各种说明方法的答题技巧

1、各种说明方法的答题技巧：列如：列数字是准确具体什么的越多越好 举例子：这里运用举例子的 说明方法 ，通过举具体的实例 对加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：这里运用 分类别的说明方法，对分门别类加以说明， 使说明更有条理性 （更清楚更明确 ） 。 作比较：这里运用作比较的 说明方法 ，把和加以比较，突 出强调了事物的。 作诠释：这里运用 作诠释的说明方法， 对事物的加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：这里运用 打比方的说明方法，将比作，从而形象 生动地说明了事物的。 作描写（ 摹状貌）：这里运用作描写（ 摹状貌 ）的说明方法，对事 物的加以形象化的描摹，使说明更具体

2、生动形象。 下定义：这里运用 下定义的说明方法， 用简明科学的语言对加 以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的。 列数字： 这里运用列数字的说明方法， 用具体的数据对事物的 加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：这里运用 列图表的说明方法，用 列图表的方式对事物 的加以说明，使说明更简明更直观。中考说明文阅读答题技巧1 、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语， 可以从两个方面入手： 一看文题二看首尾 段。事物说

3、明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了, , 的 , （ 对象加内容 ） 。2、说明文的语言： 平实、生动说明文（语言表达角度）。3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 分类别： 条理清楚地说明了事物的××特点。 对事物的特征 / 事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的×

4、15;特点（地位、影响等） 。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / 科学事理加以揭示， 从而更科学、 更本质、 更概括地揭示事物的特征 / 事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强 了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 作诠释：对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义 与作诠释的区别是： 定义要求完整， 而诠释并不要求完整， 对事物的特征 / 事理加以具 体的 解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征 / 事理加以形象化

5、的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服 力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序（程序顺序） 、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺 序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可 反之等， 常用方位词如介绍建筑物或实体） 。 逻辑顺序（先结果后原因， 层层递进， 现象到本质， 因到果， 果到因，主到次， 浅入深， 个 别到一般等， 常用表因果、 表事理顺序的词，如 “因 为、所以”“首先、其次” ）。时间顺序则是说明事物发展

6、、演变，例如介绍工作程序的文章。掌握答题格式： 本文使用了的说明顺序对加以说明， 使说明更有条理性， 便于读者理解。（第 一空 应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理 性说明文，但又不能准确表述，可用“事理” 、“科学事理”等模糊性的语言表述。 ）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点） 。6、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总） 、并列式、递进式等。分析文章 结构，抓中心句及连接词，如“首先” “其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的

7、句子。叙述句、描写句、 阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句。对策：（ 1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（ 2）紧扣表秩序的词语， 如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。8、说明语言类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确 / 生动形象 / 地说明了事物“ , ”的特征 / 事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？

8、对策：答：（ 1）表态（删还是不删） 。（2）定性。 如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可 能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去， 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（ 4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型 5：指代“这些条件” 、“这种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不 是整句话，而是其中的一部分。9 、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方

9、法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会菊颂秋季，迈着轻盈的步伐翩翩的来到人间，她用一支美丽的画笔，把枫 树染红了，把小草染黄了， 她用神奇莫测的魔法，使菊花在凌寒中绽 放出灿烂的微笑。今天，我和妈妈一起出去玩，无意间，眼一瞟，几盆菊花映入我 的眼帘。瞧，那一朵粉红色的菊花昴着挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥 在一起，像一个粉红色的小绒球。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起， 看它们一个个扬着脑袋， 挺着胸脯，坐得端端正正在听老师讲课似的， 丝毫不敢有一点儿怠慢。 再看那

10、盆晶莹欲滴的菊花， 深受人们的喜爱 花瓣浓绿包，似朵朵白云， 难怪无不使人联想到绿波仙子飘游仙子飘 游太空的美好情景，让人赏心悦目。顺势扫过去，红色、黄色的花瓣 平分秋色，这两种颜色融在一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它 那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨动。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。的确，菊花虽然没有牡 丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳妩媚，没有百合的高贵优雅，没有梅 花的冰清玉洁，但她那种傲霜怒放的精神，无花能及，它把淡淡的一 缕缕芳香默默地奉献给人间，把灿烂的一丝丝微笑无私地奉献给人我们身为一个人，就要学习菊花的那种顶着风冒着霜， 敢于百花 争艳，敢于风霜搏斗的精神。即使我

11、们遇到再大的困难与挫折，也要 像菊花那样不屈不挠，知难而进，勇敢的去面对，去克服。菊花，你的坚强与勇气令我深深折服，我喜爱你！我赞美你！东江大桥世人都钟爱威名远播、名垂千古的赵州桥和卢沟桥。而我，独爱 我家乡的东江大桥。家乡的东江大桥是位于莞深高速公路北端的石碣段跨越东江南 支流处的一座大桥。从远处望去，像个正在起伏的波澜；又像一个大 大的“ M”字形：又像两座缩小版的小雄峰。东江大桥工程是在 2006 年8月 8日开工， 2009年9月28日才正式通车，历时三年建成的。 最厉害的是她国内的第一座双层公路桥， 采用国内首创的刚性悬索加 劲连续钢桁梁结构形式， 也就是打破钢丝悬索的传统， 采用钢

12、箱梁以 直代弯代替钢丝悬索。 是继武汉天兴洲长江大桥、 南京大胜关长江大 桥之后的又一座三片主桁钢结构桥梁。 全长 432 米，采用了首创的桥 梁结构形式， 上层的莞深高速为双向六车道， 下层的北五环路为双向 八车道，全桥共 14 个车道，而桥宽仅 36米。这为发展交通与节约国 土资源提供了新的思路。 而且采用了有曲线加劲弦的的全新结构， 兼 有悬索桥的建筑景观，丰富了桥梁的结构形式。大桥建成， 不但东莞市拥有了一座与众不同的景观桥梁。 而且对 加强东莞对外联系， 推进城市升级有着重要意义。 使两岸居民方便了 好多。让莞惠两地中心区本来来往一次也不易的。 变成现在的交往密 切了。也更为方便，石

13、碣、东城、寮步等镇街的市民去广州市区或白 云机场更便捷， 比走广深高速还要省半个小时。 可见东江大桥的作用 重大啊！家乡的东江大桥，虽然没有威名远播、名垂千古。但我依然 爱他。续写蟋蟀在时报广场切斯特结束了在时报广场的最后一次公开演奏， 在塔克、 哈里和 马里奥的帮助下， 几经周折登上了回康涅狄格州的火车。 临行前切斯 特说：“有机会我一定会和你们联络的。”马里奥望着远去的火车， 脸上露出了微笑。一天上午，车到站了。切斯特躺在一个农夫的篮子里睡觉，强烈 的阳光催促切斯特醒来。 切斯特睁开眼睛， 看到了自己头顶上的蓝天、 白云和大树。原来，那位农夫已经提着篮子下了火车。切斯特篮子， 为自己重获自

14、由和远离纽约的喧嚣而感到高兴。 切斯特经过长途的旅 行，已经是口干舌燥了，于是它来到溪边的一棵树上，树叶上有一颗 雨后的露珠。 这对于切斯特来说已经足够解渴了。 切斯特小心翼翼地 爬到那片树叶上， 喝起那颗露珠。或许是切斯特太大意了， 脚下一滑， 跌落溪中。切斯特用手脚努力地拍打着水面，大声喊救命。但这么做 似乎没作用，切斯特在往下沉，也没有人闻讯赶来施救。就在这时， 一只白鸽朝切斯特飞了过来，把溺水的切斯特衔在嘴里，飞到岸边。 不久后，切斯特醒了过来。 那只白鸽说：“你还好吗？”切斯特： “还 好，我没事。谢谢你救了我！”“不用谢。”白鸽说。切斯特向白鸽 讲述了刚才发生的一切，无意中提到了纽

15、约。白鸽说它生活在纽约， 那是个不错的城市。 切斯特不认同白鸽的观点， 讲了他在纽约与马里 奥一家发生的故事。白鸽想起了什么，说那个叫马里奥的男孩它认识， 马里奥一家是它主人的邻居。 切斯特开心的笑了， 说能不能让白鸽给 马里奥捎个消息。白鸽马上同意了。切斯特找来一片掌般大小的树叶， 在上面啃出一个个字符。 白鸽 看着上面的字，淡淡地笑了。切斯特“写”完了，把树叶交给白鸽。 白鸽衔着树叶欣然前往。望着白鸽越来越小的身影，切斯特也笑了， 笑得那么轻松，那么自然乌龟和蜗牛的赛跑森林中正开着一场盛大的宴会。 乌龟坐在正中间的椅子上， 小动 物们团团围坐在他身边，为他庆祝，跑步比赛战胜了小兔子，获得了

16、 冠军。小动物们都纷纷献上花篮。可就在这是，一只小蜗牛爬到了桌子上，大声对小乌龟说：“小 乌龟，你不要骄傲， 有本事你和我比一场， 我肯定赢！ ”小乌龟一听， 呦！谁在说话呢？他低下头找了半天， 终于在桌子的棱上找到了小蜗 牛，他满不在乎的说：“你这个小东西，敢与我比赛！行，明天上午 到森林中，我们进行比赛！”“好！”小蜗牛一口答应了。第二天早上， 小蜗牛早早的就来到了森林比赛地点， 他仔细的观 察了一下。过了一会，小乌龟也来了，许多小动物都议论纷纷，不知 是小蜗牛胜，还是小乌龟胜。小熊猫宣布比赛开始， 目的地是山上的一棵大松树， 小蜗牛暗暗 自喜，因为它在观察地形时，发现了一条通往山上的近路。刚刚开始，小乌龟一路领先，他跑呀跑后根