布置学生预习， 针对知识点提出预习目标（目标要明确，要写在教学设计中，教务处 或教研组检查）；二是注重课前预习检测。 教师每节课利用 35 分钟 时间，对上节课内容进行练习（语文听写生字、数学解题、英语

5、练单 词），对预习的内容进行目标检测，或小组（同位）交流或提问解答； 三是注重教学目标的落实， 把每课的教学目标告知学生， 让学生知道 学习的重点、 难点；四是注重学生的自主学习、 合作学习、 探究学习。 教师要树立学生主体、教师主导的教学理念，在教师指导下，让学生 带着问题阅读课文、学习新知，通过自读、自悟、合作、交流，探究 解决问题的方法，教师要抓好重点和难点设计问题，引导学生思维， 教给学生学习方法；五是注重学生评价，关注差生进步。学生对问题 的回答，教师要科学评价，正确的给予表扬，错误的要指正。对差生 一点点进步都要给予鼓励。四做到： 一是课堂时间要科学划分。做到预习检测 35 分钟，

6、 讲课时间不超过 1520 分钟，学生自主学习达到 1015 分钟，课堂 作业不少于 5 7 分钟；而是教师提出问题要做到有依据、有意义、 有针对性；三是教师语言要做到精炼、准确，用普通话、有幽默感； 四是要做到板书设计规范有条理，重点突出、思路清晰，教具、课件 操作要熟练。三不许： 一是教师上课不许推迟进堂，更不许拖堂；二是不许一 节课的内容 2 节课上，强调 40 分钟效益；三是不许讲课内问题留在 课外，当堂问题一定要当堂解决。二遵守： 一是教师上课要遵守基本原则；二是要遵守教育局的 上课制度。3、合理布置作业，及时批改作业。合理科学布置作业是减轻学 生负担、增强学生兴趣、巩固课堂教学效果

7、、提高教学质量的重要环节。新学期就如何抓好作业质量，落实好如下工作：教师在备课是要精心设计课内、 课外作业， 针对本班学情分层 设计，习题要竞选有针对性。课堂作业要适量，在教师指导下，当堂作业要当堂完成，当天作业要当天批改，对存在的问题要当天解决，真正做到“日理日清” 。布置课外作业要有实效性， 不同的学生提出不同的要求， 严格 执行教育局作业布置与批改细则的 12 条要求，对布置的课外作 业一定要批改，不能批改的就不要布置，真正做到“精选、精练、精 评”。课外作业，不同的时段采取不同的形式，布置不同的内容。早 晨让学生读书，并提出具体目标；周一至周五的课外作业 （家庭作业）， 各学科作业时间

8、总和不得超过规定的时间。 一二年级原则上不布置家 庭作业，三四年级不超过 30分钟，五六年级不超过 60 分钟。（5）培养学生养成课外阅读习惯，形成良好的阅读氛围。（ 6）对课内外作业的布置于批改情况，年级组长每天抽查一个 班或一个年级，教务处每周抽查一个年级或几个年级的一科或多科， 并做好记录评价与反馈。4、落实有效听课、评课，严格执行教育局教师听课制度 。每 学期以校为单位，开展每人一课教学活动，课后组织教师集体评课， 使上课人得到改进、听课人有所收获，真正发挥集体的智慧、团队的 力量。具体目标：校领导班子每周 2 节、年级组长每周一节，教师每 周一节。5、抓课外辅导、提优补差。任何年级、

9、任何学科差生在所难免，如何转变差生，新学期重点抓好以下工作。开学第一周任课教师对全班学生进行一次摸底检测， 基本确定 学困生，并建立学困生成长档案。由班主任根据摸底情况制定“提优补差”工作计划，分学科、 分时段安排辅导。辅导采取两种形式，一是学科教师针对存在的问题，按计划、 按时段系统复习， 也可根据学生学习的即时情况即时指导； 二是利用 班级优生组成学习小组， 以同伴互助的形式， 提高差生的兴趣和能力。教务处每月组织同年级差生， 进行一次辅导检测， 根据检测结 果调整下一步辅导计划。三、总体要求1、不断学习、提高业务能力，教师将面对学生更多的提问与质 疑，要求每位教师认真钻研教材，研读课程标准，对任教学科有系统 的、全面的理解与把握，真正起到教师主导的作用。2、及时写出教学反思。任课教师上完课后，对当天的课进行教 学反思，找出教学中存在的问题。年级组每周开展一次教研活动，集 体反思教学中的问题。3、抓好骨干教师引领课、示范课活动安排。凡我校骨干教师、 学科带头人，每学期上一节示范课。4、校领导干部、特别是校